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휴대전화 분리불안 현상과 휴대전화 중독의 문제점2025.01.031. 휴대전화 분리불안 현상 휴대전화 분리불안 현상은 휴대전화에 대한 과도한 의존으로 인해 발생하는 현상입니다. 사람들은 휴대전화 없이는 불안감을 느끼며, 휴대전화에 의존하여 일상생활을 이루어내려는 경향을 보입니다. 이로 인해 현실 세계와의 연결이 떨어지고, 대인 관계와 소통에 어려움을 겪을 수 있습니다. 또한, 집중력 저하, 생산성 감소, 사회적 고립 등의 문제가 발생할 수 있습니다. 2. 휴대전화 중독현상 휴대전화 중독현상은 휴대전화 사용에 대한 강한 의존과 조절 불능으로 특징지어집니다. 중독된 사람들은 휴대전화를 사용하지 않을...2025.01.03
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영아기의 애착발달과 애착의 유형2025.01.231. 애착 유형 영아의 애착 유형은 안정된 애착, 불안정한 회피애착, 불안정한 저항애착, 불안정한 혼란애착으로 나눌 수 있다. 안정된 애착 유형의 영아는 낯선 상황에서 어머니를 선호하고 어머니와 분리되어도 쉽게 편안해진다. 불안정한 회피애착 유형의 영아는 어머니와의 관계에서 친밀감을 추구하지 않고 낯선 이와 비슷한 반응을 보인다. 불안정한 저항애착 유형의 영아는 어머니 곁에 있으려 하지만 안정감을 얻지 못하고 분노를 표현한다. 불안정한 혼란애착 유형은 회피애착과 저항애착이 결합된 형태로, 분리 시 반응이 없거나 심한 불안을 보인다....2025.01.23
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특수아동의 분리 불안 상담 방법2025.05.011. 분리 불안의 원인 아동의 기질적인 요인과 어머니의 불안정한 애착 관계가 분리 불안의 주요 원인으로 작용한다. 기질적으로 수줍음이 많고 소심한 아동은 분리 불안을 더 잘 느끼며, 어머니와의 불안정한 애착 관계로 인해 어머니의 반응을 예측할 수 없어 불안해하게 된다. 2. 분리 불안의 특성 분리 불안 아동은 현실적 불안, 과도한 불안 수준, 비현실적인 걱정, 신체적 증상 등을 보인다. 어머니와 떨어졌을 때 현실적인 위험에 대한 두려움을 느끼며, 시간이 지나도 진정되지 않고 고통을 호소하며 분노를 표출한다. 또한 부모가 다시 돌아오...2025.05.01
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질병과 입원시 가족 중심의 아동 간호 및 아동 간호 중재의 특성2025.05.111. 아동 입원의 영향 아동의 입원은 두려움, 분리, 불안을 느끼게 하는 사건이며, 가족은 아동이 이러한 스트레스에 잘 대처할 수 있는 힘의 원천이 된다. 특히 보호자로서 부모는 아동의 입원 생활과 돌봄에 직접 참여함으로써 아동의 입원 적응과 질병과정에 도움을 줄 수 있다. 2. 가족중심돌봄 아동의 건강관리에 있어 가족의 참여를 지지하고 존중하는 '가족중심돌봄'의 철학이 확산되었다. 이에 따라 입원 아동의 보호자 역할이 중요해졌으며, 보호자의 돌봄 수행에 대한 교육과 지원이 필요하다. 3. 입원 아동의 간호중재 입원 아동의 간호중재...2025.05.11
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학령기 아동의 학교공포증 극복을 위한 사회적 능력 증진2025.01.121. 학령기 아동의 특성 학령기 아동은 가족의 품을 떠나 학교라는 가족 밖의 새로운 환경에 적응하게 된다. 또래집단을 통해 상호작용과 협동을 배우고, 학교생활에서 발생할 수 있는 불안이나 갈등을 극복하며 타인의 입장을 고려하여 의사소통을 하며 결정을 내리는 등의 발달 과업을 지닌다. 2. 학령기 아동의 사회적 능력 학령기 아동은 또래집단과의 상호작용을 통해 자기에 대한 정체감을 확립할 뿐 아니라 타인에 대한 이해를 증진시키게 된다. 유능한 사회구성원으로 살아가는데 필요한 적응 능력인 사회적 능력의 발달은 사회의 구성원으로서 성장하는...2025.01.12
