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지휘법, 한양대 음악회 후기2025.01.151. 지휘법 음악회에서 지휘자와 오케스트라 단원들의 모습을 보면서 지휘법 수업에서 배웠던 내용들을 실제로 확인할 수 있었다. 지휘자와 단원들 간의 소통과 화합이 아름답게 느껴졌으며, 이를 통해 '아는 만큼 보인다'는 말이 다시금 생각났다. 2. 드보르작의 교향곡 제9번 '신세계로부터' 이번 음악회에서 연주된 드보르작의 교향곡 제9번 '신세계로부터'는 가장 유명한 교향곡 중 하나로, 1893년 미국 방문 중 작곡된 작품이다. 4개 악장으로 구성되어 있으며, 각 악장의 주요 주제와 특징을 자세히 설명하고 있다. 3. 음악의 메시지 전달...2025.01.15
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국악 전통악기 분류법, 초등교과서 사례, 관련 임용문제2025.01.141. 전통악기 분류법 전통악기는 팔음(八音)에 의한 분류, 음악 계통에 의한 분류, 소리 나는 원리에 의한 분류, 연주법에 의한 분류 등 다양한 방식으로 분류할 수 있다. 팔음에 의한 분류는 악기를 만드는 여덟 가지 주재료에 따라 금부, 석부, 사부, 죽부, 포부, 토부, 혁부, 목부로 나눈다. 음악 계통에 의한 분류는 아부, 당부, 향부로 나누며, 연주법에 의한 분류는 관악기, 현악기, 타악기로 나눌 수 있다. 소리 나는 원리에 따라서는 피명악기, 체명악기, 현명악기, 공명악기로 분류할 수 있다. 2. 초등교과서 속 전통악기 분류...2025.01.14
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음악적 구성요소와 만 5세 유아를 위한 동요 지도2025.05.151. 음악의 구성요소 음악은 리듬, 가락, 화성, 형식, 셈여림, 빠르기, 음색, 짜임새, 음감 등 다양한 요소로 구성되어 있다. 이러한 음악적 구성요소에 대한 이해는 효과적인 음악 교육을 위해 필요하다. 2. 만 5세 유아를 위한 음악 지도 만 5세 유아를 대상으로 음색, 리듬, 셈여림 등 3가지 음악적 요소를 지도하기 위한 동요 3곡을 선정하고 구체적인 지도 방법을 제시하였다. 이를 통해 유아의 음악적 감수성 및 표현력 향상을 도모할 수 있다. 1. 음악의 구성요소 음악은 다양한 구성요소로 이루어져 있습니다. 음높이, 리듬, 화...2025.05.15
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사람을 공부하는 음악학을 읽고...2025.01.151. 음악학 음악학은 단순히 음악 자체를 연구하는 것이 아니라 음악과 관련된 다양한 주체들과 환경, 사회적 관계성을 폭넓게 탐구하는 학문이다. 음악학자들은 음악의 역사, 형식, 이론 등을 연구할 뿐만 아니라 음악과 공연, 관객, 사회 등의 상호작용을 분석한다. 이를 통해 음악학은 음악을 보다 종합적이고 깊이 있게 이해할 수 있게 해준다. 2. 공연 연구 음악학에서 공연 연구는 중요한 부분을 차지한다. 공연은 음악이 실현되는 물리적 공간이자 사회적 상호작용이 일어나는 장이다. 음악학자들은 공연의 물리적 형태, 음악가와 관객 간의 관계...2025.01.15
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교재 제6장 음악교육 요약정리2025.01.101. 유아음악교육 유아음악교육은 2019 개정 누리과정의 예술경험 영역에 제시되어 있으며, 2019 개정 누리과정의 음악교육 관련 교육 목표와 교육 내용이 포함되어 있습니다. 유아음악교육에는 음높이, 음길이, 음세기, 음색, 리듬, 빠르기, 가락 등의 음악의 구성요소가 포함되며, 이에 대한 다양한 교수학습방법과 활동이 제시되어 있습니다. 2. 유아음악교육의 교수학습방법 유아음악교육의 교수학습방법은 유아의 자발적 참여와 창의적 표현을 기반으로 하며, 유아의 흥미와 발달에 적합한 활동을 실행하고 다른 교과와 통합된 음악교육을 실행하는 ...2025.01.10
