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보육교사는 영유아의 전인발달과 배움을 위하여 놀이를 지원하는 중요한 역할을 수행해야 한다2025.05.061. 놀이지원자로서의 교사 역할 교사는 유아가 놀이에 충분히 몰입하고 진정한 배움이 일어날 수 있도록 놀이와 일상생활, 활동을 유연하게 운영할 수 있어야 한다. 유아의 놀이시간을 충분히 운영해야 하며, 일상생활이 융통성 있고 유아 주도적으로 이루어지도록 해야 한다. 활동의 내용은 놀이를 지원하거나 놀이 중의 문제를 해결하기 위한 내용으로 구성하는 것이 좋다. 2. 협력자로서의 교사 역할 교사는 학습공동체가 원활히 운영되기 위해서 구성원 간 신뢰와 협력을 바탕으로 조직의 비전과 교육적 가치를 공유하며, 교육적 성찰과 실행을 통해 구성...2025.05.06
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보육교사의 놀이 지원 방법2025.01.151. 전인 발달과 놀이의 중요성 전인이란 한 명의 완전한 인간으로서 지적, 도덕적, 신체적 발달이 조화롭게 이루어진 상태를 의미한다. 유아기의 신체적, 지적 능력의 개발은 인간의 발달에 커다란 부분을 차지하기 때문에 유아기의 전인 발달 과정과 학습 원리를 이해하고 적합한 놀이 교육을 해주는 것이 중요하다. 유아기에 이러한 정신적, 지적, 신체적 발달이 제대로 이루어지지 않으면 뒤따라오는 시기에서의 발달 또한 제대로 이루어지지 않을 가능성이 높다. 2. 놀이 지원에서 교사의 역할 놀이 학습이 유아 중점의 학습이라고 할 지라도 놀이에 ...2025.01.15
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자폐 범주성 장애 아동의 놀이 특성과 놀이지원 방안2025.05.121. 자폐 범주성 장애 아동의 놀이 특성 자폐 범주성 장애 아동들은 다른 사람들과의 상호작용 없이 혼자서 놀거나 반복적인 행동을 하는 경향이 있습니다. 이들의 놀이 특성으로는 장난감 사용의 제한성, 특정 사물에 대한 집착, 타인에 대한 무관심, 대상에 대한 관심보다는 연상되는 생각이나 감정에 더 관심을 가짐, 외부 자극에 대한 느린 반응, 자기중심성과 사회성 부족, 언어발달 지연 및 의사소통 능력 부족, 감각통합 기능 저하, 고집스럽고 충동적이며 공격적인 성향, 새로운 경험에 대한 거부감 등이 있습니다. 2. 자폐 범주성 장애 아동...2025.05.12
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제4차 표준보육과정에서의 만1세 영아를 위한 놀이 지원2025.01.041. 새로운 것 익히기 만 1세 영아들이 어린이집에서 새로운 환경과 놀잇감에 관심을 갖고 즐겁게 탐색하며 놀이할 수 있도록 지원하는 내용입니다. 일과 중 실내외 자유놀이, 기저귀 갈이, 식사 및 낮잠 등의 일과를 통해 영아들이 새로운 것을 익히고 경험할 수 있도록 다양한 활동을 제공하고 있습니다. 1. 새로운 것 익히기 새로운 것을 익히는 것은 개인의 성장과 발전에 매우 중요한 부분입니다. 새로운 기술, 지식, 취미 등을 배우는 것은 우리를 지적으로 자극하고 호기심을 자극하여 더 나은 삶을 살아갈 수 있게 해줍니다. 새로운 것을 익...2025.01.04
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놀이지원 시 외부개입과 내부개입에 따른 개입의 차이점2025.05.071. 놀이지원 시 외부개입 외부개입은 주로 교사나 부모, 그리고 다른 아이들이 개입할 수 있습니다. 그들은 놀이에 참여하고 있지 않기 때문에 놀이하는 아이들과는 다른 시각과 경험을 가지고 있습니다. 이들은 객관적인 시각에서 상황을 파악할 수 있기 때문에, 놀이하는 아이들이 놓치는 부분을 파악하고 적절한 대처 방법을 제시할 수 있습니다. 2. 놀이지원 시 내부개입 내부개입은 놀이에 참여하고 있는 아이들 중에서 누군가가 개입하는 것입니다. 이들은 놀이에 대한 직관적인 이해를 가지고 있으며, 놀이하는 아이들과의 관계도 직접적입니다. 따라...2025.05.07
