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의사소통장애의 분류 유형2025.01.151. 구어장애 구어장애는 말하는 것 자체에 주의를 기울이게 되거나, 의사소통하는데 어려움이 있거나, 말하는 사람이나 듣는 사람에게 방해를 줄 때 발생합니다. 구어장애에는 조음음운장애, 유창성장애, 음성장애가 포함됩니다. 2. 조음음운장애 조음장애는 아동이 현재 물리적으로 주어진 소리를 산출할 수 없는 것이며, 음운장애는 소리를 낼 수 있는 능력이 있음에도 불구하고 정확하게 소리를 산출하지 못하는 경우입니다. 3. 유창성장애 유창성장애는 음, 음절, 단어, 구의 비정상적인 리듬과 반복으로 구어의 흐름에 방해를 받으며 과도한 긴장, 투...2025.01.15
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뇌경색 질병보고서2025.01.191. 뇌경색 뇌경색(cerebral infarction)은 뇌를 관류하는 동맥의 협착이나 폐색으로 인해 뇌 순환장애가 발생하여 뇌기능장애를 초래하는 질환입니다. 뇌혈전증과 뇌색전증이 주요 원인이며, 동맥경화, 심장질환, 압박성 병변, 외상, 당뇨병, 염증성 질환 등이 위험 요인으로 작용합니다. 뇌경색의 주요 증상은 운동장애, 감각장애, 언어장애, 시야장애 등이며, 진단을 위해 CT, MRI, 혈액검사, 뇌척수액 검사, 혈관조영술 등의 검사가 필요합니다. 치료는 약물요법과 외과적 요법으로 이루어지며, 간호중재로는 안정, 자세 관리, ...2025.01.19
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신체장애와 정신장애 중 한 가지를 선택하여 유형과 특성을 설명하고 우리나라에서 제기될 수 있는 문제2025.05.151. 정신장애 이 과제에서는 신체장애와 정신장애 중 정신장애에 대해 다루고 있습니다. 정신장애의 유형으로는 자폐증, 뇌성마비, 발달장애, 성격장애, 언어장애 등이 있으며, 각각의 특성이 설명되어 있습니다. 또한 우리나라에서 정신장애로 인해 발생할 수 있는 문제들, 즉 자폐증 아이의 따돌림, 뇌성마비 장애인의 차별, 성격장애로 인한 부모와의 교감 부진, 언어장애로 인한 친구 관계 형성의 어려움 등이 구체적인 사례와 함께 제시되어 있습니다. 1. 정신장애 정신장애는 매우 복잡하고 다양한 문제를 포함하고 있습니다. 정신장애는 개인의 사고...2025.05.15
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단순언어장애와 말늦은 아동의 특징 비교2025.01.141. 단순언어장애 단순언어장애(Specific Language Impairment, SLI)는 비언어성 지능이 정상범주에 포함되고 청력손실, 구강구조 및 기능의 문제, 신체 발달, 사회적 상호작용에서 결함이 없지만 표준화된 언어검사에서 -1.25 SD 이하를 나타내는 아동으로 정의된다. 단순언어장애 아동은 구문, 형태론, 어휘 측면에서 특징적인 결함을 보이며 음운론적 능력도 떨어진다. 2. 말늦은 아동 말 늦은 아동은 신체적, 정서적, 인지적 결함이 없음에도 불구하고 초기 언어발달에서 표현 언어 습득이 지체되는 아동으로, 2-3세 ...2025.01.14
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해석적 교육이론에 기초한 학급상황에서의 교실에서 교사의 학생에 대한 발표 수업2025.01.221. 해석적 교육이론 해석적 교육이론은 교육 현장에서 교사와 학생 간의 상호작용을 중요하게 여기는 이론입니다. 이 이론에 따르면, 교사는 학생의 행동과 반응을 이해하고 공감하며, 학생과의 긍정적인 관계 형성을 통해 학습을 이끌어 나가야 합니다. 2. 학급 상황에서의 교실 수업 이 사례에서는 언어장애가 있는 학생의 식사 시간 행동 문제를 해결하기 위해 교사가 다양한 전략을 사용하는 과정을 보여줍니다. 교사는 학생과의 관계 형성, 협상, 보상 등을 통해 점진적으로 학생의 행동 변화를 이끌어내고자 노력하고 있습니다. 3. 교사의 학생에 ...2025.01.22
