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사례관리 예시2025.05.031. 클라이언트 욕구 클라이언트는 반찬이 없어 밥을 먹지 않고 요리하는 것을 꺼려하고 있습니다. 또한 신체적 통증을 호소하지만 경제적인 문제로 병원에 가지 못하고 있으며, 현재 살고 있는 지역에 친구가 없어 외로워하고 있습니다. 2. 클라이언트 강점 클라이언트는 고향에 대한 애착이 많고, 몇 십년 동안 한 가지 일을 꾸준히 해왔으며, 식당 일을 하며 요리 실력이 있습니다. 3. 사례관리자 의견 사례관리자는 클라이언트의 신체적 고통과 알코올 중독 의심, 인적자원 개발 필요성, 가족과의 단절, 대인관계 형성 가능성 등을 제시하고 있습니...2025.05.03
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대인동기에 따른 대인관계 양상 차이2025.01.031. 대인동기 대인동기는 친밀한 대인관계를 형성하고 유지하며 필요한 다른 사람과 접촉하고 가까워지려는 욕구나 동기를 말한다. 대인동기에는 생물학적 동기, 의존 동기, 친화 동기, 친밀감 동기, 지배 동기 등이 있다. 개인의 대인동기 유형에 따라 대인관계 양상이 달라질 수 있다. 2. 나의 대인동기 나의 대인동기는 주로 친밀감 동기가 작동한다. 친구 관계에서 친밀감 동기가 가장 두드러지게 나타나며, 자기개방과 경청, 소통 등의 형태로 대인관계 양상이 나타난다. 3. 온라인에서의 대인동기 온라인에서의 대인관계 형성은 친밀감 동기에 기반...2025.01.03
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정신간호학실습 case study, 조현병, 간호진단2 (우울감과 관련된 자살 위험성, 대인관계 형성결여와 관련된 사회적 고립)2025.01.161. 조현병 조현병(정신분열증)은 망상, 환청, 와해된 언어, 정서적 둔감 등의 증상과 더불어 사회적 기능에 장애를 일으킬 수도 있는 질환으로, 예후가 좋지 않고 만성적인 경과를 보여 환자나 가족들에게 상당한 고통을 줍니다. 조현병의 원인은 복합적이며 다양한 특성과 원인이 있습니다. 생물학적 요인, 심리적·환경적 요인 등이 작용하며, 조현병의 단계는 급성기, 안정기, 유지기로 나뉩니다. 정신약물학적 중재가 효과적이며, 1세대와 2세대 항정신병약물이 사용됩니다. 2. 우울감과 관련된 자살 위험성 대상자는 3번의 자살시도 경험이 있으며...2025.01.16
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한국 사회의 분노조절장애 현상과 심리학적 대안2025.01.031. 한국 사회의 분노조절장애 현상 한국 사회에서는 인간관계와 소속감, 타인의 인정과 존경에 대한 욕구, 자기 발전에 대한 갈망이 잘 충족되지 않는 경우 분노조절장애가 발생할 수 있다. 이러한 사람들은 사회적 기술이 부족하고 부정적인 자기관을 가지며 타인과의 상호작용에 대해 극도의 부정적인 예측을 하는 경향이 있다. 실제로 학부모의 폭언, 입주민의 욕설 등 한국 사회에서 분노조절장애와 관련된 다양한 사례가 보고되고 있다. 2. 분노조절장애에 대한 심리학적 대안 분노조절장애를 해결하기 위해서는 의사소통을 통해 애착, 친밀감, 안정감 ...2025.01.03
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어린이집에서 친구를 꼬집는 유아의 행동 지도2025.01.031. 정신분석학이론 정신분석학이론에서는 유아의 행동이 무의식적인 충동에서 비롯된다고 봅니다. 따라서 친구를 꼬집는 행동은 유아의 무의식적인 욕구나 충동을 표현하는 것일 수 있습니다. 이에 따라 지도방법은 유아의 무의식적인 욕구나 충동을 이해하고 이를 대화를 통해 표출하도록 유도하는 것입니다. 2. 행동주의이론 행동주의이론에서는 행동이 환경과의 상호작용에서 발생한다고 봅니다. 따라서 친구를 꼬집는 행동은 주변환경과의 상호작용에서 발생한 것으로 볼 수 있습니다. 이에 따라 지도방법은 유아의 주변환경을 바꾸어 친구관계 형성을 지원하는 것...2025.01.03
