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워크샵 친목도모2024.10.301. 단체실내게임 및 레크레이션 게임 1.1. 실내게임의 특징 실내게임은 한정된 장소에서 정해진 규칙을 따라 즐기는 게임으로, 다음과 같은 특징을 가진다. 첫째, 실내게임은 실외 공간이 아닌 실내 환경에서 이루어진다. 따라서 날씨와 계절의 영향을 받지 않고 계획적이고 체계적인 진행이 가능하다는 장점이 있다. 실내라는 제한된 공간에서 게임이 진행되기 때문에 게임에 필요한 준비물과 장비를 사전에 준비할 수 있으며, 게임 진행에 집중할 수 있다. 둘째, 실내게임은 정해진 규칙에 따라 진행된다. 실내게임은 체계적인 규칙과 진행 절차를...2024.10.30
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디지털 매체를 활용한 미술 수업이 미술 교과를 부정적으로 생각하는 학습에게 미치는 긍정적인 영향2024.10.211. 영상미술을 통한 행복한 학교생활 만들기 1.1. 학교생활을 위한 영상미술 프로젝트의 교수학습지도안 행복한 학교생활을 위한 영상미술 프로젝트 교수학습지도안은 다음과 같다. Ⅰ. 교재 및 단원명 1. 교재 명 가. 교과서명 : 고등학교 미술 나. 출판사 : 천재교육 2. 단원명 가. 대단원 : Ⅳ. 매체와 표현 나. 중단원 : 영상 프로젝트 다. 소단원 : 인텔 사고력 도구를 활용한 행복한 학교생활 영상미술 제작 Ⅱ. 단원의 개관 1. 단원의 이해 학교에서의 시각적 인식과 경험은 다른 어떤 교과보다도 미술 교과가 많은 영향...2024.10.21
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교수목표2024.10.161. 교수설계와 교수목표분석 1.1. 교수설계의 개념과 필요성 교수설계는 수업을 처음부터 끝까지 일관성 있고 체계적으로 계획함으로써 수업의 효과를 증진시키는 활동이다. 교수설계의 개념은 "교수의 과정을 이해하고 개선하는 데 관심을 두고 있는 학문영역으로, 설계활동의 목적은 기대하는 목표를 성취하기 위하여 최적의 수단을 강구하는 것"이라고 정의할 수 있다. 즉, 교수설계란 학습 원리, 이론을 활용해서 수업 과정을 체계적으로 계획하는 활동이라고 할 수 있다. 교수설계가 필요한 이유는 크게 네 가지로 볼 수 있다. 첫째, 교수의 질을...2024.10.16
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나의 이야기가 주는 교육적 시사점2024.09.221. 교육과정과 임파워먼트 1.1. 임파워먼트에 기반한 초등사회과 협동학습 원리의 재탐색 1.1.1. 논문 요약 연구자는 이 논문에서 학생들이 자기 삶과, 사회의 구성원으로서 성장할 수 있도록 임파워먼트를 기반으로 초등사회와 협동학습의 원리를 연구하고 있다. 과거의 은행예금식 교육에서는 학생들에 대한 인식행위가 이루어지지 않는다. 이는 학생을 교사의 하위로 보고, 학생을 마음대로 다루어지는 것이 당연한 존재로 간주하는 것이다. 기존의 사회과 수업을 이와 다르다고 보기는 어렵다. 한마디로 교사 중심적이며 일방적 지식 전달이 중심이...2024.09.22
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감염교육 효과2024.11.221. 감염관리 시뮬레이션 교육에서 직소 모형 적용의 효과 1.1. 연구의 필요성 및 목적 현재 보건계열 실습교육의 문제점은 임상현장에서 직접 환자를 대상으로 임상실무 실습을 할 기회가 점점 줄어든다는 것이다. 이러한 상황에서 학교에서 실시되는 현장성이 강화된 임상실습 프로그램의 질적향상을 위해 다양한 교수학습 전략이 대학에서 실시되고 있으며 시뮬레이션 교육이 대표적이다. 시뮬레이션 교육에 있어 임상 현장 재현의 충실도와 잘 짜진 시나리오의 활용이 교육의 성과를 좌우하기 때문에 이를 위해 다양한 연구와 노력들이 지속되고 있다. 또한...2024.11.22
