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인사 평가 계획2024.09.021. 인사평가 제도 개선 방안 1.1. 문제의 배경 기업 내에서 관리자로써 부하직원들이 직무를 잘 수행하고 있는가에 대한 평가를 함으로써 직원에 대한 업무능력을 살펴볼 필요가 있다. 그럼에도 불구하고 평가에 대한 직원의 불만이 속출할 수 있는데 이것은 직원 각자가 생각하는 노력과 회사의 입장에 요구하는 직무능력간의 차이에 의한 괴리현상이라 볼 수 있다. 따라서 회사에서 요구하는 인재관과 업무처리 능력 및 평가에 대해 사전에 직원들에게 인지시키며 그에 따른 평가 절차에 대해 사전에 공지함으로써 평가 결과에 대한 괴리감을 좁힐 필요성...2024.09.02
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상대평가점수2025.04.121. 상대평가점수 관련 용어 정리 1.1. 정시모집 정시모집은 수시모집과 달리 대학수학능력시험 이후 통상 12월 말에서 1월 초에 모집군(가, 나, 다)을 정해 실시하며 주로 수능 성적 중심인 수능 위주 전형으로 학생을 선발한다. 지원자는 군별로 1회씩만 지원할 수 있고 총 세 번의 정시 지원 기회가 있다. 4년제 대학의 정시모집에서는 전형 실시 기간에 따라 '가, 나, 다' 3개 군으로 분류하여 학생을 모집한다. 대학은 정시모집에서 적게는 1개 군, 많게는 3개 군을 선택해 전형을 시행하며, 동일 모집 단위의 선발인원을 나눠...2025.04.12
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규쥰참조평가와 준거잠조평가의 개념을 설명하고 각각의 사레를 제사한 후 적용된 평가방법과 종류 실시과정과 절차 평가방법의 장담점을 설명하시오2025.06.041. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명한다. 규준참조평가란 특정 집단 내에서 개인의 상대적인 위치를 판단하는 방식의 평가이다. 이...2025.06.04
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규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고2025.06.031. 서론 1.1. 교육평가의 개념과 중요성 교육은 인간의 행동을 변화시키는 목적적 행위이므로 목적의 달성 여부를 확인하기 위해 평가가 필요하다. 교육평가는 인간을 보는 관점, 평가 기준, 평가 자료, 평가 방법에 따라 평가결과가 달라진다. 예전에는 획일적이고 기계적이며 대량적으로 평가하던 것에서 개인을 존중하는 평가로, 즉 개인과 개인을 비교하던 평가 관에서 개인과 개인 자신 그리고 그의 발전을 도모하는 평가로 변환하고 있다. 평가의 기준에 따른 상대비교평가(규준참조평가), 절대평가(준거참조평가), 개인을 존중하는 능력 참조 평...2025.06.03
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방송통신 교육평가 규준참조평가 준거참조평가 개념 활용 사례2025.06.031. 서론 교육은 인간의 행동을 변화시키는 목적적 행위이므로 목적의 달성 여부를 확인하기 위해 평가가 필요하다. 그런데 교육평가는 인간을 보는 관점, 평가 기준, 평가 자료, 평가 방법에 따라 평가결과가 달라질 수 있다. 예전에는 획일적이고 기계적이며 대량적으로 평가하던 것에서 개인을 존중하는 평가로, 즉 개인과 개인을 비교하던 평가에서 개인과 개인 자신 그리고 그의 발전을 도모하는 평가로 변환하고 있다. 평가의 기준에 따른 상대비교평가(규준참조평가), 절대평가(준거참조평가), 능력참조평가, 성장참조평가 등이 있다. 따라서 본 보고...2025.06.03
