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사관학교 면접2024.08.251. 서론 1.1. 육군사관학교의 인재상 육군사관학교는 지성, 인성, 체력을 모두 겸비한 인재를 선발하고자 한다. 구체적으로 살펴보면, 첫째, 자신이 누구이며 왜 여기에 와 있고 무엇을 해야 하는지에 대한 확실한 자기 정체성을 가진 인재를 선발한다. 둘째, 능동적이고 주도적으로 학교 수업에 참여하며 다양한 문화체육활동을 통해 정서를 함양할 수 있는 인재를 선발한다. 셋째, 군인에 대한 확고한 의지와 어떤 군인이 되고 싶은지에 대한 분명한 생각을 가진 인재를 선발한다. 이러한 육군사관학교의 인재상은 단순히 우수한 학업 능력만을 요구...2024.08.25
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방사선학과 면접2024.10.141. 원자력 및 양자공학과 인재상과 학생부종합전형 1.1. 카이스트의 학생선발 인재상 카이스트의 학생선발 인재상은 과학기술 분야에 전문성을 갖추고, 지식 탐구가 즐거운 학생이다. 새로운 분야를 개척하려는 열정과 도전 의지를 가진 학생이며, 높은 주인의식과 협력 정신으로 국가와 사회에 이바지하려는 학생이다. 또한 윤리의식을 지니고, 인류를 위해 환경을 깊이 생각하는 학생이 선발인재상이다. 1.2. 원자력 및 양자공학과 인재상 원자력 및 양자공학과 인재상은 "미래 원자력 및 양자 공학의 발전을 위해 원자력 및 양자 과학을 이해하고 참...2024.10.14
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영재교육원 소개서2024.10.141. 입학사정관제도의 현황과 문제점 1.1. 입학사정관제도의 도입배경과 운영 입학사정관제도는 대학이 입학전문가인 입학사정관을 활용하여 대학이나 모집단위의 특성에 기초해 학생을 선발하는 제도이다. 우리나라에서 입학사정관제도는 2007년에 처음 도입된 이후 단계적으로 확대되어 지난 2011년부터 본격적으로 시행되었다. 특히 서울대학교가 입학사정관제에 적극적인 입장을 보이면서 전국적으로 확대되었다. 2000년대 들어서면서 우리나라의 고등학교에는 평준화가 점점 무색해지기 시작해 특목고로 분류되는 외고나 영재고등학교, 국제고 등이 등장하...2024.10.14
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대입진학지도 공적조서 예문 및 진로상담교사 표창용 공적조서2024.10.121. 학생 맞춤형 진학지도 프로그램 운영 1.1. 개인별 맞춤형 학력 신장 프로그램 2015 개정 교육과정에 따른 다양한 교육과정과 선택과목에 맞게 개인별 맞춤형 학력 신장 프로그램을 운영하였다. 자연 계열 및 과학 집중반의 특성을 고려하여 단계별 수리논술 프로그램을 운영하여 상위권 대학의 수시전형에 대비하였으며, 학생부종합전형을 위해 다양한 정보 수집과 지도팀을 운영하고 이 전형에 지원하고자 하는 학생들을 체계적으로 지도하고 관리하였다. 또한 대입 정보 수집을 강화하고 정기적인 교사 연수를 통해 상담 능력을 높였다. 전국단위 모...2024.10.12
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수능 성적표2024.11.131. 대학수학능력시험에 대한 분석과 공정성 탐구 1.1. 서론 현대 교육에서는 모든 것이 평가되고 이는 수치화 된다. 이런 평가는 우리 사회에서 개인의 타고난 능력을 측정(measurement)할 수 있다고 생각되게 했다. 이는 19세기 후반 인간의 지적 능력이 측정될 수 있다는 정신측정학(psychometrics)에 기반한 것이고 이 능력은 타고난 것이며 평가를 통해 높은 점수를 받은 학생은 실질적 능력이 우수할 것으로 예측하였다. 능력에 대한 이러한 인식은 교육 현장의 선발과 경쟁에 많은 영향을 미쳤다. 또한 평가를 통해 개인...2024.11.13
