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요양원 사례관리 회의록2025.03.091. 서론 1.1. 요양원 사례관리 회의록 개요 요양원 내에서 수급자들의 건강과 생활 관리를 위해 정기적으로 사례관리 회의가 진행되고 있다. 사례관리 회의는 수급자의 문제점을 파악하고, 해결방안을 모색하며, 보호자와의 상담을 통해 수급자의 안정적인 요양생활을 도모하는 데 그 목적이 있다. 요양시설에서의 사례관리는 수급자 개개인의 특성과 상황에 대한 깊이 있는 이해를 바탕으로, 통합적이고 지속적인 관리가 이루어져야 한다는 점에서 특징이 있다. 이를 통해 요양원은 수급자 중심의 맞춤형 서비스를 제공할 수 있게 되며, 수급자의 삶의 질...2025.03.09
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7장 다문화 학생을 위한 상담을 읽고, 5페이지 정도로 요약하고 느낀점을 기술하시오2024.10.221. 다문화 역량과 교육 프로그램 1.1. 다문화 역량 자가 진단 다문화 역량 자가 진단은 우리나라의 상황에 다문화적 경험과 인식, 지식과 상담 기술 등 다문화상담적 역량을 얼마나 지니고 있는지 스스로 평가해 보는 것이다. 설문지는 크게 다문화적 경험, 지식, 인식, 상담 기술 4개 영역으로 구성되어 있으며, 각 문항에 대해 1점(전혀 그렇지 않다)부터 5점(매우 그렇다)까지 응답하도록 되어 있다. 영역별 점수 결과를 보면, 다문화적 경험은 39점으로 높은 수준이다. 이는 본인이 해외에서 거주해 본 경험이 있고, 다른 문화집단의...2024.10.22
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가족스트레스이론의abc-x모델과 확장된abc-x모델에 대하여 예를 들어 구체적으로 서술하시오. 또한 가족레질리언스에 대해서 가족신념체계, 조직유형, 의사소통과정 개념을 예를 들어 구체적으로 서술하시오2025.03.161. 서론 가족은 개인이 성장하고 삶을 영위하는 가장 기본적인 사회적 단위이며, 정서적 안정과 지지를 제공하는 중요한 환경이다. 그러나 가족은 다양한 외부적, 내부적 스트레스 요인에 노출될 수 있으며, 이러한 스트레스가 적절히 관리되지 않으면 가족 체계의 균형이 무너지고 위기로 이어질 수 있다. 이에 가족 스트레스 이론은 가족이 스트레스를 어떻게 경험하고 대응하는지를 설명하는 중요한 이론적 틀을 제공한다. 특히 Hill(1949)의 ABC-X 모델과 McCubbin & Patterson(1983)의 확장된 ABC-X 모델은 가족의 ...2025.03.16
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스트레스 방어기제 개념 및 종류2025.02.091. 서론 현대 사회에서 스트레스는 누구나 겪는 보편적인 현상이며, 개인의 신체적, 정신적 건강에 큰 영향을 미친다. 스트레스는 심리적, 신체적 반응으로, 우리 몸이 외부의 위협적 상황이나 과도한 요구에 대응하는 과정에서 발생한다. 스트레스는 일상생활의 다양한 상황에서 발생할 수 있으며, 이를 적절히 관리하지 못할 경우 여러 가지 부정적인 결과를 초래할 수 있다. 이러한 스트레스에 대응하기 위해 인간은 다양한 방어기제를 발달시켰으며, 이는 개인이 스트레스 상황에서 자신을 보호하고 정신적 안정을 유지하기 위해 무의식적으로 사용하는 전...2025.02.09
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0세 적응일지2025.03.221. 0세 적응일지 1.1. 첫째날 OO는 등원 첫날, 새로운 환경에서도 비교적 조용하고 침착하게 반응하는 모습이었다. 교사와의 상호작용이 자연스러웠으며, 낯선 환경에서의 불안함이 점차 줄어들었다. 교사는 아이의 적응을 돕기 위해 따뜻한 반응을 보였고, OO는 교사의 반응에 따라 점차 안정감을 느끼며 다양한 감정을 표현하는 능력을 발전시켰다. 1.2. 둘째날 OO는 둘째 날에 교사와의 상호작용이 증가하며, 옹알이를 통해 감정을 표현하려는 시도가 증가했다. 또래와의 상호작용도 시작되었다. 이때, OO는 또래와의 관계를 통해 다양한 ...2025.03.22
