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교수학습의 새로운 동향2024.10.091. 서론 21세기 들어 교수학습의 방법은 빠르게 변화하고 있다. 이는 정보통신기술의 발전과 학습자 중심의 교육 패러다임 변화가 주요 원인이다. 과거 전통적인 강의식 교육에서 벗어나 학습자의 참여를 강조하고, 학습 환경을 다양화하는 새로운 교수학습 방법들이 등장하고 있다. 특히, 디지털 기술의 발전은 교육의 형태를 크게 바꾸어 놓았으며, 학습자들은 언제 어디서나 학습할 수 있는 유연한 학습 환경을 경험하게 되었다. 이에 따라 플립러닝, 블렌디드 러닝, 문제 중심 학습(PBL), 그리고 맞춤형 학습과 같은 교수학습 방법들이 주목받고 ...2024.10.09
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각자가 관심있어 하는 대상2024.10.091. 서론 오늘날 각자의 관심 대상과 문제를 밝히고 그 문제를 해결하기 위한 연구방법을 분석한다는 것은 평소 자신이 관심이 있는 분야나 문제를 정확히 파악할 수 있고 이해함으로써 그 문제의 중요성과 심각성을 인식할 수 있기 때문이다. 게다가 이를 통해 연구에 대한 동기부여와 열정을 가질 수도 있다고 한다. 즉 관심 대상과 문제를 정확히 파악하고 이를 해결하기에 적합한 연구방법을 분석하는 것은 연구 과정의 효율성과 성과를 높이는 데 중요한 역할을 하는 수단인셈이다. 2. 문제 정의 2.1. 교육 문제 교육 문제는 교육 체계의 불평등...2024.10.09
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학습심리학 조작적 조건형성 사례2024.10.081. 조작적 조건형성 1.1. 조작적 조건형성의 개념 조작적 조건형성의 개념은 유기체가 어떤 행동을 실행한 후에 그에 대한 결과로 보상이나 처벌이 주어지면, 그 행동의 빈도와 강도가 변화하게 된다는 것이다. 즉, 유기체의 행동과 그에 따른 결과 사이의 관계를 학습하는 과정을 말한다. 조작적 조건형성은 에드워드 토너다이크와 B.F. 스키너에 의해 연구되었다. 토너다이크는 '효과의 법칙'을 통해 목표 달성에 도움이 되는 행동은 강화되고, 도움이 되지 않는 행동은 약화된다는 것을 발견했다. 이후 스키너는 강화와 처벌의 개념을 통해 토...2024.10.08
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스스로학습계획2024.10.081. 자기주도적 학습 1.1. 자기주도적 학습의 정의와 특징 자기주도적 학습이란 학습자 스스로가 학습의 주도권을 가지고 자신의 학습 목표를 설정하며, 이를 달성하기 위한 학습 방법을 선택하고 계획하는 것이다. 이는 학습자가 자신의 학습 과정을 스스로 주도하고 관리하는 것을 의미한다. 자기주도적 학습의 특징은 다음과 같다. 첫째, 학습자가 능동적이고 주도적으로 학습 목표와 계획을 수립한다. 둘째, 학습자가 학습 과정에서 필요한 자료와 도구를 스스로 찾아 활용한다. 셋째, 학습자 스스로 학습 과정을 점검하고 평가한다. 넷째, 학습...2024.10.08
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Kohlberg와 Gilligan의 도덕성 비교 및 기억 증진 사례2024.09.251. 주요 학업 문제와 지도 방안 1.1. 학업 문제의 유형 1.1.1. 집중력 부족 집중력 부족은 학생이 학업에 효과적으로 임하는 데 있어 가장 큰 걸림돌 중 하나이다. 학생들이 수업 내용에 주의를 집중하기 어려워하거나 과제를 수행하는 데 오랜 시간이 소요될 수 있다. 이러한 집중력 문제를 해결하기 위한 지도 방안으로는 첫째, 학습 환경을 최적화하여 외부의 방해 요인을 최소화하는 것이 중요하다. 조용하고 잘 정리된 공부 공간은 학생이 수업 내용에 집중할 수 있는 토대를 제공한다. 둘째, 시간 관리 능력을 기르도록 지도하는 것도...2024.09.25
