총 17개
-
『행복계약을 맺은 사람들』 서평2025.01.261. 행복의 정의와 책임 저자는 행복이 단순히 개인의 감정에서 비롯되는 것이 아니라, 삶의 질과 관계 속에서 형성된 복잡한 상태임을 설명하며, 행복의 책임이 개인에만 있는 것이 아닌, 우리가 속한 사회적 환경에도 영향을 받는다는 점을 강조한다. 이를 통해 독자들은 행복이 개인의 영역을 넘어서, 사회구조와 관계를 통해 조명될 필요가 있음을 인식하게 된다. 2. 행복 측정의 새로운 기준 저자는 행복을 단순히 주관적 감정에 따라 평가하는 것이 아니라, 소득, 사회적 관계, 경제적 안정성 등 더 객관적이고 구체적인 지표로 측정할 필요가 있...2025.01.26
-
영유아를 위한 다양한 프로그램 중 영아나 유아에게 적용하기에 가장 적합하다고 생각하는2025.01.211. 몬테소리 프로그램의 특징 몬테소리 프로그램은 영유아 자체를 하나의 인격체로 받아들이며, 발달 단계와 개개인의 발달 속도를 존중한다. 중요한 특징으로는 영유아에 대한 존경과 존중심, 흡수 정신, 민감기, 준비된 환경, 정상화 등이 있다. 2. 몬테소리 프로그램의 교육원리 및 교육 방법 몬테소리 프로그램의 교육 원리에는 자유로운 교구 선정, 반복 학습, 자기 주도적 활동, 문제해결 및 실수 정정 등이 있다. 교육 방법으로는 자유와 책임 배양, 자연과 현실 활용, 안정된 분위기 조성, 발달 단계에 맞는 교구 사용, 공동체 활동 등이...2025.01.21
-
우리나라에서 증가하는 특정 인종집단에 대한 편견과 차별대우2025.05.021. 인종차별 인종차별은 편견과 차별이라는 용어보다 더 어렵게 정의되는 경우가 많다. 인종차별에서 발생하는 인종 간 차이는 타고난 불변의 신체적 특징이며, 우리는 모두 하나의 인종과 혼혈 인종에 속한다. 인종차별은 동일한 인종을 알아야 하며, 자신들과 다른 인종이라고 생각하는 집단을 대상으로 하는 차별적 행위를 말한다. 2. 인종차별 원인 인종차별의 주요 원인은 첫째, 폐쇄적 가치관으로 단일민족 의식으로 인해 외국인을 배제하는 경향이 있다. 둘째, 다문화 가정이나 외국인을 위한 사회적 안전망과 법제도가 부재하다. 셋째, 자문화 중심...2025.05.02
-
다각적인 언어 발달 지원 프로그램을 통한 다문화가정 아동의 적응 및 정체성 확립2025.04.301. 다문화가정 아동의 언어 발달 다문화가정 아동은 언어와 정체성 면에서 일반 아동과 다른 특성을 보일 가능성이 높다. 이는 일반 아동과 그들의 환경적 차이에서 기인하기 때문에 다문화가정 아동의 언어와 정체성의 특성을 살펴볼 필요가 있다. 다문화가정 아동은 외국인 부모, 특히 외국인 어머니에게서 양육될 경우 어머니가 한국어에 서툴기 때문에 충분한 언어 자극을 받을 수 없고, 이 때문에 언어 발달이 부진한 경우가 많다. 2. 다문화가정 아동의 정체성 확립 다문화가정 아동의 정체성 문제는 자아 정체성 뿐 아니라 사회적 정체성 측면에서도...2025.04.30
-
사회복지프로그램, 모래놀이치료 등 예술 치료적 접근을 통한 장애아동 어머니의 우울과 양육스트레스 경감 프로그램2025.04.301. 장애아동 어머니의 우울과 양육스트레스 경감 장애아동을 둔 부모, 특히 어머니들은 자녀의 장애로 인해 상당한 우울감과 양육 스트레스를 경험하게 됩니다. 이는 어머니의 인지, 정서, 행동에 부정적인 영향을 줄 뿐만 아니라 장애아동과 비장애 형제에게도 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 장애아동 어머니의 우울감과 양육 스트레스를 경감시키기 위한 적절한 개입이 필요합니다. 2. 모래놀이치료와 미술치료 본 프로그램에서는 모래놀이치료와 미술치료 등 예술 치료적 접근을 통해 장애아동 어머니들에게 휴식과 치유의 시간을 제공하고자 합니...2025.04.30
