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자폐 스펙트럼 아동의 언어 발달과 사회복지실천기술2025.01.031. 자폐 스펙트럼 아동의 언어 발달 이 프로그램에서는 말문이 트이지 않는 5세 아동 '금쪽이'의 사례를 다루고 있습니다. 금쪽이는 수용언어는 되지만 표현언어가 부족한 상태였습니다. 오은영 박사는 금쪽이의 행동을 관찰하고 분석하여 자폐 스펙트럼 양상이 나타나는 것 같다고 진단했습니다. 언어 발달은 여러 영역이 어우러져 이루어지는 것이므로 하나의 부분만 가지고 걱정하지 않아도 된다고 설명했습니다. 2. 사회복지실천기술의 적용 오은영 박사는 금쪽이 엄마와의 관계 형성을 위해 개별화, 의도적 감정표현 격려, 통제된 정서적 관여, 수용 등...2025.01.03
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유아 중심, 흥미 중심의 교육과정에서 상업화된 교구 사용에 대한 고민2025.01.271. 상업화된 연간 세트 교구의 정의와 장단점 상업화된 연간 세트 교구는 교육 프로그램 제공업체가 유아교육기관에 맞춤형으로 제작하여 한 해 동안 사용할 수 있도록 제공하는 교구의 묶음을 의미한다. 이러한 교구는 매월 혹은 분기별로 새롭게 제공되며, 특정 교육 목표를 달성하기 위한 자료들이 포함된다. 장점은 교육자가 일일이 자료를 준비할 필요가 없다는 점과, 체계적으로 설계된 교육과정을 통해 교육의 일관성을 높일 수 있다는 점이다. 단점은 비용적인 부담이 크고, 획일적인 학습 환경을 조성할 가능성이 있다는 것이다. 2. 상업화된 교구...2025.01.27
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사회복지실천론_과제-사회복지 실천의 관계론과 면담론2025.01.121. 사회복지 실천의 관계론 사회복지실천에서의 관계에는 기본적 이해와 전문적 관계의 특성, 관계의 기본원칙에 대해 구분해 말할 수 있다. 기본적 이해에는 사회복지사와 클라이언트의 관계, 상호작용, 원조노력의 필수 부분 등이 포함된다. 전문적 관계의 특성은 클라이언트의 문제해결 및 적응을 위한 목적을 가진 제한된 시간 동안의 관계이다. 관계의 기본원칙에는 개별화, 의도적 감정표현, 무조건적 수용, 비심판적 태도, 자기결정 등이 있다. 2. 사회복지 실천의 면담론 면담은 사회복지사와 클라이언트 간의 의사소통으로, 정보수집, 과업수행, ...2025.01.12
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상담의 기본원리와 효과적인 상담결과2025.01.121. 상담의 기본원리 상담의 기본원리에는 개별화의 원리, 의도적 감정 표현의 원리, 통제된 정서 관여의 원리, 비판적 태도 금지의 원리 등이 있다. 개별화의 원리는 내담자의 개성과 개인차를 인정하고 편견 없이 상담을 진행해야 한다는 것이다. 의도적 감정 표현의 원리는 내담자가 자신의 감정을 자유롭게 표현할 수 있도록 하여 긍정적인 효과를 얻는 것이다. 통제된 정서 관여의 원리는 상담자가 내담자의 정서 변화에 민감하게 반응하고 이해하며 적절하게 개입하는 것이 필요하다는 것이다. 비판적 태도 금지의 원리는 내담자가 비판에 예민하므로 상...2025.01.12
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상담의 기본원리2025.01.101. 개별화 개별화는 내담자 개개인이 지닌 독특한 자질을 파악하고 이해하는 일이다. 이를 통해 내담자가 보다 나은 적응을 수행할 수 있도록 그를 도와준다. 이 과정에 있어서 각자 다른 원리 및 방법을 활용하기 위해 개별화를 진행하는 것이다. 개별화 단계에서 상담자는 인간에 대한 편견 및 선입견을 버릴 수 있어야 하며, 세심한 배려를 가질 수 있도록 하고, 내담자의 개별적인 측면뿐만 아니라 환경적인 측면까지 전체적인 측면에 모두 관여할 수 있어야 한다. 또한 내담자의 말을 경청하고, 수용하며 그에게 진실성을 요구할 수 있어야 한다. ...2025.01.10
