1. 학습 사태와 수업 사태의 관계 Gagne'(1985)에 따르면 학교 학습은 학습의 성과, 학습의 내적 조건(학습 사태), 그리고 학습의 외적 조건(수업 사태)의 세 가지 요소의 상호 관계에 의해 이루어진다. 학습의 성과는 학습 결과로 얻어지는 목표를 의미하며, 내적 조건은 학습자 내부에서 정보가 처리되는 과정을 말한다. 외적 조건은 학습의 내적 과정에 맞게 외부에서 주어지는 수업을 의미한다. 교사의 수업 활동 전체를 수업 사태라 하며, 이는 학습자의 내적 학습 과정을 지원하고 조력하기 위해 설계된다. 2. 학습자의 내적 학습 ...