총 77개
-
[정신간호실습] A+병동케이스_양극성장애(자해의 위험, 수면장애)_간호과정 2개2025.01.291. 자해의 위험 대상자는 복합적 요인(지지체계 부족, 불안 및 우울)으로 인해 자해의 위험이 있는 것으로 나타났다. 간호사는 대상자의 자해에 대한 생각을 면밀히 사정하고, 자해 위험요인을 정기적으로 재사정하며, 대상자가 이용할 수 있는 지지체계를 파악하고, 자해에 이용될 수 있는 물건을 제거하는 등의 간호중재를 수행하였다. 또한 감정 표현에 도움이 되는 환경을 조성하고, 자해 충동 시 다른 곳으로 주의를 전환할 수 있는 방법을 모색하였으며, 처방된 약물을 투여하고 지역사회 자원에 대한 정보를 제공하였다. 2. 수면장애 대상자는 우...2025.01.29
-
정신간호학 실습 -의사소통 보고2025.01.121. 의사소통 기술 대상자와의 의사소통 과정에서 다양한 기술을 활용하여 대상자와의 관계를 형성하고 치료적 관계를 유지하는 것이 중요하다. 눈 맞춤, 미소, 경청, 재진술, 감정 반영 등의 기술을 통해 대상자와 신뢰감을 형성하고 대상자의 이야기를 이해하고자 노력하는 모습을 보여주었다. 2. 정신건강 문제 대상자는 성 정체성 장애, 우울, 자해, 자살사고 등의 정신건강 문제를 겪고 있었다. 입원 치료를 통해 증상이 호전되고 있으며, 약물 복용과 다양한 프로그램 참여로 점차 회복되어 가는 모습을 보였다. 3. 스트레스 관리 대상자는 입원...2025.01.12
-
정신간호-소아우울증간호2025.05.031. Depression in childhood and adolescence 대상자는 온라인 그루밍에 노출되어 피해를 입었으며, 이로 인해 불안, 우울, 자해 등의 증상을 보이고 있다. 간호사정을 통해 대상자의 일반적 정보, 의학적 진단, 주호소, 현병력, 과거력, 개인 발달력, 가족력 등을 파악하였다. 간호과정에서는 우울과 관련된 자해의 위험, 대인관계 거부감과 관련된 사회적 고립, 가족에 대한 애착 장애의 위험 등의 간호진단을 내리고 이에 대한 간호중재와 교육을 계획하였다. 1. Depression in childhood and...2025.05.03
-
『학교로 간 사회복지사』를 읽고 보고서 작성하기2025.05.141. 학교사회복지 학교사회복지는 19세기 이후 전세계적으로 보급된 국민 보통교육과 관계가 깊다. 모든 아동들이 학교에 다닐 수 있게 되면서 학교는 아동 청소년들의 신분을 학생으로 만들고, 학업은 아동의 중요한 발달과업으로 자리매김하게 되었다. 가정 이외 학교는 아이들의 모든 세상이 된 셈이다. 사회 여러 가지문제들을 사회복지가 해결하듯, 학교사회복지는 학생들의 문제를 예방하고 실천하기 위해 학생들을 클라이언트로 학교를 주 활동 장소로 다양한 사회복지활동을 실천하고 전개하는 것이다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 사회복지...2025.05.14
-
정신건강간호학실습) 치료적 의사소통 면담보고서 (총 7회 대화, 대화당 왕복 25cyle 이상,느낀점 작성)2025.01.161. 병원 생활 대상자는 병원 생활에 대체로 만족감을 느끼고 있었다. 전자기기 사용, 옥상 출입 등 자유로운 활동이 가능한 점을 긍정적으로 평가했다. 다만 충전기 사용의 제한으로 인한 불편함을 토로했다. 대상자는 이전 입원 경험이 많아 병원 규칙에 대해 잘 알고 있었다. 2. 기저질환 & 직업 대상자는 편의점 근무 경험이 있으며, 불규칙한 생활로 인해 당뇨병이 발병했다고 설명했다. 편의점 근무 중 겪었던 스트레스와 갈등으로 인해 결국 퇴사하게 되었다. 이후 다른 직종에서도 근무했지만 건강상의 이유로 오래 일하지 못했다. 3. 열등감...2025.01.16
-
