1. 학교 혁신의 필요성 한국 교육에 있어서 학교 혁신의 필요성은 산업화에 따른 많은 수의 농어촌 인구가 도시로 전입했다는 것도 있지만 부조리한 학교 행정의 관행이나 교육 정책 당국자들의 무능과 무관심 또한 큰 역할을 했다. 이를 극복하기 위해 정부는 정권이 바뀔 때마다 새로운 개혁정책을 추진했고, 교사들은 관료주의적이고 비민주적, 비교육적인 학교 행정의 관행을 비판적으로 문제 제기했으며, 학부모들은 지금의 학교 행정 체제와 상관없는 대안학교를 모색했다. 2. 교사의 역할 교사는 학생 개개인을 이해하고 각 학생들에게 적합한 학습내용...

1. 공교육의 정의와 특징 공교육은 공적 준거와 절차에 따라 공적 주체에 의해 이루어지는 교육으로, 평등교육, 가치중립적 교육, 국가 중심의 사회통합, 인적자원 공급을 특징으로 한다. 근대 산업사회와 함께 시작되었으며, 인종, 성별, 종교, 계층, 경제적 조건 등에 의한 차별을 받지 않을 권리를 핵심으로 한다. 헌법과 교육기본법에서 교육의 자주성, 전문성, 중립성을 보장하고 있다. 2. 교육격차의 원인과 현황 교육격차는 공교육과 사교육의 차이뿐만 아니라 도시와 농촌 간의 지역적 격차도 포함한다. 입시 경쟁 중심의 교육으로 인해 학생...