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분만실 간호실무윤리보고서2025.01.121. 일반적 윤리 제3조1항에 의거하여 병동에서 환자들의 예민한 신경에도 내색하지 않으며 환자의 건강과 안녕을 위해 간호를 제공하였다. 라운딩을 돌며 활력징후를 측정할 때 환자들을 대면할 때 간호사 선생님들처럼 프로정신으로 사명을 가지고 환자들을 대면해야겠다는 생각이 들었다. 능숙하고 유연하게 대처하는 그런 간호사가 되고싶다. 2. 대상자에 대한 윤리 제7조1항에 의거하여 외국인환자가 있었는데 의사소통이 잘 안되고 협력하기가 어려운 부분이 있었는데 차별하지 않고 간호를 제공했다. 국적이나 인종에 차별하지 않고 적절한 간호를 평등하게...2025.01.12
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기술경영 미래융합대학과 성인학습자의 대학 생활2025.04.291. 성인학습자의 대학 생활 나는 일과 공부를 병행하고 있는 소위 주경야독의 성인학습자이다. 처음에는 일과 공부 두 마리 토끼를 모두 잡을 수 있다는 야심찬 결심으로 시작했지만, 시간이 지날수록 업무적인 일정과 여러 가지 사적 핑계로 두 마리 토끼를 모두 놓치고 있는 것은 아닌가 하는 큰 불안함과 아쉬움이 든다. 2학기 내내 등교하지 못했기 때문에 기존의 목표와 학습과 멀어지는 것 같고 자괴감마저 들었다. 여타의 일 병행 성인 학습자들이 겪는 문제점을 그대로 답습하고 있는 나 자신이 부끄럽기까지 하다. 2. 성인학습자의 학습 전후 ...2025.04.29
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공부와 배움의 차이, 성인 학습 효과 향상 방안2025.05.061. 공부와 배움의 차이 발표자는 공부가 강제적인 느낌을 주는 반면, 배움은 삶에서 자연스럽게 습득되는 것이라고 생각합니다. 공부는 학습이라고 볼 수 있지만, 배움은 공부의 전부가 아니라고 합니다. 따라서 자신만의 차별화된 기술을 쌓기 위해서는 열심히 배우는 것보다는 배우고 탐구하려는 노력이 필요하다고 강조합니다. 2. 성인 학습 효과 향상 방안 발표자는 혼자 배우는 것만으로는 충분하지 않으며, 제대로 알기 위해서는 더 많은 시간을 투자해야 한다고 말합니다. 또한 단순히 배우는 것이 아니라 배운 후에 반복해서 배우는 것이 중요하다고...2025.05.06
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1주 1강에서 공부를 왜 하는지2025.01.241. 교육학의 목적 현대 사회가 직면한 복잡한 문제들은 우리의 상상 이상으로 크고 깊다. 이러한 문제들에 대해 교육학이 중추적 역할을 한다고 할 수 있으며, 이는 단순한 교육 방법론을 넘어 학생들에게 창의적이고 비판적인 사고를 요구하는 것에서 그치지 않는다. 교육은 단순한 지식의 전달을 넘어서 더 깊고 근본적인 질문을 던지게 하며, 이를 통해 학생들은 문제를 풀어내는 데 그치지 않고, 문제를 바라보는 새로운 시각을 갖게 된다. 이 과정에서 학생들은 현실과 맞서며 자신의 시각을 확장해 가는 것이다. 2. 공부를 하는 이유 나는 교육과...2025.01.24
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정신역동이론의 '자아의 방어기제'에 대한 학습 및 자신의 방어기제 분석2025.01.171. 정신역동이론의 방어기제 정신분석의 학문 결을 창시한 프로이트는 방어기제가 인간의 전생애에 관여한다고 주장하였다. 방어기제의 유형에는 합리화, 억압, 전치 등 매우 다양한 유형들이 있으며, 이는 만 5세 전후의 시기에 경험하는 심리성적 발달단계에서 형성된다. 방어기제는 정신병리적 방어기제, 미성숙한 방어기제, 성숙한 방어기제 등으로 구분된다. 2. 나의 방어기제 분석 나는 부정, 투사, 보상 등의 방어기제를 사용하고 있다. 부정의 방어기제는 체중 관리와 관련되어 있으며, 투사의 방어기제는 직장 생활에서 경험한다. 보상의 방어기제...2025.01.17