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규준 참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명 하고 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시 하고 그사례에서 적용된 평가방법의 종류 그평가방법의 실시 과정과 절차 그평가방법의 장점 및 단점에 대해 각가 설명 하시오2025.04.191. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념 및 교육 활용 사례 1.1. 규준참조평가의 개념 규준참조평가의 개념은 한 개인의 성취 수준을 또래 집단이나 비교 집단의 평균, 표준편차 등의 규준에 맞추어 상대적으로 해석하는 평가 방식이다. 즉, 상대평가를 통해 한 개인의 점수나 성취를 다른 타인과 비교하여 그 위치를 판단하는데 중점을 두는 것이다. 규준참조평가에서는 개인의 절대적 학습 성취가 어느 정도에 이르렀느냐 보다는 집단 내에서의 상대적 위치를 파악하는 것이 더 중요하다. 따라서 동일한 점수를 받았더라도 집단 내외의 성적 분포에 따라...2025.04.19
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면접법의 개념에 대해 설명 하고 유아교육에서 면접법이 적용된 사례를 검사목적 검사실시 과정과 절차 결과 검사 실시의 장점과 단점검사 실시의 시사점에 대해 설명 하시오2025.04.191. 면접법의 개념과 유아교육에서의 적용 1.1. 면접법의 개념 면접법의 개념은 조사자와 피조사자가 직접 대면하여 질문 등의 상호작용을 통해 정보를 수집하는 방법이다. 면접법은 질문지법과 함께 연구의 자료수집에서 자주 활용되는 연구 방법이며, 조사자와 피조사자의 직접적인 상호작용, 언어 및 비언어적 표현의 교류, 높은 융통성 등이 주요한 특징이다. 1.2. 유아교육에서 면접법이 적용된 사례 1.2.1. 검사목적 유아교육에서 면접법이 적용된 사례의 검사목적은 다음과 같다. 유아가 편식을 할 때, 왜 편식을 하는지를 알아보기 위하...2025.04.19
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2025년 교육평가 규준참조평가 준거참조평가 질문지법2025.05.141. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념 및 특징 1.1. 규준참조평가의 개념과 특징 규준참조평가는 학습자의 성취도를 또래 집단의 평균적 성취 수준과 비교하여 상대적으로 평가하는 방식이다. 이는 시험을 본 학생 중 누가 더 높은 성적을 받았는지를 중시하며, 주로 백분위나 등급, 석차 등과 같은 상대지표를 통해 평가 결과를 제시한다. 규준참조평가는 시험 문항의 난이도가 일정하지 않아도 평가가 가능하다는 장점이 있으며, 집단 내에서의 상대적 위치 파악에 효과적이다. 그러나 평가 대상이 되는 학습자 집단이 바뀌면 같은 점수라도 평가 결과...2025.05.14
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교육평가 규준참조평가 사례 설명2025.05.141. 서론 1.1. 평가의 중요성 평가의 중요성이다. 교육 활동은 단순히 지식의 전달이나 정보의 주입을 넘어, 학습자의 인지적·정의적·심리운동적 영역 전반의 성장을 도모하는 총체적 과정으로 구성된다. 이러한 교육 과정에서 평가는 매우 중요한 기능을 수행한다. 평가는 학습자의 현재 성취 수준을 진단하고, 교육 목표의 달성 정도를 파악하며, 교수-학습 과정의 효과성을 검토하는 도구로서 활용된다. 또한 평가 결과는 교육 내용 및 방법의 개선, 학습자의 진로 결정, 교육 정책 수립 등 다양한 교육적 의사결정에 있어서 핵심적인 근거 자료를...2025.05.14
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교육평가 기말과제2025.05.221. 교육평가 기말과제 1.1. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념 규준참조평가는 학습자의 성취 수준을 또래 집단의 평균과 상대적으로 비교하여 평가하는 방식이다. 개인의 절대적 능력보다는 집단 내에서의 상대적 위치를 파악하는 데 중점을 둔다. 따라서 규준참조평가는 상대적 우수성을 판단하거나 자원의 제한이 있을 때 인재를 선발하는 데 유리하다. 준거참조평가는 학습자의 성취 수준을 사전에 설정된 기준 또는 학습 목표에 비추어 절대적으로 평가하는 방식이다. 핵심은 '얼마나 배웠는가'이며, 다른 사람과의 비교는 중요하지 않다. 준거참조평...2025.05.22
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