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((강추독후감A+)) 애덤 그랜트의 성공을 이루는 숨은 잠재력의 과학을 강조한 히든 포텐셜 hidden potential2025.01.161. 숨은 잠재력 이 책은 잠재력의 발현을 위해 합당한 성격과 품성 기량, 훈련의 중요성, 인성부분이 중요함을 강조한다. 누구든 숨은 잠재력이 있다는 긍정적인 가정 하에 각 사람이 갖고 있는 포텐셜 파워를 발현시킬 방법을 제시한다. 2. 불편함의 피조물 학습이라는 참기 어려운 어색함을 받아들이는 것이 중요하다. 불편함을 마주할 용기를 내는 것이 품성 기량이다. 3. 인간 스펀지 정보를 흡수하고 이해하는 역량을 증폭시키는 인지적 기량은 스펀지가 되기 위한 토대를 마련해 준다. 점점 더 스펀지처럼 되면 더 대단한 목표들을 성취할 역량을...2025.01.16
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간호학개론, 매슬로우의 욕구단계를 적용한 나의 욕구, 매슬로우의 욕구단계설2025.01.141. 매슬로우의 욕구 5단계설 매슬로우는 인간 욕구에 관심을 가진 대표적 이론가로 미국의 철학자이자 심리학자이다. 매슬로우는 인간에게 동기를 부여할 수 있는 욕구가 계층을 형성하고 있는 것으로 파악했고, 인간 욕구에 관한 학설을 제안했다. 이 이론에 의하면 사람은 누구나 다섯 가지 욕구를 가지고 태어나는데 이들 다섯 가지 욕구에는 우선순위가 있어서 단계가 구분된다는 것이다. 다섯 가지에는 생리적인 욕구, 안전을 추구하는 욕구, 소속감과 애정의 욕구, 존경의 욕구, 그리고 자아실현의 욕구가 있으며 피라미드구조로 단계를 정하였다. 2....2025.01.14
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청소년의 발달특성과 사회적 관점2025.05.031. 청소년기의 발달특성 청소년기는 2차 성장기로 신체, 인지, 감정, 사회성 등 다양한 측면에서 불균형적인 발달을 경험한다. 신체적으로는 호르몬 변화로 인한 외형적 변화가 나타나며, 인지적으로는 자아정체성 형성과 논리적 사고 발달이 이루어진다. 정서적으로는 강렬한 감정 변화와 동요를 겪으며, 사회적으로는 부모로부터의 독립과 또래 관계 형성이 특징적이다. 2. 청소년에 대한 개인적 관점 청소년기는 도전과 혼란의 시기로, 무한한 잠재력을 가지고 있지만 그 잠재력을 실현하기 위한 학문적, 진로 탐색의 기회가 부족한 시기이다. 따라서 청...2025.05.03
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교사와 관련한 영화 속 교사 이미지 분석 및 보육교사상 서술2025.01.231. 보육교사의 자질 보육교사는 건강, 소명의식, 인내심과 이해심, 인간에 대한 신뢰감과 애정 등의 자질이 필요하다. 건강한 교사가 아이들을 잘 돌볼 수 있으며, 전문가적 열정과 동기가 있어야 직업을 유지할 수 있다. 또한 아이들의 돌발행동에 대한 이해와 인내심이 필요하고, 아이들에 대한 긍정적인 신뢰감과 애정이 중요하다. 2. 영화 속 교사 이미지 영화 '스쿨오브락'의 주인공 듀이핀은 아이들의 잠재력을 믿고 끝까지 이끌어내는 모습을 보여주었다. 이는 보육교사에게 필요한 인간에 대한 신뢰감과 애정의 자질을 잘 보여주고 있다. 이를 ...2025.01.23
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학교 사회복지의 치료적 기능과 예방적 기능에 대하여 설명하고, 구체적 기능에 대해 설명2025.04.301. 학교 사회복지의 치료적 기능 학교 부적응 학생의 일반적인 가정생활을 보면 학대 및 가정의 불화 등 부모와의 관계에서 큰 영향을 받는 것을 확인할 수 있다. 부모가 자녀들의 문화나 생활 등에 대해 정확히 이해해야 하며 지도 가능하도록 학부모 교육의 기회가 마련될 필요가 있다. 가정의 치료적 개입으로서 전문가와 적극적으로 연계하여 학부모의 상담이나 교육을 진행하거나 가정방문을 통하여 직접적인 서비스를 제공해야 한다. 또한 전문상담교사, 학교사회복지사 등의 전문인력이 학교조직에 대한 일원으로 학교 내에서 부적응 학생이나 일반학생들의...2025.04.30
