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정서행동장애의 체계적 선별 절차와 영유아기 조기 선별의 장단점2025.05.031. 정서행동장애의 체계적 선별 절차 정서행동장애의 체계적 선별 절차는 다음과 같습니다. 첫 번째 단계는 문의 및 상담으로, 부모가 특수교육지원센터에 문의하고 상담을 받는 단계입니다. 두 번째 단계는 의뢰 및 접수로, 보호자 또는 학교장이 특수교육지원센터에 진단평가를 의뢰하는 단계입니다. 세 번째 단계는 진단평가의 실시로, 영유아의 발달 특성을 파악하고 진단평가 도구를 사용하여 평가를 실시하는 단계입니다. 마지막으로 네 번째 단계는 결과 해석 및 처리로, 진단평가 결과 보고서를 작성하고 해석하는 단계입니다. 2. 영유아기 조기 선별...2025.05.03
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NCS 정보능력 교과목 사전-사후 진단평가서(체크리스트)2025.01.031. 정보능력 정보와 자료의 차이, 정보화 사회의 특징, 컴퓨터 활용 분야, 정보처리 절차, 인터넷 서비스 등 정보능력과 관련된 내용을 500자 내외로 설명합니다. 사전 진단 결과 평균 점수가 2점 미만인 영역은 해당 교재의 29-28페이지를 참고하여 학습이 필요합니다. 2. 컴퓨터 활용능력 업무에 필요한 소프트웨어 종류 및 특징, 데이터베이스 구축의 필요성, 정보 수집 및 분석 방법 등 컴퓨터 활용능력과 관련된 내용을 500자 내외로 설명합니다. 사전 진단 결과 평균 점수가 2점 미만인 영역은 해당 교재의 29-50페이지를 참고하...2025.01.03
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평가의 목적과 방법에 따른 말하기 시험의 유형2025.01.141. 성취도 평가 말하기 교육과정에 근거해 이루어지는 교실 내의 말하기 수업에서 가장 흔하게 사용되는 평가로, 수업 시간마다 계획된 세부 목표를 포함해 일정 기간 동안에 이루어진 학습에 대한 총괄 평가이다. 다양한 주제와 기능의 과제를 통해 평가하여 교육과정의 목표에 도달하였는지 확인할 수 있다. 2. 진단 평가 수업 후에 실시하는 평가로, 학습자들의 말하기 기능에 있어서 강점과 약점을 파악하기 위한 목적으로 사용된다. 언어 기능 간의 균형을 맞출 수 있고 학습자의 학습 과정 전반에 대한 합리적인 진행을 촉진할 수 있다. 3. 배치...2025.01.14
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교육평가 22가지 주요 개념 정리2025.01.151. 측정 측정은 사물의 속성을 수량화하는 것으로, 규칙에 따라 대상과 대상의 특성에 대한 수를 부여하는 것을 말한다. 측정은 어떤 현상이든 고정적이며 객관적인 형태로 존재하며, 누구나 관찰할 수 있는 형태로 존재한다는 것이 중요한 전제이다. 측정 단위에는 명명 척도, 서열 척도, 동간 척도, 비율 척도, 절대 척도 등이 있다. 2. 평가 평가는 어떤 사람이나 사물, 방법이나 절차 등의 옳고 그름, 선함과 악함, 우수함과 열등함 등을 정확하게 파악하고 개선·발전 방안을 탐색하는 전문적인 활동이다. 교육평가는 교육과 관련된 특성이나 ...2025.01.15
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장애영유아 진단평가 검사도구(발달검사 포함)를 조사하고 그 중 한 가지를 선택하여 검사방법을 작성해서 제출해 주세요.2025.01.131. 장애 아동 진단-평가의 중요성 교육진단 및 평가는 특수교육이 필요한 사람을 선택하기 위해 현재 교육에서 발생하는 특성 또는 문제를 식별하는 과정입니다. 이는 장애아동의 특별한 필요와 특성을 진단하는 것에서부터 적절한 교육조치 개발에 이르기까지 모든 다양한 방법과 절차를 포함합니다. 즉, 교육학적 진단과 평가의 중요성은 각 개인의 다양한 특성을 측정하여 각 개인이 허용되는지 여부를 결정하는 과정으로 다음과 같은 의미를 가집니다. 우선 아이가 어떤 교육 환경에 적용되는지를 결정하는 것과 관련이 있습니다. 장애아동에게 제공되는 교육...2025.01.13
