총 5개
-
외국어로서의 한국어 능력 평가론 - 사회언어학적 능력 향상 방안2025.04.261. 사회언어학적 능력 언어는 사회적 행동으로, 개인의 나이, 성별, 인종, 지역 등 다양한 요소와 관련되어 있다. 사회언어학적 능력은 의사소통 능력의 확대된 개념으로, 언어 학습 환경과 밀접하게 연관된다. 교실 수업과 실제 사회 환경에서의 언어 사용 기회가 중요하며, 학습자의 동기와 언어 태도도 영향을 미친다. 2. 한국어 능력 신장 방안 한국어 교육 과정 검토와 학습자 현황 파악을 통한 프로그램 개선이 필요하다. 특히 대학 과정 학생의 경우 수업 내용 전체를 한국어로 수강해야 하므로 집중적인 한국어 교습이 중요하다. 또한 결혼 ...2025.04.26
-
지구화로 인해 증가하는 이주 노동자, 결혼 이주자, 난민의 인권 및 시민권 문제와 대안2025.04.271. 이주 노동자 이주 노동자들은 여전히 고용주에 의한 폭력, 임금체불, 산업재해, 부당한 장시간 노동, 열악한 거주환경 등의 문제에 직면해 있으며, 코로나19 팬데믹 상황에서는 본국으로 돌아가지 못해 초과체류할 수밖에 없는 경우도 생겼다. 이주 노동자들의 인권 보호를 위해서는 체류자격과 관계없이 상업적 착취, 강압적 불법 행위, 건강과 안전을 위협하는 모든 행위로부터 보호받을 수 있어야 하며, 특히 이주 노동자 가족 중 미성년자의 경우 가혹한 아동노동 금지에 관한 국제노동기준을 존중해야 한다. 2. 결혼 이주자 결혼 이주자, 특히...2025.04.27
-
지구화로 인한 이주 노동자, 결혼 이주자, 난민 등의 인권 및 시민권 문제와 해결 방안2025.01.181. 이주 노동자, 결혼 이주자, 난민의 인권 및 시민권 문제 한국 사회 내에서 예멘 난민을 비롯한 외국인들에 대한 부정적인 인식이 형성되어 있다. 이는 불법체류자들의 불법적 행위와 만행으로 인한 것이다. 특히 예멘 난민에 대해서는 과격한 이슬람 종교인들의 테러 행위에 대한 두려움이 존재한다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 난민의 유입에 따른 단기적 재정 부담을 줄이고, 장기적으로는 노동력 증가와 성장 잠재력 확대를 기대할 수 있는 방안을 모색해야 한다. 또한 언어 장벽 해소, 문화 적응 지원, 취업 기회 제공 등의 정책이 필요하...2025.01.18
-
지구화로 인해 증가하는 이주 노동자, 결혼 이주자, 난민의 인권 및 시민권 문제와 해결방안2025.04.301. 다문화주의 다문화주의는 하나의 국가 내에서 서로 다른 문화적인 차이를 인정하면서 각각의 독자성을 인정하고 서로의 문화를 존중하며 사회를 통합하려 하는 관점이다. 다문화 사회는 하나의 사회 속에서 여러 가지 인종이나 민족들이 함께 어울리면서 살아가는 사회를 의미하며, 다문화 가정은 이주노동자, 국제결혼 이주자, 새터민 등 자신과 다른 인종의 배우자를 만나서 결합된 형태의 가정을 말한다. 2. 국내 다문화 및 이주 인구 실태 한국 사회에서는 1980년대 후반부터 중국 동포들의 유입과 1990년대 외국인 근로자 및 결혼 이주여성 증...2025.04.30
-
다문화 교육과 한국어 교육의 관계 분석2025.11.151. 다문화 교육의 정의 및 중요성 다문화 교육은 인간의 인권 존중과 문화적 다양성을 배려하며 모든 학생이 사회 계층, 인종, 민족성에 관계없이 평등한 기회를 경험할 수 있도록 하는 교육과정입니다. 학자들은 다문화 교육이 특정 문화를 가진 일부 학생이 아닌 모든 학생을 대상으로 해야 하며, 평등과 다양성의 진정한 가치를 제공하고 행동과 의식적 변화를 만드는 교육이어야 한다고 강조합니다. 2. 다문화 수용성과 교육의 관계 다문화 수용성은 타 문화에 대한 고정관념 없이 자신의 문화와 동등하게 인정하고 조화와 공존을 실천하려는 태도입니다...2025.11.15