1. 역사 인식의 논리 이 책은 역사 인식의 개념과 특성, 그리고 역사 인식의 논리가 역사교육에 어떤 함의를 갖는지를 다루고 있다. 저자는 역사 인식이 단순한 역사적 사실에 대한 지식이 아니라 역사를 인식하는 과정과 방식에 대한 이해라고 주장한다. 이를 위해 역사서사의 특성과 역사 인식의 방식을 자세히 설명하고, 이것이 역사교육에 어떤 교육적 효용을 가지는지를 논의한다. 2. 역사교육의 내용 저자는 기존 역사교육 연구에서 역사 내용에 대한 고려가 부족했다고 지적한다. 역사교육의 내용이 단순히 역사적 사실의 전달이 아니라 역사를 인식...

1. 전통적인 역사교육의 목적과 문제점 전통적 역사교육의 목적은 문화유산의 전승, 도덕교육, 현재와 미래에 대한 이해의 증진이었지만, 이는 학문적 측면에서 자민족중심주의 위험성, 사회적 측면에서 과거의 도덕 교훈을 무리하게 이끌어내고 주입하는 문제, 학습자 측면에서 현재를 이해하기 위해 어떤 과거를 돌보아야 하는지 분명하지 않은 문제점이 있었다. 2. 이인호와 정현백의 역사교육 가치와 방식 이인호는 바람직한 인간성의 함양과 정신적 공간의 확대가 역사를 가르치는 목적이라고 보았으며, 설화 또는 이야기로서의 역사를 교수 방법으로 제안했...