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교육평가 B형 ) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법. 교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술2025.01.251. 표준화검사법 표준화검사란, 검사가 이루어지는 내용과 검사가 실시되는 조건, 검사 당시 채점하는 방식 그리고 검사 결과의 해석이 규정되어 있는 검사를 이야기한다. 타당도 및 신뢰도가 확보되어 있는 검사인 것이다. 규준을 설정하여 특성끼리 비교 가능한 부분이 있다. 검사와 관련되어 있는 분야의 전문가들이 제작한 검사 도구를 통해 검사가 이루어진다. 표준화검사의 특징과 실시 방법에 대해 자세히 설명하였다. 2. 교육평가의 개념 교육평가는 교육활동이 이루어졌을 때 그 효과와 가치에 대해 평가하는 것이다. 목표를 성취하는 정도 및 장단...2025.01.25
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NCS 기술능력 교과목 사전-사후 진단평가서(체크리스트)2025.05.081. 기술능력 기술이란 무엇이고 왜 중요한지, 기술능력의 의미와 중요성, 기술능력 향상 방법 등에 대해 설명할 수 있다. 또한 일에 필요한 최적의 기술을 선택하여 학습하고, 새로운 기술이 요구되면 학습하여 효과적으로 적용할 수 있다. 기술사용의 어려움을 겪었을 때 오류와 개선점을 확인할 수 있으며, 산업재해의 의미와 예방대책에 대해 설명할 수 있다. 2. 기술이해능력 기술의 원리와 절차, 기술시스템, 기술혁신의 의미와 중요성, 실패한 기술이 사회에 미치는 영향 등을 설명할 수 있다. 또한 일에 필요한 기술을 적용할 때 자원, 시간,...2025.05.08
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미술치료 이론과 실제 - 미술치료에 요구되는 조건2025.04.271. 미술치료에 요구되는 조건 미술치료에 요구되는 조건은 ①미술매체 및 도구, ②환경, ③치료시간의 구성, ④질서, ⑤안전, ⑥존중, ⑦흥미와 즐거움, ⑧지지가 있다. 미술매체 및 도구는 칠하고, 모형을 만들고, 조립하는 것 등을 포함하며, 아동은 다양한 도구를 사용할 수 있어야 하고 독특한 표현이 허용되어야 한다. 환경은 개인, 집단, 가족 치료에 적합한 공간이 필요하며, 정돈되고 안전하며 편안한 분위기가 중요하다. 치료시간은 목표와 대상에 따라 계획되며, 충분한 시간이 주어져야 한다. 질서, 안전, 존중, 흥미와 즐거움, 지지 ...2025.04.27
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급성 사구체신염 간호진단2025.01.161. 급성 사구체신염 정의 염증이 혈액을 여과하는 사구체에 급성으로 발생하는 질병을 급성 사구체 신염이라고 한다. 이러한 급성 사구체신염은 감염 후 사구체신염과 감염성 사구체신염으로 구분수 있으며, 포도상구균 감염 후 발생하는 감염 후 급성 사구체신염이 가장 흔한 형태이다. 급성 사구체신염은 아동기에 나타나는 신질환 중에서 가장 흔하며 6~7세에 발병률이 가장 높으며 남아가 여아보다 2배로 많이 발병하는 특징을 가지고 있다. 2. 급성 사구체신염 발병원인 연쇄상구균 감염 후 급성사구체신염은 멱역복합체 질환으로서, A군 β-용혈성 연...2025.01.16
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장애영유아 진단평가 검사도구(발달검사 포함)를 조사하고 그 중 한 가지를 선택하여 검사방법을 작성해서 제출해2025.04.301. K-WPPSI-IV(한국 웩슬러 유아지능검사 4판) K-WPPSI-IV의 시행 목표는 유아 및 아동의 지적 특성과 인지발달, 신경발달, 그리고 인지 뇌과학 등에 대한 정보 및 내용을 얻기 위함이다. K-WISC-IV의 검사는 주요 소검사와 보충 소검사로 구별되며, 각각의 소검사를 통해 언어이해지표, 지각추론지표, 작업기억지표, 처리속도지표 등을 측정할 수 있다. K-WPPSI-IV는 이전 판에 속했던 소검사 10개에 소검사 5개를 추가하여 총 15개의 소검사로 구성되어 있으며, 핵심 소검사, 보충 소검사, 선택 소검사로 구분된...2025.04.30
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