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만2세 관찰일지 및 발달평가 1학기분량 (놀이,일상 관찰일지)2025.01.181. 일상생활 OO는 오전 자유놀이 활동을 잘 하고 점심시간이 되어 점심을 먹을 준비를 하고있었다. OO는 가림판을 세운뒤 갑자기 눈물을 보이고 있었다. 교사가 왜 눈물을 보이는지 묻자 OO는'눈물이 안멈춰요.'라고 소리쳤고 교사는 OO가 진정하고 눈물을 멈출수 있도록 도움을 주었다. OO는 자신의 감정을 알고 상황에 맞게 솔직하게 표현할 수 있었다. 2. 놀이활동 OO가 블럭놀이를 하다가 OO를 밀어낸다. OO가 블록을 손에 쥐고 있다. 교사는 OO에게 서로 양보하고 친구가 필요한 물건은 같이 건네주면서 놀이하는거야 라며 타일러 ...2025.01.18
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만3세 놀이일상 관찰일지 및 총평 14명2025.01.141. 만3세 어린이의 일상생활 및 놀이 관찰 만3세 어린이 14명의 일상생활과 놀이 활동을 관찰하고 기록한 내용입니다. 어린이들의 언어 표현, 대인관계, 신체활동, 인지발달 등 다양한 영역에서의 발달 모습을 확인할 수 있습니다. 교사의 상호작용과 지도 내용도 함께 기술되어 있어 어린이들의 전반적인 발달 과정을 이해할 수 있습니다. 1. 만3세 어린이의 일상생활 및 놀이 관찰 만 3세 어린이의 일상생활과 놀이 관찰은 매우 중요한 연구 주제입니다. 이 시기 어린이들은 급격한 신체적, 인지적, 사회정서적 발달을 경험하며, 이러한 발달 과...2025.01.14
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만2세반 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지 / 일상생활,놀이활동 관찰일지2025.05.051. 일상생활 OO가 책꽂이에서 책을 꺼내 자리에 앉아 책을 펼쳐 보고 교사에게 읽어달라고 요청하는 등 일상생활에서 책 읽기에 관심을 보이고, 화장실 사용, 기저귀 갈기, 양치질 등의 일상생활 습관을 기르고 있음을 관찰할 수 있다. 또한 감기 증상이 있어도 스스로 먹고 정리하는 등 자립심을 보이고, 하원 시 또래들과 인사하는 등 사회성도 기르고 있음을 알 수 있다. 2. 놀이활동 클레이로 지렁이와 곰을 만들어보고, 모양 맞추기 교구로 놀이하며 모양과 색깔을 인식하는 등 다양한 놀이 활동에 참여하고 있다. 또한 파라슈트 놀이, 자석 ...2025.05.05
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만5세 (7세) 1학기 관찰일지 (놀이활동,일상생활 관찰일지)2025.05.041. 일상생활 OO가 친구의 얼굴 중 특별한 곳을 찾으려 하였으나 찾지 못하고 웃을 때 모습에 대해 이야기 하는 모습을 보였다. 그리고 OO는 소근육이 또래에 비래 많이 발달하여 손으로 하는 활동을 좋아하고 만들기를 잘 한다. 또한 이야기 나누는 시간을 가지면 처음에는 집중하며 참여하지만 내용이 어렵거나 이해되지 않을 때는 옆 친구와 이야기를 나누거나 놀잇감을 탐색하는 등의 모습을 볼 수 있다. 2. 놀이활동 OO는 소라게의 특징을 살려 앞발을 크게 그리고는 꼼꼼하게 색칠도 해 보았다. 그리고 친구가 그린 그림의 바탕칠을 하는 것을...2025.05.04
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만3세 일상생활,놀이활동 영역 1학기 (3월~8월) 관찰일지2025.05.051. 일상생활 OOO는 코가 나오자 코를 가리키며 말을 하고 휴지로 코를 닦는 등 자신의 불편함을 표현할 수 있게 되었다. 또한 자신의 이름을 소개하고, 낮잠 시간에 엄마가 보고 싶어 하는 등 점차 성장하고 있다. 식사 시간에는 음식을 골고루 먹으려 노력하지만 중반부터 집중력이 떨어지는 모습이 관찰되어 식습관 지도가 필요하다. 화장실 사용, 이불 정리 등 스스로 할 수 있는 일상생활 습관이 향상되고 있다. 2. 놀이활동 OOO는 체육 활동에서 호루라기 소리에 맞춰 빠르게 달리는 등 신체 활동에 적극적으로 참여한다. 미술 활동에서는 ...2025.05.05