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0세 적응일지2025.03.221. 0세 아동 적응일지 1.1. OOO반 OOO 아동의 적응일지 OOO는 첫날부터 어린이집 적응에 어려움을 겪었다. OOO는 아침에 엄마와 헤어질 때부터 심하게 울며 매달렸고, 교사가 안아주려 해도 거부하는 모습을 보였다. 엄마가 떠난 후에도 30분 이상 계속 울었으며, 눈물과 콧물로 얼굴이 범벅이 되었다. 간식 시간에 교사가 좋아하는 과자를 제공했지만 고개를 저으며 거부했다. 다른 아이들과 어울리지 않고 혼자 구석에 앉아 무릎을 끌어안고 계속 흐느꼈다. 낮잠 시간에도 잠들지 못하고 울었으며, 교사가 토닥여주어도 진정되지 않았다...2025.03.22
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방어기제2025.03.291. 서론 1.1. 방어기제의 개념과 정의 방어기제란 정신분석 용어 중 하나로서, 인간이 해결하기 어려운 문제들에 대해 타협적인 해결책을 찾아내어 평정을 되찾으려는 심리기제이다. 이는 실제적인 욕망을 무의식적으로 속이면서 대체하는 양식이다. 사람들은 유년기부터 성격 발달 과정을 통해 스트레스로부터 자신을 방어하고, 갈등을 일으키는 것을 타협시키며, 내적 긴장감을 완화시킬 다양한 심리적 기교를 습득하게 되는데, 이러한 기교가 방어기제이다. 방어기제는 두 가지 특징이 있는데, 첫째는 무의식 수준에서 작용한다는 것이며, 둘째는 현실을 ...2025.03.29
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만1세 신입원아적응일지2025.04.041. 신입원아 만1세 적응일지 총괄 1.1. 첫째날 (3월2일) 적응 과정 엄마와 함께 등원하여 교실로 들어오면서 울기 시작한다. 선생님이 업어주자 울음을 바로 그치는 모습이다. 지속적인 애정과 사랑을 주면 잘 적응할 것이라고 말씀드렸다. 엄마랑 헤어져도 울지 않고 잘 놀았다. 교사와 긍정적인 신뢰감을 형성하고 있다. 1.2. 둘째날 (3월3일) 적응 과정 엄마와 함께 등원하여 교실로 들어오면서 울기 시작한다. 겉옷은 벗었는데 다시 들고 교실을 걸어다니면서 울음을 보인다. 그러나 울면서도 놀이하는 친구들의 모습을 쳐다보다 미끄럼틀...2025.04.04
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만0세 신입원아적응일지2025.04.061. 만0세 신입원아 적응일지 1.1. OOO 원아의 적응일지 OO이는 첫날부터 불안한 모습을 보였다. 어린이집에 도착했을 때부터 크게 울며 엄마와의 이별을 어려워했다. 교사가 안아주어도 쉽게 진정되지 않았고, 놀이 시간에는 주로 울거나 짜증을 냈다. 이유식 시간에도 거부 반응을 보이며 고개를 돌렸다. 낮잠 시간에는 계속해서 울어 교사가 안고 달래주어야 했다. 둘째 날에도 엄마와 헤어질 때 크게 울었다. 하지만 교사가 좋아하는 인형을 주자 잠시 울음을 그쳤다. 놀이 시간에는 갑자기 웃다가 울기를 반복했고, 부드러운 촉감의 장난...2025.04.06
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부적응적 방어기전 예시2025.04.051. 서론 방어기전은 인간의 성격을 구성하는 세 가지 요소 중 하나인 자아(ego)가 불안을 감소시키기 위해 무의식적으로 사용하는 심리적 전략이다. 자아는 현실 세계와 접촉하는 성격의 부분으로, 원초아(id)의 욕구와 초자아(superego)의 요구 사이에서 갈등을 겪게 된다. 이때 자아는 불안을 조절하기 위해 방어기전을 사용하게 되는데, 방어기전의 주된 역할은 심리적인 안정감을 유지하고 죄책감이나 불안에서 벗어나 자존감을 보호하는 것이다. 방어기전의 유형에 따라 개인의 정신 건강 및 성격과 유의미한 관련이 있으며, 부적절한 방어기...2025.04.05
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