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청소년기 자아정체감 형성의 어려움과 해결방안2025.01.061. 청소년기 자아정체감 청소년기의 발달에서 자아정체감 형성은 매우 중요한 과업임에도 불구하고, 우리 사회의 학업 중심적 문화로 인해 청소년들이 자아정체감을 확립할 기회가 부족한 실정이다. 이에 청소년기 자아정체감의 유형과 특성을 살펴보고, 이를 해결하기 위한 방안으로 공교육 개혁과 부모교육 활성화의 필요성을 제시하였다. 1. 청소년기 자아정체감 청소년기는 자아정체감 형성의 중요한 시기입니다. 이 시기에 청소년들은 자신의 가치관, 성격, 능력 등을 탐색하고 정립해 나가게 됩니다. 자아정체감은 개인의 삶에 큰 영향을 미치므로 이 시기...2025.01.06
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기능론과 갈등론으로 본 한국 학교교육 현상 분석2025.11.151. 교육사회학의 기능론 구조기능주의적 교육이론은 학교가 사회규범과 가치, 역할을 전승시키는 공동체로서 사회화 기능을 수행한다고 본다. 학교는 능력에 따른 계층 이동의 기회를 제공하여 사회적 불평등을 해소하고, 선발 기능을 통해 인재를 적재적소에 배치하는 효율성을 추구한다. 그러나 한국 학교교육은 이미 정형화된 사회 질서와 가치를 유지하고 전수하는 데 편중되어 있으며, 실제로는 고학력 특권을 강화하는 방향으로 작동하고 있다는 비판이 제기된다. 2. 교육사회학의 갈등론 갈등주의 교육이론은 학교가 지배계층의 특권을 은폐하고 사회구조를 ...2025.11.15
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2015 개정 교육과정의 핵심 이해2025.11.141. 2015 개정 교육과정의 기본 방향 국가교육과정 개정연구위원회가 발표한 2015년 개정 교육과정 총론 시안은 학생들이 교과서 지식을 단순히 암기하기보다는 개념을 이해하고 탐구하는 방향으로 수업을 진행할 것을 강조한다. 이는 기존의 암기식 교육에서 벗어나 학생 중심의 능동적 학습으로의 전환을 의미하며, 공교육 현장에서의 근본적인 교육 방식의 변화를 추구한다. 2. 미래사회 핵심 역량 개정연구위원회는 미래사회에 필요한 핵심 역량으로 지식정보처리 역량, 창의융합사고 역량, 의사소통 역량을 제시했다. 이러한 역량들은 학생들이 급변하는...2025.11.14