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아동발달의 특성과 지도방법2025.01.051. 아동발달 아동의 신체, 인지, 언어, 사회성, 정서 발달 특성에 대해 설명했습니다. 아동은 0-2세에 빠른 신체발달을 보이며, 이후 발달속도가 감소합니다. 인지발달은 직접 경험과 학습을 통해 이루어지며, 언어발달은 개인차가 있지만 연령이 증가할수록 발달합니다. 사회성발달은 천천히 진행되며 다양한 사회적 행동 패턴이 나타나고, 정서발달은 정서 조절 능력이 향상됩니다. 2. 아동발달 지도방법 아동발달을 위한 가장 적절한 지도방법은 놀이지원입니다. 놀이를 통해 아동은 행동, 운동, 인지, 사회성, 정서 발달을 이루게 됩니다. 따라서...2025.01.05
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유아교과교재연구 및 지도법_놀이 중심 교육과정에서 놀이 자료 활용사례2025.05.121. 놀이중심교육과정 유아들에게 있어서 놀이는 생활의 전부라고 할 수 있을 만큼 보편적이고 자연스러운 활동이다. 놀이는 어린 시절의 본질이고 유아들이 최초로 당면하는 과제일 뿐 아니라 성인이 된 다음의 능력을 좌우하는 요소이다. 유아의 놀이는 축소된 것이기는 하지만 하나의 인생 세계라 할 수 있는데, 유아는 놀이를 통하여 성장하고 학습을 하고 자신을 창조해 나가기 때문이다. 오늘날 놀이의 중요성이 더욱 부각됨에 따라, 유치원 교육과정은 '놀이중심교육과정'으로 개편되었다. 놀이중심 교육과정이란 유아가 활동과 놀이에 자발적으로 참여하고...2025.05.12
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영유아교사의 놀이성과 놀이신념이 개정누리과정으로의 놀이이해와 관련성2025.01.231. 2019 개정 누리과정과 놀이 개정 누리과정은 유아의 전인적 발달을 중시하며, 유아중심·놀이중심의 교육을 강조한다. 놀이를 통해 유아가 건강하고, 자주적이고, 창의적이며, 감성이 풍부하고, 더불어 사는 사람으로 자랄 수 있도록 돕는 것이 목적이다. 개정 누리과정에서는 유아가 주도적으로 놀이하는 것을 강조하며, 유아와 함께 만들어가는 학습자 중심의 교육과정으로 변화되고 있다. 2. 영유아교사의 놀이성과 놀이신념의 중요성 교사의 교육신념은 교육의 방향과 활동에 큰 영향을 미치므로, 영유아교사의 놀이성과 놀이신념이 중요하다. 개정 ...2025.01.23
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유아교육 현장에서 놀이지원을 위한 교사의 역할에 대한 제언2025.04.281. 유아놀이의 정의 및 특성 유아는 놀이를 통해 다른 유아를 모방하고 되풀이해 보면서 탐험하고 실험해 보면서 신체적, 사회적, 정서적, 언어적 그리고 인지적으로 발달해 간다. 놀이는 재미있고 즐거운 것이며, 자발적이고 융통적이며, 상상적이고 과정 중심적이며, 능동적이고 자기표현의 기회를 제공한다. 2. 유아놀이의 중요성 및 교육적 가치 유아에게 놀이는 삶 자체이며, 생활의 전부이다. 놀이를 통해 신체활동의 즐거움을 느끼고, 사고력과 창의력을 기르며, 언어능력과 사회성이 발달하고, 부정적인 감정을 해소할 수 있다. 놀이는 유아의 전...2025.04.28
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만1세 6월 보육일지, 평가인증A 보육일지2025.05.141. 느낄 수 있어요2 영아들이 음식사진에 관심을 보여 교사는 음식의 이름과 음식에 대해서 알려주었다. 영아들이 자신이 좋아하는 음식사진을 골라 교사에게 보여주었고 교사는 음식사진을 풍선에 붙여 제공하였다. 음식사진이 붙은 풍선을 자유롭게 탐색해 본 후 다양한 방법으로 놀이하는 모습을 보였다. 교사는 영아들이 넓은 공간에서 뛰면서 부딪히지 않도록 수시로 상호작용해주며 놀이하였다. 영아들은 놀이 과정에서 자신이 좋아하는 음식풍선을 보며 냠냠 흉내를 내었고 교사는 언어로 상호작용해주었다. 다음시간에는 실제 음식이나 과일을 제공하여 맛을...2025.05.14
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