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만3세 유아의 바람직한 사회성발달을 위한 방법2025.01.031. 유아의 사회성 발달 중요성 유아의 사회성 발달은 대인관계 형성, 감정 조절 능력, 협력과 공동작업, 대인간 충돌 해결, 자기개념 형성 등 다양한 영역에서 중요한 역할을 합니다. 따라서 보육 및 교육 환경에서 유아의 사회성 발달을 지원하는 프로그램과 활동을 제공하는 것이 중요합니다. 2. 가정환경에서의 역할 부모는 긍정적이고 지지적인 태도로 유아와 소통해야 하며, 일관된 가정 규칙을 마련하고 유아에게 적절한 행동과 사회적 기술을 가르치는 것이 중요합니다. 3. 유아교육시설에서의 역할 교사는 유아들에게 사회적 기술을 가르치고 모범...2025.01.03
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천안 평생학습관 원예 프로그램 분석2025.01.041. 천안 평생학습관 원예 프로그램 천안 성정 평생학습관에서 실시된 원예 프로그램을 분석하였습니다. 이 프로그램은 총 16회기로 진행되었으며, 꽃꽂이, 가드닝, 보존화, 방향제 만들기 등 다양한 원예 활동으로 구성되어 있습니다. 프로그램의 강점은 다양한 원예 활동을 경험할 수 있다는 점이며, 약점은 재료비 부담과 개인 선택권 제한이라고 볼 수 있습니다. 이 프로그램은 노인들의 정서적 안정과 인지능력 향상, 대인관계 형성 등에 도움이 될 것으로 기대됩니다. 1. 천안 평생학습관 원예 프로그램 천안 평생학습관의 원예 프로그램은 지역 주...2025.01.04
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청소년을 위한 올바른 언어 교육의 필요성2025.01.091. 청소년의 언어 교육 중요성 현재 청소년들이 사용하는 부적절한 언어는 심각한 문제점으로 대두되고 있습니다. 연구 결과, 이러한 언어 사용은 청소년들의 자아존중감을 낮추고 적극적인 대인관계 형성에 부정적인 영향을 미치며, 폭력적인 행동과 관련이 있고 학업 성취도와 학교 폭력의 증가와 연관성이 있다는 것이 밝혀졌습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 청소년들의 언어 습관을 개선시키는 교육과 함께, 학교와 가정에서의 지속적인 관심과 지도가 필요합니다. 2. 청소년들의 부적절한 언어 사용 문제점 청소년들이 부적절한 언어를 사용하는 이...2025.01.09
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청소년의 심리적 어려움과 해결 방안2025.01.281. 청소년들의 심리적 어려움 청소년들은 학업 스트레스, 또래 관계 갈등, 정체성 혼란 등 다양한 측면에서 심리적 어려움을 겪고 있다. 이러한 어려움은 정서적 안정, 자아존중감, 대인 관계, 학업 성취에 부정적인 영향을 미칠 수 있으며, 적절한 해결 없이는 성인기까지 영향을 미칠 가능성이 크다. 2. 청소년들의 심리적 어려움 극복을 위한 사적 해결 방법 부모의 역할, 긍정적인 가족 환경 조성, 자기 주도적 스트레스 해소 활동 지원 등 가정 내에서 청소년들의 심리적 어려움을 극복할 수 있는 방법들이 있다. 3. 청소년들의 심리적 어려...2025.01.28
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청소년 집단따돌림의 개념과 예방 대안2025.05.111. 청소년 집단따돌림의 개념 청소년 집단따돌림은 한 사람이나 그룹이 다른 사람 혹은 그룹을 배척하거나 괴롭히는 행동을 말한다. 이는 가해자와 피해자 모두에게 심리적, 사회적, 신체적인 영향을 끼치고 있다. 청소년 집단따돌림은 외모, 성격, 종교, 문화적 차이, 학업성적 등을 이유로 발생하며, 사이버따돌림으로도 나타난다. 이러한 집단따돌림은 피해자의 자존감을 낮추고 우울증, 불안증, 자살 등의 심각한 문제를 유발할 수 있다. 2. 집단따돌림 피해자 특성 집단따돌림 피해자는 일반적으로 다른 학생들과의 사회적 관계에서 배제되거나 외면당...2025.05.11
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