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바이스텍의 관계 원칙을 통한 실습 과정에서의 클라이언트와의 관계 평가2025.01.181. 개별화 클라이언트를 개별적 존재로 바라보며, 특별한 성질 및 자질을 인정하는 전문가로서의 태도를 의미한다. 실습 과정에서 이러한 개별화 원칙을 적용하여 클라이언트의 특성을 이해하고자 노력했다. 2. 의도적 감정표현 클라이언트에게 절대적 존중의 의사를 표현하고, 클라이언트 역시 사회복지사에게 자신의 감정을 자유롭게 표현할 수 있는 분위기를 조성하는 것을 의미한다. 실습 과정에서 이러한 태도를 유지하여 클라이언트와의 신뢰 관계 형성을 위해 노력했다. 3. 라포 형성 및 신뢰 구축 가족 문제 해결을 위해 다양한 검사와 면담을 통해 ...2025.01.18
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특수아상담 접근에 대한 학습2025.01.191. 특수아 상담 특수아 상담은 특수한 욕구를 지닌 특수아동을 대상으로 진행하는 상담으로, 일반 아동 상담과 유사한 과정을 거치지만 특수아동의 특성을 고려한 접근이 필요합니다. 특수아 상담의 특성으로는 치료적 매체 활용, 가족 포함, 개별화된 접근, 특수교육과의 연계 등이 있습니다. 상담전략으로는 구체적이고 실질적인 내용에 주목하기, 긍정적 강화, 개별화된 접근 등이 있으며, 상담 시 유의점으로는 지나친 이해의 자제, 서두르지 않기, 가족과의 협력 등이 있습니다. 2. 특수아 상담의 특성 특수아 상담은 아동의 제한적 언어를 보완할 ...2025.01.19
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아동기 주요발달쟁점과 이상발달에 대한 이해2025.04.301. 아동기 주요발달쟁점 아동기 주요발달쟁점에는 애착, 심리성적, 심리사회적 발달이론이 포함됩니다. 이러한 발달이론을 이해하는 것은 아동의 정상적인 발달과 이상발달을 구분하는데 중요합니다. 2. 아동기 이상발달 아동기에 발병하여 진단할 수 있는 다양한 이상발달 유형들이 있습니다. 이러한 이상발달에 대한 최신 경향과 변화를 이해하는 것은 아동상담사로서 효과적인 개입과 치료를 위해 필요합니다. 1. 아동기 주요발달쟁점 아동기는 신체적, 인지적, 사회정서적 발달이 급격히 이루어지는 중요한 시기입니다. 주요 발달쟁점으로는 애착형성, 자아정...2025.04.30
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학생의 특징과 교육에 주는 의미2025.04.291. 학생의 특징 학생은 성장과 발달의 과정에 있는 존재로, 무한한 가능성을 가지고 있다. 또한 보호와 지원이 필요한 존재이며, 어린이와 성인 사이에서 조화를 이루는 역할을 한다. 이러한 학생의 특징은 교육에 있어서 개방성, 개별화, 변동성 등의 함의를 가진다. 2. 교육에서의 함의 첫째, 개방성. 학생들의 무한한 가능성을 인정하고 제약을 두지 않아야 한다. 둘째, 개별화. 학생들의 개별적인 능력과 특성을 고려한 교육이 필요하다. 셋째, 변동성. 학생들의 빠른 변화에 적절히 대처할 수 있어야 한다. 1. 학생의 특징 학생들은 개인차...2025.04.29
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사정의 목적과 특성, 사정도구의 종류에 관해 설명하고, 사정도구 중 하나를 선택하여 사정하시오2025.01.211. 사정의 특징, 목적, 사정도구 사정은 상담의 과정에서 클라이언트의 문제를 해결하기 위한 상담을 본격적으로 진행하기에 앞서서 중요한 정보를 기반으로 하여 개입을 준비하는 과정이다. 사정의 목적은 개입 가능성의 탐색과 개입 계획의 수립이며, 사정도구에는 질문지, 실험, 관찰 등이 있다. 2. 본인에 대한 사정 본인에 대한 사정으로 다른 사람들의 평가, 성격검사, 자기성찰 등을 진행하였다. 다른 사람들의 평가를 통해 객관적인 자기 이해를 할 수 있었고, 성격검사 결과와 자신의 생각 사이에 차이가 있음을 발견하였다. 자기성찰을 통해 ...2025.01.21
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