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학습심리학2024.08.261. 대학과 대학교육 1.1. 대학의 역할과 기능 대학의 역할과 기능은 크게 세 가지로 정리할 수 있다. 첫째, 대학은 새로운 지식과 기술을 습득하기 위한 기관이다. 대학은 기존의 지식 체계를 연구하여 심화시키고, 새로운 지식을 창출하는 역할을 한다. 이를 통해 개인과 사회 발전에 기여할 수 있는 지적 자산을 축적하게 된다. 둘째, 대학은 전문적인 인재를 양성하는 교육기관이다. 대학은 학생들에게 특정 분야에 대한 전문 지식과 기술을 제공하여 사회가 요구하는 전문 인력을 배출한다. 셋째, 대학은 사회 구성원의 교양과 품성을 함양하는...2024.08.26
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간호 캡스톤2024.08.261. 서론 1.1. 연구의 필요성 2019년 12월 중국 우한시에서 처음 발생한 코로나 바이러스 감염증-19(Corona virus disease 19, COVID-19)는 전 세계적으로 유행하여 2020년 3월 세계보건기구 (WHO)는 펜데믹 상황을 선언하였다. 2020년 초 시작된 전 세계의 코로나 19 상황은 우리의 생활전체에 영향을 미쳤으며, 코로나 19의 상황은 잠시 유행으로 머무르지 않고 2020년 12월 현재도 진행 중이며, 장기적으로 유행을 예견하는 전문가들의 의견까지 더해져 코로나와 더불어 살아야 한다는 것이 현실...2024.08.26
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한국어문법교육론 (으)ㄹ게요2024.11.201. 한국어 문법과 의사소통 수업 설계 1.1. 초급 한국어 문법 학습 목표 및 방법 1.1.1. '-(으)ㄹ게요' 문법을 활용한 여행 준비 대화 실습 '-(으)ㄹ게요' 문법을 활용한 여행 준비 대화 실습은 초급 한국어 학습자들이 여행 준비 상황에서 약속하는 문장을 만들 수 있도록 하는 것이 목적이다"" 수업 도입 부분에서 교사는 흥미를 유발할 수 있는 호텔과 옷 그림을 제시하며 학생들에게 여행 준비에 대해 질문한다"" 학생들은 호텔 예약과 옷 준비 등의 답변을 하면서 '-(으)ㄹ게요' 문법을 사용하여 말할 수 있다고 답변한다"...2024.11.20
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미술에 활용되는 통계학 예시2024.11.171. 직접 교수법의 개념과 유형 1.1. 신체적 측면의 직접 교수법 신체적 측면의 직접 교수법은 학습 과정에서 학습자의 신체 활동을 적극적으로 포함시키는 교수 방법이다. 이 방식은 학습자가 직접 신체를 사용하여 학습 내용을 탐색하고 이해하도록 돕는 것을 목적으로 한다. 신체 활동을 통한 학습은 이론적 지식을 실제로 체험함으로써 학습 효과를 높이고, 학습 내용의 이해도와 기억력을 강화시킬 수 있다. 신체적 측면의 직접 교수법의 중요성은 학습자가 학습 과정에 더욱 몰입하고, 학습 내용을 실생활과 연결 지어 생각할 수 있도록 만드는 ...2024.11.17
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한국어 교수요목 상황 중심 원리와 특성 설명2024.10.131. 서론 1.1. 교육과정과 교수요목의 개념 교육과정과 교수요목의 개념은 매우 밀접한 관계를 지니고 있다. 미국에서는 '교육과정'이라는 용어가 자주 사용되며, 이 용어는 교수요목과 동일한 의미로 쓰인다. 즉, 교육과정은 일반적으로 학습의 목표, 내용, 방법 및 평가를 포함하는 광범위한 개념으로 이해된다. 반면, 영국에서는 교육과정이 학교의 모든 활동을 포함하는 전체적이고 포괄적인 개념으로 정의된다. 이와 달리, 교수요목은 교육과정의 일부로 간주되며, 특정 교과목의 내용과 그 내용이 배열되는 순서를 상세히 제시하는 문서로 이해된다...2024.10.13
