1. 정범모의 교육관 정범모는 행동주의적 관점에서 교육을 '인간 행동의 계획적 변화'로 정의했습니다. 교육과 비교육을 구분하는 결정적 기준은 행동 변화의 계획성 여부입니다. 인간 행동, 계획적, 변화의 세 가지 개념적 준거를 포함하며, 외현적 행동뿐만 아니라 지식, 사고력, 가치관, 태도 등 내면적 특성까지 포함합니다. 교육의 외재적 가치를 추구하며 관찰자적, 기술적 관점에서 정의합니다. 2. 피터스의 교육관 피터스는 교육을 가치 있는 활동으로 보며 규범적 준거, 인지적 준거, 과정적 준거 세 가지 기준을 충족해야 한다고 봅니다. ...