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창의적인 음악 프로그램 과제2025.01.161. 다양한 나라의 문화와 음악 이해 다양한 나라에 있는 축제와 음악에 대해 알아보고 이해하며 서로 간의 문화와 언어, 종교, 외모 차이를 인정하고 포용할 수 있는 세계시민 역량을 기를 수 있도록 한다. 2. 가상악기와 컵타를 이용한 다문화 음악 연주 및 노래 개사 개러지밴드의 가상악기를 통해 중국과 일본의 악기(고토, 이호)의 5음 음계와 음색을 알아보고, 리듬을 바탕으로 음악이 발전된 멕시코, 뉴질랜드, 아프리카 민요를 컵타를 통해 리듬과 가락을 학습한다. 3. 자기주도성과 자기관리 역량 향상 다양한 시대와 문화권의 음악적 특징...2025.01.16
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악기 다루기 및 악기 연주하기와 정서발달에 대한 자신의 입장2025.05.061. 악기 다루기와 연주하기의 차이 악기를 연주하는 것과 연주하는 것 사이에는 약간의 차이가 있다. 다루는 것은 어떤 종류의 소리를 가진 악기를 큰 소리로 보는 것이고, 이것은 악기를 탐구하는 것이다. 반면에, 연주하는 것은 어떤 멜로디나 노래를 표현하거나 연주하기 위해 악기를 다루는 것을 의미한다. 2. 악기 다루기와 연주하기가 아동의 정서발달에 미치는 영향 많은 연구들은 이러한 음악 활동들이 어린이들의 음악 감수성 발달에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 보여준다. 특히 어린이 음악학자 머셀은 '어린이들은 음악적 잠재력이 있고 음악...2025.05.06
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다양한 예능 교육을 활용한 나 자신의 주인공 무대인 되기 프로젝트2025.05.011. 아동의 정서지능 강화 아동기의 풍부한 음악적 경험은 정서발달의 기초가 되며, 다양한 음악활동은 아동의 정서지능에 효과가 있다. 이 프로그램은 학습불안이 높은 아동에게 다양한 예능 교육을 활용하여 아동의 정서 지능 강화 및 자아정체성 확립을 목적으로 한다. 2. 아동을 위한 평생교육 프로그램 아동이 적극적으로 평생학습 노력을 기울이고 평생학습 능력을 키울 수 있도록 지원하고 도와주는 것이 중요하다. 이 프로그램은 아동의 교육 수요를 고려하여 저소득 취약계층 아동과 지역아동센터 아동을 대상으로 한다. 3. 음악 어플리케이션과 바이...2025.05.01
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스즈끼 음악지도법에 대해 조사하고 자신의 음악적 견해를 쓰시오2025.05.021. 스즈끼 음악지도법 스즈키 교육은 주로 녹음된 음악을 지속적으로 자주 들려준다. 듣는 활동은 음악에서 중요한 부분으로 학생들에게 교사가 한 연주나 혹은 더 음악 실력이 앞서 있는 학생들의 연주를 듣게하는 것이다. 그리하여 스즈키는 3살이 될 때까지 악기를 직접 연주하지 않고 언어를 함께 암기하였는데 스즈키에게 음악을 배우는 학생들은 배우는 음악을 모두 암기해야 했다. 모든 학생들이 똑같은 학습절차를 거쳐서 연습곡과 노래, 음악 문헉곡 등을 차근차근 배웠고 새로운 음악 기술을 학습하였으며 연주하는 기능은 필요에 따라서 지도 되었고...2025.05.02
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전통타악지도론 수강 소감문2025.05.131. 전통타악: 풍물굿과 사물놀이 한국인들이 전통음악을 생각했을 때 가장 먼저 떠올리는 것은 비교적 접하기 쉬운 사물놀이일 것이다. 사물놀이는 풍물굿에서 나온 것으로 비교적 최근에 만들어진 전통음악이다. 전문 예능집단들이 각 지역을 대표하는 풍물굿을 정리해서 마당 위나 극장과 같은 무대 위에서 연주하는 것이 사물놀이다. 사물놀이가 무대 위에서 연출이 가능하기 때문에 방송에서 공연을 하는 것도 자주 볼 수 있다. 그래서 많은 사람들이 풍물굿 보다는 사물놀이에 익숙하다. 풍물굿은 마을 사람들들 통해저 전승되어 온 것이지만 오늘날에는 생...2025.05.13
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