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경험적 이론에 대한 설명과 비판적 반영2024.09.191. 사회과학의 3대 패러다임 1.1. 실증주의 1.1.1. 실증주의의 원리 실증주의는 그 자체가 과학적 방법에 기반한 연구와 이해를 중심으로 하는 사회과학의 패러다임이다. 실증주의의 핵심 원리 중 하나는 가능한 한 객관적인 정보를 수집하고, 이 정보를 통해 일반화와 예측을 생성하는 것이다. 이는 현상의 원인과 결과 사이의 인과 관계를 파악하고 이해하려는 노력에 근거한다. 실증주의는 또한 학문적 질문에 대한 답을 찾는 과정에서 가치 중립성을 강조한다. 이는 연구자의 개인적 가치나 선입견이 연구 결과에 영향을 미치지 않도록 하는 ...2024.09.19
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비고츠키와 피아제 비교2024.10.051. 서론 각 시대는 그 시대가 가진 교육적 요구 및 필요성에 따라 이론적 당위성을 부여하고 이를 발전시킬 수 있는 이론을 동반하는 특성을 보인다. 농경시대에는 가정을 중심으로 한 교육 형태가, 산업사회에는 교사를 중심으로 한 학교에서의 집단 학습 형태 교육이 이루어졌다. 나아가 현재 21세기 정보화 사회는 4차 산업혁명을 기점으로 지식과 정보라는 자원을 중심으로 한 다양화와 창의성, 유연성과 복잡성이라는 단어로 대표되는 시대로 융합과 변화를 통해 학습의 패러다임을 형성하고 있다. 이러한 시대적 요구에 따라 현재까지의 교사 중심의 ...2024.10.05
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피아제2024.10.231. 서론 1.1. 인지발달이론의 개념 인지발달이론은 인간이 성장하면서 나타나는 인지구조의 계속적이고 질적인 변화의 과정을 설명하는 이론이다. 인지발달이론은 인간의 사고능력을 의미하는 인지(cognition)에 초점을 맞추며, 인간을 매우 주관적인 존재로 규정하여 인간을 사고하는 합리적 존재로 인식한다. 특히 피아제(J. Piaget)의 인지발달이론은 인간이 외부세계를 이해하고 파악하는 바탕인 인지구조가 형성되는 과정을 설명하고 있다. 피아제는 인간의 지적 능력이 유기체가 환경에 적응해 가는 것과 유사하다고 보았으며, 도식과 적응...2024.10.23
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피아제 인지발달단계와 특징을 제시하고, 이론의 한계점과 학습자가 생각하는 각 발달단계에 적합한 교육방법을 기술하시오2024.09.211. 서론 피아제는 생물학적 연구에서 시작하여 점차 아동의 심리학적 발달에 관심을 갖게 되면서 생명에 대한 생물학적 연구와 지식에 대한 철학적 연구의 연결고리를 찾고자 노력하였다. 피아제가 아동연구를 하면서 처음 맡은 일은 아동용 지능검사를 만드는 것이었는데 아동들의 반응을 정답과 오답으로 채점하는 일이 처음에는 매우 지루하다고 느꼈는데 얼마 후에 어린 아동들의 오답에서 흥미로운 점을 발견하게 되었다. 즉 어린아동들의 실수는 일정한 유형을 가지고 있어서 이들이 어른들보다 덜 똑똑한 존재가 아니라 다르게 사고하는 존재라는 것을 시사한...2024.09.21
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필라테스2024.10.291. 필라테스의 이해 1.1. 필라테스의 정의 필라테스는 1900년대 초반 독일인 조셉 필라테스가 고안한 운동법으로, 몸의 긴장을 풀어 몸을 유연하고 균형 있게 가꾸어 주고 잘못된 자세를 바로잡아 주며, 신체의 다양한 근육을 강화시키는 동시에 부드럽게 만드는 운동이다. 필라테스의 모든 동작들은 몸과 마음을 일치시켜 신체 능력 범위에서 무리하지 않는 적은 힘을 가지고 신체를 단련시켜 준다. 특히 정해진 원칙에 따라 규칙적으로 필라테스 운동을 실행할 때 많은 사람들은 자신의 신체와 정신의 변화를 체험하게 된다. 필라테스는 조셉 필라테...2024.10.29