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물리건축 세특2024.12.171. 학생부종합전형 평가를 위한 교과 학습 발달 상황 작성 방법 1.1. 교과 학습 발달 상황 기록의 목적 및 활용 교과 학습 발달 상황 기록의 목적 및 활용은 다음과 같다. 교과 학습 발달 상황 기록은 학생부종합전형 평가에 활용되는 중요한 정보이다. 이는 학생의 교과 성적뿐만 아니라 수업 참여도, 학습 태도, 탐구 활동 등 전반적인 교과 역량을 종합적으로 평가할 수 있게 해준다. 대학 입학 전형에서 교과 학습 발달 상황은 학업 능력과 전공 적합성을 판단하는 주요 지표로 활용된다. 첫째, 교과 학습 발달 상황을 통해 지원자의 ...2024.12.17
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입시 실기면접2024.09.061. 한국의 대학입시제도 1.1. 한국의 대학입시제도의 종류 및 특징 한국의 대학입시제도의 종류 및 특징은 다음과 같다. 우리나라의 대학입학전형 제도는 크게 정시모집과 수시모집으로 구분된다. 정시모집은 매년 12월부터 2월까지 진행되며, 수능시험 성적을 중심으로 선발하는 전형이다. 일부 특기/실기 위주 전형도 포함되어 있다. 수시모집은 매년 9월부터 11월까지 진행되며, 수능 외에도 학생부, 논술, 실기/실적 등 다양한 전형 요소를 활용한다. 수시모집의 경우 학생부종합전형, 학생부교과전형, 논술전형, 특기자전형으로 구분된다...2024.09.06
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과학 기사 세특2024.12.181. 화학과 지원 맞춤형 세부 능력과 특기사항 작성 1.1. 화학 I 세부 능력 및 특기사항 기재 예시 주기율표를 배우면서 전이 금속에 대한 궁금증이 유발되었고, 도서 '사라진 스푼(샘 킨)'을 읽으면서 깊이 있는 지식을 습득하였다. 전형 원소들은 이온화 에너지, 이온 반지름 등 규칙성을 가지고 있지만, 전이 금속의 경우 3d, 4s 오비탈이 모두 관여하기 때문에 뚜렷한 규칙을 가지고 있지 않음을 비교하여 설명하였으며, 그 과정에서 주기율표에 대한 전반적인 이해가 이루어진 것으로 보인다. 독창적이고 흥미로운 주제를 선정했으며, 친...2024.12.18
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한양대 서양건축사2024.12.191. 한양대학교 학생부종합전형 건축학과 분석 1.1. 인재상 한양대학교의 인재상은 근면, 정직, 겸손, 봉사할 수 있는 인간 형성과 숭고한 학문 정신을 드높여 자신만을 위한 것이 아니라 지역사회, 나라와 겨레, 나아가 인류를 위해 이바지하는 "위대한 사랑의 실천자"를 기르는 것이다. 구체적으로는 (1) 폭넓은 교육을 통하여 근면하고 정직하며 겸손한 "교양인", (2) 전공분야의 심오한 이론과 고도의 기술을 겸비한 "전문인", (3) 다양한 학문의 지식을 사회에 응용할 수 있는 "실용인", (4) 문화적 다원성을 이해하고 국제사회에...2024.12.19
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한서대2024.09.061. 경영학의 이해 1.1. 경영주체 경영주체는 정부, 가계, 기업으로 구성되어 있으며 서로 긴밀하게 연결되어 있다. 각 경제주체는 일정한 수입 한도 내에서 지출하는 일련의 경제활동을 계속하여 지속적인 이윤을 확보한다. 가계는 일반적으로 기업활동에 참여하여 얻은 경제적 수입으로 운영되며, 기업은 생산된 재화를 판매하여 수입을 얻고 이를 재투자하여 이윤을 얻는다. 정부는 비영리기관으로 이윤을 추구하지 않으며, 가계와 기업으로부터 세금을 거두어 수입을 확보하고 이를 바탕으로 예산지출을 수행한다. 현대 경영학은 기업활동을 주요 ...2024.09.06
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