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아동생활지도_ 6가지 특별한 요구에 대한 사례 및 개념화2025.01.281. 신체장애 신체장애 아동은 일반적으로 인지능력 및 학업성취, 사회·심리적, 신체운동적 특성에서 어려움을 겪을 수 있다. 하지만 사례 속 유아 *호는 신체적 능력에만 결함이 있는 지체장애유아에 해당되며, 다른 발달 영역에서는 정상 유아와 똑같은 특성을 보였다. *호의 신체장애는 선천적인 원인으로 인한 것이며, 이를 위한 지도방법으로는 장비 사용, 활동 전환 시간 허용, 비신체적 능력 강화 등이 필요하다. 2. 언어장애 언어발달장애 아동은 의사소통을 위한 언어 사용과 이해에 어려움을 겪는다. 사례 속 유아 *영은 36개월임에도 불구...2025.01.28
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아동 case study/ 진단명 편마비/ 언어적 의사소통 장애, 아동 낙상의 위험성/ 진단 개수 5개, 간호과정 2개2025.01.151. 편마비 편마비는 몸의 한쪽이 마비된 상태를 말한다. 주로 뇌졸중이나 뇌손상으로 인해 발생하며, 마비된 쪽의 얼굴, 팔, 다리 등에 운동장애가 나타난다. 편마비 환자는 언어장애, 인지장애, 감각장애 등 다양한 증상을 보일 수 있으며, 재활치료와 보조기 사용 등을 통해 기능 회복을 도모할 수 있다. 2. 언어적 의사소통 장애 언어적 의사소통 장애는 언어 기호 체계를 받고, 처리하고, 전달하고 사용하는 능력이 감소하거나 지연되는 것을 말한다. 이 환아는 뇌손상으로 인해 심한 구음장애를 보이며, 수용언어와 표현언어 모두 또래에 비해 ...2025.01.15
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기호장애 언어발달지체정신지체아동과 자폐아동의 언어적 특성, 실어증2025.05.091. 언어발달지체 언어발달 지연은 최근 관심의 대상이 되고 있는 분야로 정의와 분류가 명확하지 않다. 그러나 대부분의 문헌에 정의된 언어발달지체는 '언어발달은 정상이나 그 발달속도가 또래 아동보다 현저히 느린 경우'로 정신장애, 청각장애 또는 환경적 결함으로 인한 경우가 대표적인 사례이다. 언어소리와 문법구조는 느린 속도로 진행되지만 질적으로 다른 언어를 사용하거나 사용하는 방법이 일반 어린이와 매우 다른 이상언어(qualitatively different language)는 보이지 않는다. 2. 정신지체아동의 언어적 특성 특히 정...2025.05.09
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디지털 시대 부모들의 학령전기 아동 언어발달 및 언어치료 인식2025.01.191. 언어치료 서비스 인식 논문에 따르면 대부분의 부모가 언어치료에 대해 알고 있으며, 일반 아동에게 언어치료의 필요성을 높게 인식하고 있었습니다. 언어치료 서비스 대상자들은 또래 수준의 언어능력, 자신감 향상, 유창성, 발음 개선 등의 변화를 기대하고 있었습니다. 주요 문제로는 언어발달 문제, 말더듬, 발음 문제, 신경학적 문제 등이 있었습니다. 2. 언어발달 촉진에 대한 인식 부모 대다수는 자녀의 언어발달을 보통으로 인식하며, 발달이 빠른 영역으로는 첫 단어와 어휘수준을, 느린 영역으로는 글자 읽기/쓰기를 꼽았습니다. 언어발달 ...2025.01.19
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언어발달 3가지 이론의 특징과 한계점2025.01.191. 행동주의 이론 행동주의 이론은 인간과 동물이 다양한 행동을 모방하고, 행동의 결과를 관찰 및 판단하여 미래 행동을 조절한다고 가정합니다. 이 이론은 언어 지체 및 장애 아동의 치료에 유용하지만, 문법적인 문장 생성에는 한계가 있습니다. 2. 생득주의 이론 생득주의 이론에 따르면 인간은 선천적으로 언어에 대한 지식을 가지고 태어나며, 특정 환경에 노출되면 이를 습득하고 발달시킬 수 있습니다. 그러나 이 이론은 인간의 경험과 환경 요인을 배제했다는 한계가 있습니다. 3. 상호작용주의 이론 상호작용주의 이론은 피아제와 비고츠키의 관...2025.01.19
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