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규칙위반행동(비행)을 보이는 연령대가 점차 하향화 되고 있는 원인은 무엇이며, 국가적 차원에서 노력해야 할 부분은 무엇인지 자신의 의견을 작성하시오2024.11.031. 서론 우리나라 최초의 아동복지법이라 할 수 있는 아동복지법(1962년 제정)제 1조에서는 동법의 대상을 도움이 필요한 요보호 아동으로 규정하고 있었으나 1991년에는 수정한 아동복지법의 제 1조에서는 이를 삭제하고 모든 아동이 동법의 대상임을 천명하고 있다. 부모 및 가정을 지지하고 지원하며 제반의 교육여건을 개선하고 보건의료 체계를 향상시키는 등 아동의 필요를 충족시키는 노력은 지속적으로 요청된다. 가족과 사회, 문화가 끊임없이 변화하는 가운데 아동은 이러한 변화에 적응해야 하는 과제에 늘 직면하지만 아동 스스로 자기의 환경...2024.11.03
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을지연습 말씀자료2024.11.151. 감정, 내 안의 친구 1.1. 주제 개요 본 단원의 주제는 교육과정상 "도덕적 주체로서의 나" 영역 중, '감정의 조절과 표현'을 주제를 다룬다. 중심 가치·덕목은 '절제'이고 관련 가치 덕목은 '자율', '책임' 등이다. 따라서 이 단원에서 다루게 될 인성 요소는 절제, 분노 조절, 자율, 책임, 공감 등이며, 핵심역량은 공감, 소통, 갈등 해결 능력, 타인 존중 등이 해당한다. 자신의 감정, 흥분, 분노, 충동, 욕구 등을 민감하게 인식하면서 이를 잘 다스리고 적절히 발휘하는 힘을 기르고자 하는 취지에서 인성 관련 요소를...2024.11.15
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과제주제: 생체물질의 정성 분석 및 정량 분석 1) 자외선-가시광선 분광광도계의 원리 2) 아미노산의 정성 및 정량 분석법(2가지 이상) 3) 단백질의 정성 및 정량 분석법(2가지 이상2024.11.231. 단백질과 아미노산 1.1. 단백질의 구조와 기능 단백질은 아미노산이라고 하는 비교적 단순한 분자들이 화학 결합을 통해 연결되어 만들어진 복잡한 분자이다. 단백질을 구성하는 아미노산은 약 20종류가 있으며, 이들이 펩타이드 결합을 형성하여 폴리펩타이드를 만들게 된다. 이렇게 만들어진 폴리펩타이드 사슬이 여러 가지 비공유 결합에 의해 특정한 공간 구조를 가지게 되면 단백질이 된다. 단백질의 구조는 크게 4가지 수준으로 나누어볼 수 있다. 첫 번째는 1차 구조로, 아미노산들이 펩타이드 결합에 의해 연결되어 이루어진 아미노산 사슬...2024.11.23
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피아제 인지발달이론 개념과 한계 설명2024.11.271. 서론 인간은 매우 복합적이고, 또 복잡한 존재이기 때문에 여전히 인간 자체에 대한 합의된 정의나 이해 방식은 존재하지 않는다. 그리고 앞으로도 인간 이해를 온전히 이룰 수 있는 획일화된 접근 방법은 없을 것으로 사료된다. 그만큼 인간은 하나의 정의로 규정하기 어려운 존재이기 때문이다. 그러므로 인간 행동에 대한 파악과 이해를 이루는 데 있어 과거부터 많은 연구와 고민들이 이루어져 왔고, 그 결과 오늘날에는 다양한 방식의 인간에 대한 접근 방법과 이론이 존재한다. 이중 오늘의 연구에서 살펴보고자 하는 이론은 피아제의 인지발달 이...2024.11.27
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삐아제의인지능력발달단계주요개념서론본론결론2024.10.111. 서론 스위스의 피아제는 가장 영향력이 있는 발달심리학자 가운데 한 사람이고, 현재 인지심리 및 발달심리에 많은 영향을 미쳤을 정도로 유명한 이론을 확립하였다. 그는 그 당시 있었던 심리학과는 다른 새로운 시각들의 이론을 발표하였고, 인지심리학이 발달하게 될 계기를 만들기도 하였다. 그가 파리에 머무를 때 어린이의 지능검사에 관련한 연구를 진행하던 도중 어린이들의 지적 능력을 평가하는 것보다 오히려 어린이가 왜 검사 문항에서 틀린 답을 하는지 그 이유를 알아보기 위하여 노력하였다. 지능검사 자체보다는 어린이들이 지적인 문제를 어...2024.10.11
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