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이태원 참사 특별법의 개념, 내용, 현황, 본인의 입장 제시2025.01.161. 이태원 참사의 이해 이태원 참사는 지난 2022년도 10월 29일 기준 오후 10시 15분경에 서울특별시 용산구 이태원동의 해밀턴호텔 옆 골목에서 일어난 사고로, 이태원에 핼러윈을 즐기려는 다수의 인파가 해밀턴호텔 옆 골목에 다중으로 몰리면서 300여 명이 넘는 사람들이 압사 사상자로 발생하여 일어난 대규모 참사를 의미한다. 이러한 사고로 사망 159명, 부상 197명이 발생하였다. 2. 이태원 참사 특별법의 내용 이태원 참사 특별법은 1029 이태원 참사의 피해자를 위하여 그 권리를 보장하고 진상을 규명하여 재발 방지를 위한...2025.01.16
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정인이 사건: 아동학대의 실태와 예방 방안2025.01.201. 아동학대 사례 정인이 사건은 계모가 아동에게 가한 대표적인 아동학대 사례이다. 2020년 3차례에 걸쳐 정인이 학대 의심 신고가 있었지만 제대로 조치되지 않았고, 결국 정인이는 16개월 나이에 학대로 사망하였다. 사망 당시 정인이는 심각한 신체적 학대로 인해 췌장이 절단되고 여러 골절상을 입은 상태였다. 2. 아동학대 유형 아동학대의 유형에는 신체적 학대, 정서적 학대, 성적 학대, 방임 및 유기가 있다. 정인이 사건은 대표적인 신체적 학대에 해당한다. 신체적 학대는 아동의 건강과 발달을 해치고 신체에 손상을 주는 학대로, 가...2025.01.20
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학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법2025.01.131. 학교폭력의 정의 학교폭력이라는 개념은 관점에 따라 다양하게 정의되고 있습니다. 한국청소년 교육연구소, 청소년 폭력 예방재단, 한국형사정책연구원 등의 정의를 살펴보면 자신보다 약한 학생에게 가해지는 육체적, 정신적, 성적 폭력 등의 행위를 포함합니다. 2. 가해학생의 재발 방지를 위한 조치 가해학생의 폭력 재발을 방지하기 위해 행동치료, 인지치료, 부모교육 및 상담 등의 방법을 활용할 수 있습니다. 이를 통해 새로운 행동을 배우고 분노와 충동을 조절하는 것이 가능합니다. 하지만 장기적인 효과를 기대하기는 어려울 수 있습니다. 3...2025.01.13
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학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법2025.01.031. 학교폭력의 원인 학교 폭력의 원인은 개인, 가족, 친구, 학교 요인 등 복합적인 요인이 작용한 것으로 나타났다. 개인적으로는 공격성, 충동성, 분노조절장애, 반사회적 태도 등이 영향을 미치며, 가정 폭력, 부모의 관심 부족 등 가족 요인도 중요한 역할을 한다. 또한 또래 집단의 영향, 학교 내 규율 실패 등 학교 환경도 학교 폭력 발생에 기여한다. 2. 학교폭력의 문제점 학교 폭력은 개인과 사회에 심각한 문제를 야기한다. 피해 학생의 정신적 고통과 자존감 저하, 극단적인 선택으로 이어질 수 있으며, 가해 학생 또한 폭력에 둔감...2025.01.03
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거식증 치료를 위한 일대일 면접 과정과 그 경험2025.01.191. 거식증의 발생 원인 클라이언트의 경우, 어린 시절 엄격한 아버지의 양육 방식으로 인해 완벽주의적 성향이 형성되었고, 이로 인해 실수나 실패에 대한 두려움이 생겨 식사를 거르는 거식증이 발생하게 되었다. 이처럼 거식증의 발생 원인은 단순히 외모에 대한 관심이나 욕구가 아니라, 어린 시절의 경험과 가치관 형성이 중요한 요인으로 작용할 수 있다. 2. 거식증 치료의 중요성 거식증 치료에 있어서는 단순히 식습관 개선뿐만 아니라 심리치료가 매우 중요하다. 클라이언트의 경우 초기에는 식습관 개선만으로도 일시적인 효과를 보였지만, 결국 재...2025.01.19