-
4세 여아의 사회성 발달을 위한 교수전략 및 그림책 소개2025.05.111. 아동의 문제행동 관찰 및 원인 분석 문제에서 제시된 4세 여아의 경우, 친구들과 어울리지 못하고 교사에게만 의존하는 모습을 보이고 있다. 이러한 문제행동의 원인으로는 내성적인 성격, 또래친구의 괴롭힘, 가정환경의 문제 등이 고려될 수 있다. 2. 아동을 돕기 위한 교수전략 아동의 문제행동을 개선하기 위한 교수전략으로는 역할놀이 활동, 공동체 위주의 프로그램 운영, 부모교육 진행 등이 제안되었다. 이를 통해 아동이 또래친구들과 자연스럽게 상호작용하며 사회성을 발달시킬 수 있도록 지원할 수 있다. 3. 아동을 위한 그림책 소개 문...2025.05.11
-
결혼 전기 1인 가구 성인을 위한 가족복지 서비스 기획2025.04.301. 결혼 전기 1인 가구 성인 대상 가족복지 서비스 결혼 전기 독립된 젊은 성인 단계의 가족발달과업은 가족구성원들과의 관계 유지와 자아실현을 위한 직업 선택, 경제적 확립 등입니다. 이를 위해 1인 가구 성인을 대상으로 주거 지원, 다양한 교육 프로그램, 가족관계 증진 프로그램, 공동체 활동 모델 등의 가족복지 서비스를 제공할 수 있습니다. 2. 1인 가구 청년층의 특성과 문제점 우리나라 1인 가구 비율이 크게 증가하고 있으며, 특히 청년층 1인 가구의 경우 고용과 소득 불안정, 주거 불안정, 우울증 등의 문제가 나타나고 있습니다...2025.04.30
-
광주지역 우울증 환자를 위한 행복한 마을 만들기 프로그램2025.05.041. 우울증 환자 관리 광주지역의 우울증 환자 수가 매년 증가하고 있으며, 이에 따른 진료비도 증가하고 있다. 우울증은 자살률과 자살시도의 가능성을 높이는 심각한 문제이므로, 우울증 환자를 대상으로 한 프로그램이 필요하다. 이 프로그램은 우울증 환자의 스트레스와 우울감을 해소하고, 상담을 통한 정서적 회복, 공동체 의식 향상을 목표로 한다. 2. 지역사회 기반 프로그램 이 프로그램은 광주지역 우울증 환자를 대상으로 하며, 지역사회에 거주하는 마을공동체를 대상으로 한다. 우울증을 치료하고 예방하기 위한 프로그램을 개발하여 행복한 마을...2025.05.04
-
사회문제 해결을 위한 지역별 리빙랩 사례2025.01.221. 리빙랩의 개념 리빙랩은 문자 그대로 해석하면 '살아있는 실험실 내지 연구실'이라는 뜻이다. 시민들이 살아가는 삶의 현장 곳곳을 실험실로 삼아서 다양한 사회 문제를 해결하기 위한 해법을 모색하려는 시도를 말한다. 일반적으로 연구실이나 실험실이라고 하면 소수의 개발자들이 사용하는 공간으로 이해하기 쉽다. 그런데 리빙랩은 일반 시민들이 누구라도 실험을 하거나 연구를 진행할 수 있어야 한다는 관점에서 시작되었다. 2. 대전 리빙랩 네트워크 소개 대전 일대를 중심으로 활동하고 있는 리빙랩으로 대전리빙랩네트워크가 있다. 지자체인 대전광역...2025.01.22
-
현행 평생교육 정책사업 중 1개 선정: 개요, 성공요인, 기대효과2025.05.101. 평생교육 평생교육은 자아실현을 원하는 사람이 시간과 공간의 제약 없이 어디서나 원하는 교육을 받음으로써 삶의 질을 향상시키는 교육을 의미한다. 우리나라에서는 평생교육법에 의거하여 학교의 정규 교육과정을 제외한 다양한 형태의 조직적 교육활동을 하게 된다. 유네스코에서는 평생교육을 평생을 통한 계속적인 교육이며, 급변하는 현대 사회에서 일정한 연령을 대상으로 한 학교교육과 그 이외 제반의 교육 자원을 효율화함으로써 교육 역량의 극대화를 지향하는 전반적인 노력으로 정의하고 있다. 2. 평생학습동아리 현대인의 공동체성 회복에 대한 욕...2025.05.10
1 / 2