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강의법2024.09.271. 교수법의 이해 1.1. 강의법의 특징 및 장단점 강의법은 교과 중심의 수업 방식으로 교사의 해설이나 설명을 통해 이루어지며, 언어를 통한 학생과 교사의 상호작용이 주된 교수-학습의 모습이다. 강의법의 장점은 지식의 체계적이고 논리적인 전달, 수업의 경제성, 학생들의 학습 동기 자극 등이다. 그러나 학생의 수동성 초래, 장기적 파지의 곤란, 개별화의 어려움 등의 단점도 있다. 강의법은 기본적인 정보 제공, 교과서에 없는 내용 전달, 수업 전 단계에서의 방향 제시 등의 경우에 적합하며, 지식의 습득 이외에 다른 수업목표가 더...2024.09.27
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플립러닝 연구2024.10.071. 서론 최근 학교 현장에서는 플립러닝(Flipped Learning)이라는 새로운 교수학습방법이 화두가 되고 있다. 플립러닝은 창의융합형 인재가 요구되는 21세기 정보산업 시대에 적합한 교육 방법으로 기존의 수업 방법을 혁신적으로 뒤집었다는 점에서 주목받고 있다. 특히 교육부는 초?중등 과학교육종합계획을 통해 학생들의 능동적 참여를 이끌어 내기 위한 방법으로 2018년부터 과학 교과에 '거꾸로 과학교실'(플립러닝)을 적용할 예정이라고 밝혔다. 하지만 플립러닝이라는 새로운 교육 방법이 정착되기 위해서는 학교 현장에서 다양한 방...2024.10.07
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성인학습자의 특성을조사하시오2024.10.071. 서론 1.1. 성인 개념 정의 성인은 생물학적 나이에 따른 발달과업, 나이의 증가에 따른 기능이나 역할의 관점, 심리적인 성숙 정도에 따라서 정의할 수 있다. 일반적으로 자율, 판단 능력, 책임감, 사회적 역할, 사회적·심리적 성숙 의미까지 포함한다. 성인은 역할을 수행하는 사람과 자기를 성인이라고 인식하는 사람 모두를 포함하는 심리 사회학적 개념이다. 사회적 요인, 개인적 요인, 인지적 발달, 생리적 발달 등에 따라 사춘기를 지나 일, 양육, 결혼 등 사회적으로 요구되는 역할을 수행하며 자기의 삶에 대한 기본적인 책임을 가...2024.10.07
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교수학습의 새로운 동향과 구체적인 예시2024.10.071. 서론 21세기 들어 교수학습의 방법은 빠르게 변화하고 있다. 이는 정보통신기술의 발전과 학습자 중심의 교육 패러다임 변화가 주요 원인이다. 과거 전통적인 강의식 교육에서 벗어나 학습자의 참여를 강조하고, 학습 환경을 다양화하는 새로운 교수학습 방법들이 등장하고 있다. 특히, 디지털 기술의 발전은 교육의 형태를 크게 바꾸어 놓았으며, 학습자들은 언제 어디서나 학습할 수 있는 유연한 학습 환경을 경험하게 되었다. 이에 따라 플립러닝, 블렌디드 러닝, 문제 중심 학습(PBL), 그리고 맞춤형 학습과 같은 교수학습 방법들이 주목받고 ...2024.10.07
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학업에 영향을 미치는 요인 지도방안2024.09.081. 서론 1.1. 학업 성취의 중요성 현대 사회에서 개인의 학업 성취 수준은 개인과 가족, 사회 전반에 걸쳐 영향을 미친다. 학생 시절의 가정환경은 학업성취도에 있어 중요한 요인이 되며, 이로 인한 사회적 양극화와 악순환의 고리를 볼 수 있다. 정부는 교육 안정망 구축을 위해 다양한 정책을 마련하고 있지만, 아직까지 효과적인 해결책을 찾지 못하고 있다. 특히 청소년기는 아동에서 성인으로 이행하는 중요한 시기로, 이 시기의 경험은 장기적으로 학업성취에 영향을 미친다. 청소년기의 학업성취는 지능, 건강, 자아존중감은 물론 또래관계,...2024.09.08
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