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교육과정에 대한 비판적 접근2025.01.221. 교육과정에서의 성역할 표현 양상 교육과정에서 교과서는 중요한 가치를 지닌 학습매체로서 기능하며 기초적 교수-학습 자료로 폭넓게 사용된다. 교사들은 수업 과정의 설계에 있어 교육과정과 교과서를 중심으로 그 내용을 재구성하며 학생들은 교과서에서 가장 직접적으로 교육 내용을 접한다는 점에서 그 중요성이 매우 크다. 그러나 이와 같이 교사와 학생 모두에게 중요성을 가지는 교육 자료인 교과서에 명시적이거나 잠재적으로 성차별적 요소들이 내재되어 있다면 이에 직·간접적으로 노출되는 학생들은 자신도 모르는 와중에 무의식적으로 이를 내면화하여...2025.01.22
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학교사회사업과 학교사회복지 용어에 대한 설명 및 선호 이유2025.05.111. 학교사회사업 학교사회사업은 사회복지의 원리와 기술을 적용하여 학생들의 신체적, 정신적, 사회적 부적응과 학업부진, 무단결석, 비행 문제 등을 예방하고 치료하며 학생의 잠재력을 신장시켜 교육의 기회를 극대화하는 활동 분야입니다. 학교사회사업의 정의는 시대적 변화와 이론적 관점에 따라 다양하게 발전해왔습니다. 2. 학교사회복지 학교사회복지는 학교를 중심으로 하는 사회복지서비스의 제공에 초점을 둔 개념입니다. 학교사회복지는 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 중시하며, 학생들의 신체적, 정신적, 사회적 문제를 해결하고 잠재력을 개발하...2025.05.11
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인본주의이론을 적용한 사회복지실천 사례와 영향2025.01.021. 인본주의이론 인본주의 이론은 각 개인이 세계를 경험하는 방식을 강조하고 있다. 즉 인간은 내면적으로 자신들의 삶을 책임짐에 있어서 자신의 발달을 촉진시킬 수 있는 능력을 갖추고 있다고 한다. 이러한 인본주의를 대표하는 이론가로는 매슬로와 로저스가 있다. 2. 사회복지실천 사회복지실천은 다양한 이유로 복지실천장에 찾아오는 클라이언트에게 도움을 주기 위함으로 다양한 기관 및 시설에서 행해지는 일련의 전문적실천장이다. 사회복지사의 역할, 업무, 기능 또한 매우 다양하며 개인적 결함과 사회적 장애를 치료, 예방하고 개선하는 것이 그 ...2025.01.02
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청소년들의 잠재능력 개발을 위한 가정과 학교에서의 강점관점 적용2025.01.281. 강점관점의 개념 강점관점은 개인이 지닌 고유한 강점과 장점을 발견하고, 이를 발전시키는 데 초점을 맞춘 접근법입니다. 이 관점은 긍정심리학에서 비롯된 개념으로, 사람들은 각자의 강점을 기반으로 할 때 더 큰 성취와 행복을 얻을 수 있다는 믿음에 기반합니다. 강점관점의 핵심은 먼저 개인의 강점을 발견하는 것이며, 이는 자기 성찰, 강점 검사, 주변의 피드백 등을 통해 이루어질 수 있습니다. 2. 강점관점의 의의와 장점 강점관점은 개인의 삶의 모든 영역에서 적용될 수 있습니다. 교육 현장, 직장, 가정 등 다양한 환경에서 강점관점...2025.01.28
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사회복지실천에서 강점관점의 특성과 중요성2025.05.151. 강점관점의 특성 강점관점은 클라이언트의 능력, 자원, 잠재력을 인정하고 활용하는 실천방법으로, 클라이언트의 주관성 강조, 자기결정권 존중, 감정 표현 중시, 성장 가능성 믿음, 치료자-클라이언트 간 신뢰 형성, 변화과정의 저항 수용, 개별화 추구, 지속적 관계 유지, 구체적 목표 지양, 사례관리 등의 특징을 가지고 있다. 2. 강점관점의 중요성 강점관점은 모든 사람에게 무한한 가능성이 있다는 신념에서 출발한다. 개인의 내재된 자원을 발견하고 활용하여 변화를 이끌어내며, 현재 상태보다는 긍정적인 면을 부각시켜 스스로 삶을 개선해...2025.05.15
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