응급실 사례연구 (사례 4개, 간호과정 (정신과적, 외상적 포함))2025.01.021. 자해와 자살 위험성 자해 행동은 자살 위험성과 밀접한 관련이 있다. 자해 환자에게는 정신의학과 전문의와의 상담 치료를 통해 자신에 대한 긍정적 태도와 객관적 사고 습관을 집중적으로 훈련할 수 있도록 해야 한다. 또한 상담 치료를 장기적으로 진행하여 대상자의 스트레스와 불안을 감소시켜 줌으로써 자해로 인한 자살 위험성을 줄일 수 있다. 2. 골절 환자의 간호 골절 환자의 경우 통증 관리와 낙상 예방이 중요하다. 통증 부위를 많이 움직이지 않도록 교육하고, 필요 시 진통제를 투여하여 통증을 경감시킬 수 있다. 또한 낙상 예방을 위...2025.01.02
-
[드림널스] 정신실습 7- 성격장애 간호과정 +약물2025.05.051. 자해흔과 관련된 신체손상 위험성 환자는 자해 행동으로 인해 신체 손상의 위험이 있다. 간호사는 환자에게 발작 시 신체 손상 위험성에 대해 교육하고, 안전한 환경을 유지하며, 의료진 호출과 약물 투여 등의 중재를 통해 신체 손상을 예방하고자 한다. 2. 복합요인과 관련된 자존감 저하 위험성 환자는 타인과의 관계 부족과 외로움으로 인해 자존감이 저하되어 있다. 간호사는 환자가 자신을 이해해주고 사랑해줄 사람이 없다고 느끼는 것에 주목하고, 이를 개선하기 위한 중재가 필요할 것으로 보인다. 3. 피해망상과 관련된 부적절한 폭력성 환...2025.05.05
-
[A+ 기분부전장애 컨퍼런스] 자해위험성, 불안 간호과정 포함. (우울증, 조울증도 활용가능)2025.01.221. 기분부전장애 기분부전증은 우울증의 한 형태로, 기분 부전 장애라고도 불린다. 주요 증상은 우울증과 비슷하지만 좀 더 경미하며, 증상이 2년 이상 지속된다. 이 때문에 이 질환이 있는 많은 사람들은 자신이 기억하는 한 늘 우울했다고 말한다. 기분부전증의 원인은 명확하게 알려지지 않았으며, 생물학적 요인과 심리사회적 요인이 작용한다. 기분부전증의 증상은 강도는 덜 하지만 주요 우울증과 비슷하며, 2년 이상 지속된다. 기분부전증의 가장 좋은 치료 방법은 정신 요법과 약물 치료의 병행이다. 2. 자해 위험성 대상자는 평소 학교생활과 ...2025.01.22
-
A+받은 불안장애 케이스입니다. 도출한 간호진단은 5개이지만, 간호과정의 적용은 우선순위 1개만했습니다. 간호진단 우울한 정서와 관련된 자해의 위험성2025.01.121. 우울한 정서와 관련된 자해의 위험성 환자는 우울감과 불안감을 호소하며 반복적인 자해 행동을 보이고 있습니다. 간호사는 환자와의 면담을 통해 우울 정도를 확인하고, 환자의 장점을 찾아 자존감을 높이는 등의 중재를 제공하였습니다. 또한 항우울제 약물 투여와 다양한 병동 프로그램 참여를 통해 우울 증상을 완화하고자 하였습니다. 그러나 일주일 내 자해 시도가 있었던 것으로 보아 목표 달성에는 실패하였습니다. 향후 자해 행동을 완전히 예방하기 위해서는 지속적인 관찰과 더 강화된 중재가 필요할 것으로 보입니다. 2. 환경의 변화와 관련된...2025.01.12
-
양극성장애 케이스스터디 간호진단 1개, 간호과정2025.01.241. 양극성장애 대상자는 올해 반수를 위해 재수학원에 다니는 중 자살 충동이 들어 자살을 시도하려 했으나 외래 진료 도중 교수님께 이야기하여 2번째로 입원하였습니다. 대상자는 고1 때부터 우울증세가 나타나기 시작했고 작년에는 자해를 하여 응급실을 통해 내원하여 입원한 경험이 있습니다. 현재 양극성장애 진단을 받고 약물치료를 받고 있습니다. 대상자는 수능 준비로 인한 스트레스와 불안감, 친구 관계 등의 어려움을 겪고 있으며 간호사들의 도움을 받아 불안 감소 및 대처 방법을 익히고 있습니다. 1. 양극성장애 양극성장애는 매우 복잡하고 ...2025.01.24
1 / 8