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한국어교원 강의참관일지 8판2024.10.091. 참관 수업 개요 1.1. 참관 정보 참관 정보는 다음과 같다. 참관수업지도자는 (인)으로 표시되어 있고, 참관기관명과 학습자명 (인)이 기록되어 있다. 참관일시와 참관시간, 참관급수가 명시되어 있다. 강의교수와 강의실 정보도 포함되어 있다." 1.2. 참관 수업 정보 참관 수업 정보는 다음과 같다. 참관 대상 수업은 한국어 중급2 (4단계) 과정으로, 수업 주제는 "한국어와 한국문화" 9과 "사건과 사고"의 5차시에 해당한다. 수업 시간은 50분이며, 학습자 수는 총 11명으로 파키스탄, 방글라데시, 네팔, 캄보디아, 베트남...2024.10.09
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한국어참관보고서 5주2025.07.031. 서론 1.1. 한국어 참관보고서 개관 한국어 교육을 위한 참관보고서는 실제 한국어 수업을 참관하고 그 경험을 정리하여 기록한 문서이다. 이를 통해 한국어교육에서 활용할 수 있는 다양한 교수법과 수업 사례를 확인할 수 있다. 참관보고서에는 참관 목적과 방법 및 참관 대상 및 일정 등이 포함되어 있으며, 실제 수업에서 관찰한 내용과 수업 운영에 대한 강의자의 교수 방식 등을 구체적으로 기술하게 된다. 또한 참관 소감과 참관 경험을 바탕으로 향후 모의 수업에 반영할 수 있는 점들을 정리하여 제시한다. 이와 같이 참관보고서는 한국어...2025.07.03
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세종 한국어2A비대면 참관일지2025.05.051. 세종 한국어 2A 비대면 수업 참관 1.1. 수업 개요 수업 개요는 다음과 같다. 수업은 세종학당에서 진행되었고, 총 1시간 30분 동안 초급 2A 수준의 온라인 수업이었다. 수업 지도자는 해당 분야의 전문가로, 수강생은 중국인 학습자들이었다. 수업은 세종한국어 3의 제2과 '좋아하는 것'을 다루었다. 수업 진행 시간은 1시간 30분이었고, 주요 학습 목표는 자주 하는 일에 대해 듣고 말할 수 있으며, 시간이 있을 때 하는 일에 대해 읽고 쓸 수 있다는 것이었다. 수업의 주요 활동으로는 어휘와 표현 학습, 문법 교육,...2025.05.05
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한국어 표현 교육에 대해 설명하시오2024.09.031. 서론 한국어 표현교육은 크게 한국어 말하기와 한국어 쓰기 영역을 말한다. 두 가지 모두는 의사소통의 전 과정에서 자신의 생각 및 느낌을 타인에게 능동적으로 전달하는 기능이라는 공통점을 갖는다. 하지만 말하기는 구어에 따라, 그리고 쓰기는 문어에 따라서 자신이 의도한 내용을 전달한다는 차이점이 존재한다. 그러므로 한국어를 사용하여 자신의 의사를 좀 더 능숙하게 전달하기 위해서는 두 가지 기능이 지니고 있는 공통점과 차이점을 제대로 익혀야만 한다. 말하기와 쓰기 간의 차이를 설명하는 방식은 그에 대한 접근과 분류 기준에 따라서 다...2024.09.03
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침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, ‘나의 관점’에서 개선 방법을 제안하시오2025.07.091. 서론 1.1. 세계화와 언어 교육의 필요성 오늘날 세계는 국경을 넘어 서로 연결된 글로벌 사회로 급격하게 변화하고 있다. 이러한 변화는 정보, 지식, 문화의 흐름에 있어서 국경의 개념을 허물었으며, 각 국가는 서로 다른 문화적, 경제적 특성을 가진 국가들이지만, 다양한 분야에서 협력과 경쟁을 동시에 진행하고 있다. 특히, 국가 간 상호 교류가 활발해짐에 따라, 의사소통의 필요성도 증가하고 있다. 의사소통에서 중요한 역할을 하는 언어는 단순한 소통의 도구를 넘어, 각 나라의 정체성과 문화를 대표하는 중요한 역할을 담당하고 있다...2025.07.09
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