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통합교육 수업지도안 (영어2025.07.171. 통합교육 수업지도안 1.1. 교수·학습 모형 1.1.1. 협동학습 중 집단탐구모형(GI모형)의 특징 1.1.1.1. 협동학습의 개념 협동학습의 개념이다. 학생들은 학습목표 달성을 위해 서로 협동적, 경쟁적 상호의존관계를 맺거나 개별적 행동 중 하나를 선택하게 된다. 피아제의 이론에 의하면 학생들 간의 긍정적 상호작용이 인지발달에 가장 효과적이며 우리 사회의 대인관계가 주로 협동적으로 이루어지는 경우가 많기 때문에 협동학습의 중요성은 점차 커지고 있다. 즉 학교에서부터 협동적 대인관계에 익숙한 학생들이 사회에 훨씬 적응하기...2025.07.17
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V-다가 모의 수업지도안2025.05.161. 교수-학습 모형 1.1. 한국교육개발원(KEDI)의 기능 학습을 위한 개별확인식 수업모형의 특징 1.1.1. 기능(Skill)의 개념 기능(Skill)이란 학습한 개념이나 원리를 효과적이고 자유롭게 활용할 수 있는 능력이다. 또한 신체적 활동이나 학습과제를 정확하고, 신속하며, 유연하게 수행할 수 있는 학습된 능력이다. 즉, 기능은 실제 현장에서 필요한 실용적인 능력을 의미한다. 따라서 기능 습득은 단순한 지식의 전달이 아닌 실제적인 수행 능력의 향상을 목표로 한다. 1.1.2. 피츠(Fitts)와 포스너(Posner)의 ...2025.05.16
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학생 참여형 수업 과정중심평가2025.04.181. 서론 1.1. 학생 참여형 수업의 개념 및 정의 '참여'의 의미는 어떤 일이나 활동에 적극적으로 끼어들어 관계를 맺는 것이다. 이는 참가나 다른 유사한 의미를 지닌 단어보다 더 폭넓은 의미를 가지고 있다. '학생 참여'는 "학생이 학교나 학습 활동을 하면서 학생 스스로 능동적으로 관여하는 심리적 과정"을 의미한다. 수업에서 학생의 '참여'는 "학교교육의 목적을 실현하고 학생들의 성장을 도모하기 위한 역할을 하는 중요한 요소"로, 많은 학교에서 학생들의 활발한 참여를 유도하는 '학생 참여형 수업'을 강조하고 있다. '학생 참여...2025.04.18
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특수교육학개론 정리2025.04.191. 특수교육학개론 정리 1.1. 학습장애 1.1.1. 학습장애의 정의, 분류, 판별 학습장애는 개인의 지각, 언어, 또는 '인지적'인 부분에 기반에 이상이 있는 심리과정상의 결함으로 인해 듣기, 말하기, 주의집중, 지각, 기억, 문제해결 등의 학습기능이나 읽기, 쓰기, 수학 등의 학업성취 영역에서 현저하게 어려움이 있는 사람을 의미한다. 이들은 평균 수준 이상의 지적능력을 보이지만 학업에 가면 성과를 보이지 못하는 것이 특징이다. 즉, 지능지수와 다양한 교과목에서의 학업성취 점수간의 차이로 결정되며, 이는 학습장애가 아닌 ...2025.04.19
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영유아과학교육에 상호작용적교수-학습방법2024.11.241. 아동과학지도에서의 구성주의적 접근 1.1. 서론 과학이란 생활 주변에서 일어나는 일들에 대해 궁금증을 풀 방법을 찾는 과정이며, 아동과학지도는 과학에 관한 지식과 태도의 교육 또는 현상을 과학적으로 관찰해 처리할 능력을 양성하는 교육이다. 과학 주제와 관련된 교육활동은 유아들의 생활적응을 도울 수 있고 유아들이 직접 손으로 다루고 관찰하는 활동을 직접적으로 경험함으로써 전반적인 학습을 증진시킬 수 있는 활동의 기초가 된다. 영유아의 과학지도는 영유아가 주변의 현상에 대한 호기심을 유지하면서 반복적 탐색과 지속적인 관찰을 통해...2024.11.24
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