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학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법에 대한 자신의 생각을 논하시오.2025.01.181. 학교폭력 문제의 심각성 학교폭력은 피해 학생에게 심각한 정신적 충격을 줄 수 있으며, 학업 성취도 저하, 사회적 문제로 확대될 수 있다. 피해자의 장기적인 영향도 크다. 2. 학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치 학교 내 생활지도 및 상담 기능 강화, 법·제도적 대책, 학교폭력과 법 교육, 인성 교육 등의 원론적인 조치와 심리적 지원 및 상담, 교육 및 훈련, 학교와 가정의 협력, 공동체 프로그램, 엄정한 규율과 보상, 지속적인 모니터링 및 평가 등의 구체적·실제적인 조치가 필요하다. 3....2025.01.18
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학교폭력 가해 학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해 학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법에 대한 자신의 생각을 논하시오.2025.05.091. 학교폭력 학교폭력은 학교 안팎에서 학생을 대상으로 발생하는 감금, 상해, 협박, 폭력유인, 약취, 강요 및 강제 심부름, 공갈, 모욕, 명예훼손, 사이버고립, 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란 및 폭력정보 등으로 재산적·정신적·신체적 피해를 수반하는 행위입니다. 사소한 괴롭힘, 장난으로 생각하는 행위도 학교폭력이 될 수 있습니다. 2. 학교폭력 가해 학생 실제적인 조치 학교폭력 가해 학생에 대한 실제적인 조치로는 서면사과, 특별교육 및 심리치료, 퇴학 처분 등이 있습니다. 서면사과는 가해 학생의 반성을 유도하는 수단이...2025.05.09
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급성 심내막염(Infective endocarditis) 사례 연구2025.01.291. 급성 심내막염 환자는 발열, 오한, 전신통 등의 증상을 보이며 급성 심내막염 진단을 받았습니다. 감염 원인균은 Streptococcus sanguinis로 확인되었습니다. 항생제 치료와 함께 전반적인 건강관리가 필요한 상황입니다. 2. 치과 시술과 감염 위험 환자는 이전에 치과 시술을 받은 적이 있으며, 이로 인한 감염 위험이 있습니다. 치과 시술 시 예방적 항생제 사용, 구강 위생 관리 등의 예방 조치가 필요합니다. 3. 급성 심내막염의 재발 방지 환자는 급성 심내막염의 재발 방지를 위해 정기적인 진료와 검진, 예방적 항생제...2025.01.29
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스트레스와 중독의 연관성에 대해 논하시오2025.01.171. 스트레스와 중독의 연결 고리 스트레스는 신체적 또는 정신적 긴장 상태로, 환경적 요구사항과 개인의 능력 간의 불균형에서 비롯됩니다. 연구에 따르면, 스트레스는 중독성 물질의 사용을 촉진하고, 기존 중독자의 재발 가능성을 높이는 주요 요인으로 작용합니다. 또한 스트레스가 뇌의 보상 회로를 활성화시켜 약물 사용으로 인한 쾌감을 증대시킬 수 있어, 중독성 물질에 대한 갈망을 증가시키고 사용 빈도를 높이는 결과를 초래할 수 있습니다. 2. 스트레스 관리와 중독 예방 건강한 스트레스 관리 방법을 통해 중독을 예방하고 치료할 수 있습니다...2025.01.17
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학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법2025.05.081. 학교폭력의 개념 현 우리사회에서 학교현장의 폭력사태 중에서 교사폭력이나 중퇴생의 폭력은 학교폭력으로부터 제외 될 수 있는 요소이다. 학교폭력을 폭력의 가해자만이 학생인 경우라고 정의 한다면, 학생들이 행하는 모든 폭력, 곧 학교와는 무관하게 학생들이 길거리에서 성인을 대상으로 행하는 폭력까지 포함하는 것이 된다. 이는 청소년비행의 일부분인 학생비행을 가리키는 것이 되고 만다. 반대로 폭력의 피해자가 학생인 경우를 학교폭력이라고 한다면, 성인들이 학생에게 행하는 폭력까지 포함하게 된다. 여기에는 가정적인 폭력과 사회적인 폭력까지...2025.05.08
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