1. 한국어 교재 개발의 이론적 기초 교재는 교육 목표를 달성하기 위한 총체적 도구로서 교육과정의 내용을 학생 수준에 맞게 선정·조직하고 구체적 자료로 제시하는 기능을 한다. 교재 개발은 교수변인과 학습변인을 고려하여 교육과정, 교육내용, 교육대상, 교육방법 등을 종합적으로 고려해야 하며, 생생한 언어 사용과 실용적 내용, 학습자의 요구와 수준을 충분히 반영해야 한다. 현대 교재는 지식 제공에서 벗어나 학습자가 스스로 학습할 수 있도록 돕는 역할로 변화했다. 2. 비즈니스 한국어 교재의 특성 및 구성 비즈니스 목적의 일본인 학습자를...

1. 직업목적 한국어 교재의 실용성 직업목적 한국어 교재는 학습자들이 실제 직장에서 사용할 수 있는 실용적인 언어 능력을 배우도록 구성되어 있다. 업무 상황에서의 대화, 이메일 작성, 회의 참석 등과 같은 실제 업무에 필요한 언어와 표현들이 다루어진다. 이는 학문목적 교재와 달리 즉시 적용 가능한 직무 관련 언어 기술에 중점을 둔다. 2. 학문목적 한국어 교재의 특징 학문목적 한국어 교재는 주로 언어적 지식과 문화적 이해를 강조하며, 학문적인 능력을 향상시키는 것을 목적으로 한다. 이 교재는 이론적 기초와 언어 체계에 대한 깊이 있...