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교육에 대한 실존주의적 입장2025.11.141. 실존주의 철학 전통주의 철학에 반발하여 등장한 철학사조로, 인간을 철저히 자유로운 존재로 봅니다. 세계대전과 과학기술 발달로 인한 인간 주체성 상실, 비인간화, 인간소외 현상에 대응하여 인간의 주체성 회복과 개성, 다양성 존중을 추구합니다. 마르틴 부버, 볼노브 등이 대표 학자입니다. 2. 실존주의 교육의 원리 인간은 합리적이면서 비합리적인 존재로, 지적교육과 정서교육, 도덕교육이 조화를 이루어야 합니다. 자유로운 가치판단과 선택을 강조하며 그에 따른 책임을 강조합니다. 개인의 개성과 다양성을 존중하는 교육을 추구하며, 표준화...2025.11.14
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교육은 예술이며 진정한 만남을 추구하는 교육자상2025.11.121. 교육활동의 예술적 특성 아이즈너의 이론에 따르면 교육활동은 예술활동으로 치환될 수 있다. 교육목표는 표현적 결과로 학생들의 역동적인 활동을 예술에 준하여 진술할 수 있으며, 문제해결 목표도 학생들의 다양한 탐색과정을 촉진시킨다. 과학적 방식의 단일 루트가 아닌 여러 가지 문제 해결 방식을 포함함으로써 교육활동을 예술활동으로 표현할 수 있다. 2. 교육적 감식안과 평가활동 교육자는 교육적 감식안을 갖고 소뮬리에가 포도주를 감식하듯이 학생들의 교육활동을 예술적 감각으로 평가한다. 교육적 감식안은 의도적, 구조적, 교육과정, 수업,...2025.11.12
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참을 수 없는 존재의 가벼움과 교육의 관계2025.11.141. 전통적 교육관과 현대적 교육관의 변화 전통적 교육관은 동양에서 '윗사람이 베풀고 아랫사람은 본받는다'는 일방적 관계를 강조했습니다. 현대 교육은 주형(moulding), 성장(growth), 예술(art), 만남(meeting)으로 진화했습니다. 주형은 학생을 수동적 존재으로 보는 반면, 성장은 학생의 자율성을 중시하고, 예술은 상호적 관계를, 만남은 깊은 대화를 통한 인격적 만남을 추구합니다. 2. 인물관계를 통한 교육적 해석 토마스와 테레사의 관계는 주형에서 예술로 진화합니다. 원래 성향이 다른 두 인물이 서로의 틀에 맞추...2025.11.14