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공부와 배움의 차이, 성인 학습효과 향상 방안2025.05.061. 공부와 배움의 차이 '공부'는 배움의 연속적인 과정이며, '학습'은 다양한 측면이 반영되는 과정이다. 공부에는 다양한 측면이 있지만, 학습은 암기, 경험, 읽기, 복습, 준비, 사고, 성찰, 조합, 토론, 공감 등 다양한 요소로 구성된다. 또한 학습의지와 지적 허영심, 지적 목표와 능력에 대한 갈망이 충족되어야 학문이 성립될 수 있다. 2. 성인 학습효과 향상 방안 성인의 학습효과를 향상시키기 위해서는 자아실현의 목표와 내적 동기부여가 중요하다. 성인 학습자는 자신을 분석하고 자아실현 목표에 맞는 학습경로를 설계하고 진단할 때...2025.05.06
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수험생은 휴대폰을 정지해야 한다2025.05.021. 수험생 스마트폰 중독 수험생 시절 스마트폰 중독에 시달렸던 필자의 경험을 바탕으로, 수험생들이 스마트폰 중독에서 벗어나기 위해서는 스마트폰을 정지시키고 공부에 전념해야 한다고 주장하고 있다. 스마트폰의 유혹이 강해 공부에 집중하기 어려웠던 필자의 사례를 통해, 수험생들이 스마트폰 중독에 빠지지 않도록 스마트폰을 정지시키는 것이 중요하다고 강조하고 있다. 1. 수험생 스마트폰 중독 수험생의 스마트폰 중독은 매우 심각한 문제이다. 스마트폰 사용은 공부 시간을 줄이고 집중력을 떨어뜨리며, 건강에도 악영향을 미칠 수 있다. 수험생들은...2025.05.02
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공부를 왜 하는지에 대한 나의 생각2025.05.021. 공부의 배경 교육은 인간 발전의 근본적인 측면이며 문명이 시작된 이래로 인간 사회의 필수적인 부분이었습니다. 공부는 우리 주변 세상에 대한 지식과 기술, 이해를 얻는 방법이며, 고대부터 인간 생활의 필수적인 부분이었습니다. 현대 사회에서 좋은 학력은 좋은 직업의 열쇠로, 좋은 직업은 성공을 의미하는 경우가 많아 공부는 흔히 개인의 '시험과 자격증을 위한 학습'과 동일시됩니다. 하지만 교육은 사회 전반에 깊은 영향을 미치며, 사회가 한 세대에서 다른 세대로 가치, 지식, 기술을 이전하는 수단이 됩니다. 2. 공부의 계기 및 이유...2025.05.02
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스트레스의 개념을 정리해 보고 내가 지금 처한 상황(가정, 직장, 학업등)에서의 스트레스2025.01.211. 스트레스의 개념 스트레스라는 용어는 라틴어 '팽팽하게 죄다'라는 말에서 유래되었으며, 시대에 따라 다양한 의미로 사용되어 왔다. 학자들은 스트레스를 인간과 환경 간의 관계, 긴장감을 만드는 힘, 자극, 반응 등으로 정의하고 있다. 2. 순기능적 스트레스 공부에 대한 걱정과 주변의 시선은 순기능적 스트레스로 작용한다. 공부에 대한 걱정은 공부에 더 열심히 참여하게 만들고, 주변의 시선은 과정을 더 완벽하게 수행하려는 동기부여가 된다. 3. 부정적 스트레스 과한 걱정은 부정적 스트레스로 작용한다. 실제로 일어나지 않은 일에 대해 ...2025.01.21
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학습이론을 적용하여 자신이 발달시키고 싶은 행동 혹은 제거하고 싶은 행동 기술하기2025.05.101. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 인간의 경험과 연습의 끝에 학습이 일어나는데, 이 행동의 변화가 일어나게 되는 과정에 관해서 설명하는 이론이다. 학습은 자극과 반응이 서로 연합해서 정의되며, 모든 반응의 종류가 자극을 통해서 유발되고 이러한 반응과 자극이 서로 유기적으로 순환하는 과정이 경험으로 쌓이게 되면 자극과 반응 간의 관계가 변화하게 된다. 행동주의 학습이론은 이러한 변화의 방식을 다루고 있으며, 인간의 행동이 사회의 생활환경으로부터 제공되는 강화의 형태 및 빈도에 따라 결정된다고 본다. 2. 공부에 대한 발달 -...2025.05.10
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