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유아기 인지발달의 특징과 교사의 역할2025.01.021. 유아기 인지발달의 특징 유아기 인지발달의 특징으로는 직관적 사고, 물활론적 사고, 상징적 사고, 자아중심적 사고, 꿈의 실재론, 도덕적 실재론 등이 있다. 유아들은 논리나 분석 없이도 현실을 이해할 수 있고, 생명이 없는 대상도 살아있다고 여기며, 상징적 사고와 자아중심적 사고를 보인다. 또한 꿈을 현실로 여기고, 결과 중심의 도덕적 판단을 하는 경향이 있다. 2. 유아기 인지발달에 따른 교사의 역할 교사는 유아들의 자아중심적 사고를 극복하고 타인의 입장을 이해할 수 있도록 도와야 한다. 또한 꿈과 현실의 차이를 이해시키고, ...2025.01.02
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청소년기 자아중심적 사고와 상담의 기본 원리2025.11.141. 청소년기의 자아중심적 사고 청소년기는 정체성과 자아 개발이 큰 변화를 겪는 시기이다. 자아중심적 사고란 청소년들이 자신의 감정, 생각, 욕구를 중심으로 여기며 주변 사람들의 관점이나 필요를 간과하는 경향을 의미한다. 이는 청소년들이 자신의 세계관을 형성하고 자립심을 갖는 과정에서 자연스럽게 발생하는 발달 특성이며, 때로는 학교에서의 문제 행동으로 나타날 수 있다. 2. 청소년 상담의 기본 원리 청소년 상담의 기본 원리는 상담자의 비판적 태도, 이해와 공감, 상담자의 자신감 유지 등을 포함한다. 상담자가 청소년의 자아중심적 사고...2025.11.14
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청소년기의 자아중심적 사고와 사회적 문제2025.01.021. 에릭슨의 자아중심적 사고 에릭슨의 자아중심적 사고 이론은 청소년기에 자아 정체성 형성이 중요한 발달 과정이라고 설명합니다. 이 시기에 청소년들은 자신의 신체적, 사회적, 정서적 측면을 발전시키며 자아를 발견하고 정체성을 형성하게 됩니다. 2. 물질만능주의와 청소년기 자아중심적 사고 연구 결과, 물질만능주의 성향이 강한 청소년일수록 자아중심적 사고가 더 높게 나타났습니다. 이는 물질만능주의가 청소년의 심리적 발달과 자아중심적 사고에 부정적인 영향을 미칠 수 있음을 보여줍니다. 따라서 청소년의 건강한 자아 발달을 위해 물질만능주의...2025.01.02
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청소년기의 자아중심적 사고와 물질만능주의, 외모지상주의 문제2025.01.031. 청소년기의 자아중심적 사고 에릭슨은 청소년기를 정체감 대 정체감 혼미 단계로 규정하면서, 청소년기에 속한 인간은 급격한 신체적 변화와 함께 새로운 역할 변화에 부딪치게 된다고 하였다. 이러한 상황에서 청소년은 새로운 경험과 탐색을 시작하게 되고 자신만의 안정적인 정체감을 형성하거나 정체감 혼란을 경험하게 된다. 또한 청소년기에 들어서면서 두드러진 현상 중 하나는 청소년이 자기중심적으로 사고하게 되고 상상으로 다른 사람을 항상 의식하면서 다른 사람에게 인정받고 관심을 받길 원하게 된다는 점이다. 2. 물질만능주의와 외모지상주의 ...2025.01.03