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컴퓨터를 활용한 과학교육의 개념 및 특징과 교사의 역할2025.01.231. 컴퓨터를 활용한 과학교육의 개념 컴퓨터를 활용한 과학교육은 웹기반 수업과 컴퓨터 보조 수업으로 구분된다. 컴퓨터는 수업계획, 교안 작성, 학습 진단 및 평가 등을 지원하며, 유아교육에서는 교육 목표 달성을 위한 보조 수단으로 활용된다. 2. 컴퓨터를 활용한 과학교육의 특징 컴퓨터 교육은 정보처리 능력, 의사결정 능력, 문제해결능력 등을 배양하는 데 도움이 된다. 또한 쌍방향적 의사소통, 또래와의 협동적 활동 등을 통해 의사소통 기술과 협력 능력을 향상시킬 수 있다. 3. 컴퓨터를 활용한 과학교육의 활용방안 학생들은 사이버 동물...2025.01.23
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사이버 학습과 평생교육2025.04.261. 교수매체로서의 컴퓨터 컴퓨터가 일상화 된 이래 이를 교육용 매체로 활용하기 위해 다각적인 노력이 시도 되었다. 초기에 개발된 것이 컴퓨터 보조 수업(CAI; Computer Aided Instruction)이다. 이것은 초기에 텍스트만을 제공한 단순한 내용에 불과 하였으나, 컴퓨터 기술의 발달로 다중 매체(Multimedia)를 포함할 수 있게 되었다. 교육에서 멀티미디어는 컴퓨터 보조 수업의 연장이라고 생각되어 왔다. 2. 원격 교육 원격 교육(distance education)은 통신교육, 방송학교, 가정학습, 개방학교 등...2025.04.26
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웹 기반 교육과 컴퓨터 보조 수업의 교수설계 비교2025.11.171. 웹 기반 교육의 특성과 설계 웹 기반 교육은 정보 기술 발전으로 이루어진 혁명적 교육 방법으로, 학습자들이 인터넷을 통해 언제 어디서나 학습 콘텐츠에 접근할 수 있다. 비동기적 학습을 강조하며 학습자 중심의 접근 방식을 채택한다. 대화형 콘텐츠, 다양한 미디어 자료, 토론 포럼 등을 활용하고 개인 맞춤형 학습 경험을 제공한다. 자율성과 편의성을 제공하여 학습 환경을 확장시키고 다양한 학습 스타일에 부합하는 유연한 학습 경로를 제공한다. 2. 전통적 컴퓨터 보조 수업의 특성과 설계 전통적 컴퓨터 보조 수업은 전통적 교육 방식에 ...2025.11.17