1. 차별강화 차별강화는 바람직한 목표 행동에 대해서는 강화를 하고 바람직하지 못한 행동에 대해서는 소거를 응용함으로써 문제 행동을 줄여나가는 강화 기법입니다. 이를 통해 유치원생 oo가 혼자 화장실을 가는 것을 두려워하는 문제행동을 해결할 수 있었습니다. 2. 소거 소거는 이전에 강화된 행동이 더 이상 강화 받지 못하면 그 행동의 발생비율이 감소하는 것을 의미합니다. 이를 통해 유치원생 oo가 수업시간마다 우는 버릇을 고칠 수 있었습니다. 1. 차별강화 차별은 개인의 기본적 권리와 자유를 침해하는 심각한 문제입니다. 모든 사람은 ...

1. 학습이론 학습이론은 행동주의 이론과 같은 이론으로 아동의 발달에 있어서는 생물학적 요인보다 환경적 요인이 중요하다고 강조한다. 즉, 아동에게 있어 주위의 환경이 어떻게 주어지는지에 따라 행동발달이 다른 방향으로 이루어진다고 이야기한다. 학습이론의 발달은 파블로프의 고전적 조건형성, 스키너의 조작적 조건형성, 반두라의 사회학습이론 등을 통해 발전되었다. 2. 편식 행동 개선 필자는 이웃집 5살 아동을 관찰한 결과 아동이 채소를 먹는 것을 기피하는 편식 행동을 보였다. 이를 개선하기 위해 조작적 조건형성 이론을 바탕으로 정적 강화...

1. 행동수정의 기본 원리 행동수정은 행동주의 이론에 근거하여 인간의 행동을 인위적으로 수정하는 것입니다. 유아 대상 행동수정의 기본 원리는 세 가지로 구분됩니다. 첫째, 아이들은 주변인의 행동을 모방하므로 보육교사는 훌륭한 롤 모델을 제시해야 합니다. 둘째, 자극과 반응을 조정하여 아이들의 행동을 인위적으로 수정할 수 있습니다. 셋째, 자극과 반응을 짝지어 반복적으로 제시함으로써 조건형성을 통해 바람직한 행동을 강화하고 부정적 행동을 소거할 수 있습니다. 2. 강화 기법 강화는 유아의 행동이나 반응 발생 확률을 증가시키기 위해 자...