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영아와 유아를 위한 일과 운영의 차이점2025.05.041. 영아와 유아의 일상생활 차이 영아와 유아의 일상생활은 다양한 활동으로 구성되며, 활동의 조직이 일상의 질을 결정한다. 유아교육기관의 일과는 많은 활동으로 구성되어 있으며, 일반적으로 준일제 또는 연장 프로그램을 운영한다. 영아와 유아의 일과 운영에는 차이가 있는데, 유아의 일상생활을 구성할 때는 생활리듬의 리듬을 강조하고, 개인발달에 따른 차이를 고려하며, 비공식적인 교육에 중점을 두어야 한다. 반면 유아의 작업계획 수립 시에는 연령별로 적합한 발달특성을 고려하고, 자유선택시간을 활용해 다양한 일상방향을 제시해야 한다. 1. ...2025.05.04
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만3세 3월~8월 관찰일지 7명분량2025.04.301. 일상생활 관찰 기간 동안 OO는 다양한 일상생활 활동에서 자신의 생각과 경험을 표현하고 스스로 할 수 있는 활동을 수행하는 모습을 보였다. 점심 식사 시 다양한 반찬을 골고루 먹으려 노력하고, 자신의 의견을 말하며, 주말에 있었던 일을 이야기하는 등 자신의 생각과 경험을 적극적으로 표현하였다. 또한 등원 시 엄마와 인사를 나누고, 식판을 정리하는 등 스스로 할 수 있는 활동을 수행하는 모습을 보였다. 2. 놀이활동 OO는 실내외 놀이 활동에서 적극적으로 참여하고 자신의 생각과 감정을 표현하는 모습을 보였다. 실내 놀이터에서 미...2025.04.30
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만3세 관찰일지 9월~2월 (2학기) 10명 분량2025.04.261. 일상생활 OO는 실내활동을 하며 생각난 자신의 이야기를 말로 할 수 있으며 자신의 감정을 표현할 수 있다. OO는 음식을 입에 넣고 말하지 않으며 음식을 먹을 때 바른 자세로 앉아 먹을 수 있다. OO는 자신의 감정을 상황에 맞게 조절할 수 있으며 친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결할 수 있다. OO는 위험한 상황에서 자신을 보호 할 줄 알고, 적절하게 대처하는 방법을 알고 있다. OO는 자신의 물건이나 이불등이 바르게 자리에 정돈되어 있는 것을 좋아하며 다른 사람이 만지는 것을 싫어한다. 2. 놀이활동 OO는 자신의 색칠...2025.04.26
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만5세 1학기 관찰일지와 총평 (일상2개,놀이4개)2025.05.091. 일상생활 OO는 건강한 생활습관의 기초가 형성되어 있으며 음식에 관심을 가지고 즐겁게 먹을 수 있다. 일상속에서 편안하게 생활할 수 있으며, 소변을 본후 손을 닦으며 건강하게 생활 할수 있고, 자신의 몸을 깨끗이하는 모습을 보인다. 2. 놀이활동 OO는 친구와 즐겁게 놀이를 하지만 상대의 마음을 알고 배려심이 조금 부족하여 친구와 작은 갈등이 생길 때가 있지만 친구들을 좋아하고 친숙하게 지내려 한다. OO는 자신이 원하는 것을 표정, 몸짓, 말소리를 이용하여 기본적인 자신의 의사를 표현할 수 있다. 자신의 신체를 긍정적으로 인...2025.05.09
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만4세 2학기 (9-2월) 관찰일지 / 평가제통과 관찰일지2025.05.071. 일상생활 OO가 친구와 동화책 '헨젤과 그레텔'을 가지고 와 앉았다. 이미 알고 있는 내용이어서 OO는 친구에게 자신이 읽어 주겠다고 말하며 책을 읽어주기 시작하였는데 글자를 잘 모르기 때문에 그림으로 유추하여 읽어주었다. 설날 동요를 감상하던 OO는 노래에 맞춰 여러 가지 동작을 시도한다. 식당에서 아나바다 바자회를 하는데 OO는 여자 동생이 오자 분홍색 원피스를 동생에게 대 주면서 '이거 예쁘다. 어때?'라고 말하며 보여준다. 친구들과 지낸 일년 동안 즐거운 기억을 회상하며 그림으로 표현하는 활동을 한다. OO가 우리동네있...2025.05.07
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