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입원아동의 스트레스 요인 보고서2025.05.071. 분리불안 입원아동의 분리불안 증상에 대해 설명합니다. 영아 후기와 유아기에 관찰되는 행동, 절망기와 분리기의 특징, 아동초기와 학령전기 아동의 분리불안 행동 표현 등을 자세히 다룹니다. 2. 통제력의 상실 병원 환경에서 아동이 겪는 통제력 부족이 아동에게 위협감을 증가시켜 대처능력에 영향을 미칠 수 있다고 설명합니다. 또한 병원 환경이 아동의 발달을 일시적 또는 영구적으로 제한할 수 있다고 언급합니다. 3. 입원이 아동에게 미치는 영향 입원 후 아동의 행동 변화, 개인적인 위험요인, 입원으로 인한 이점 등 입원이 아동에게 미치...2025.05.07
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만 3세 유아의 어린이집 적응을 위한 교사-학부모 면담2025.05.131. 만 3세 유아의 발달 특성 만 3세 유아는 자아개념이 막 형성되기 시작하는 시기로, 자신이 누구인지 묻고 때와 장소에 따라 다르게 행동하며 타인과의 관계에 대한 인식이 시작됩니다. 따라서 어린이집에서 긍정적으로 적응하고 교사, 친구들과 좋은 관계를 유지하는 것이 중요합니다. 2. 어린이집 적응을 위한 교사-학부모 면담의 필요성 유아가 어린이집에 처음 입소하면 분리불안을 느낄 수 있습니다. 교사와 학부모가 협력하여 이를 극복하고 어린이집에 적응할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다. 또한 가정과 어린이집의 생활 규칙이 다르다는 것을...2025.05.13
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분리불안 아동의 미술(점토)치료2025.05.081. 분리불안 아동의 미술(점토)치료 이 연구는 점토 활동을 중심으로 한 모자 미술치료가 분리불안 행동을 보이는 아동과 어머니의 불안해소와 심리적인 독립을 촉진시키는 방법으로 매우 의미 있다는 것을 확인하고자 하였다. 연구 대상 아동은 4세 9개월 남아로, 어린 시절 부모와 떨어져 지내면서 어머니와의 애착형성이 불안정하여 분리불안 행동을 보였다. 점토치료를 통해 아동은 자신의 감정을 표출하고 불안감을 감소시켜 정서적 안정을 찾았으며, 자기 자신과 상대방을 인식할 수 있게 되었다. 치료 결과 아동의 분리불안 행동이 점차 감소되었고, ...2025.05.08
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영아기 인지발달의 과업 중 하나는 대상영속성의 개념을 발달시키는 것이다2025.01.181. 영아기 대상 영속성 개념의 발달 영아기의 영속성 발달은 지금 눈에 보이지 않더라도, 이게 영원히 어디엔가 있다는 것을 알게 하는 인지적인 발달의 영역이다. 영속성이 발달함으로써, 애착 관계를 형성 과정에서 먼저 부모의 체온과 목소리를 이해하고, 100일 이후 시야가 밝아지면서 부모를 알아보게 됨에 따라 빠른 친밀감 형성이 가능하게 된다. 만 2세 전후로 획득하는 대상 영속성이 완전히 자리 잡기 전까지, 영아는 부모의 빈 자리나 부모가 자신 옆에 없으면 영영 부모가 자신을 떠난 것이라는 불안감을 형성하게 된다. 2. 대상 영속성...2025.01.18
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입원아동 간호의 기본원리 + 국시기출2025.01.161. 입원아동의 스트레스와 반응 입원 아동은 분리불안(separation anxiety), 의존성 우울(anaclitic depression)과 통제력 상실을 경험하며, 연령별로 다양한 행동반응을 보인다. 영아기에는 전형적인 분리불안 행동단계를 보이고, 유아기에는 부모에게 머물러 달라고 애원하거나 부모가 떠난 후 부모를 찾아 헤매는 등의 목표-지향적 행동을 보인다. 학령전기 아동은 질병으로 인한 스트레스로 부모와의 분리에 대한 적응능력이 저하되어 식사 및 일상생활을 거부하는 저항행동을 보이며, 학령기 아동은 또래나 일상적 활동과의 ...2025.01.16
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