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신경발달장애와 기타 정신장애2024.10.011. 서론 이상행동을 평가하고 진단하여 장애를 분류하려는 노력은 끊임없이 이어지고 있다. 그러나 그 원인은 매우 다양하며 유전과 사회적 환경요인들이 복합적으로 작용하고 있기 때문에 장애의 분류는 증상, 증후 및 장애의 경과에 대한 관찰에 의거한다. 대표적으로는 우리나라에서 공식적으로 사용되고 있는 분류기준인 국제질병분류(ICD)를 들 수 있다. 이는 세계보건기구에서 제정하여 국제적으로 통용되고 있는 국제질병분류(International Classification) 제10 개정판이다. 이와는 달리 미국의 정신의학협회(APA)에 의해 ...2024.10.01
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중독상담 개론 제6 장 약물치료2024.10.101. 인터넷 및 게임 중독 1.1. 이론 1.1.1. 정의 중독에 대한 백과사전적 정의에 따르면 '생체가 어떤 독성에 의해 기능장애를 일으키는 것'이라고 정의되어 있다. 세계보건기구(World Health Organization; WHO)는 중독을 '자연 혹은 인공적인 약물의 반복적인 사용으로 야기되는 일시적 혹은 만성적인 중독 상태'라고 규정하고 있다. 일반적으로 중독이란 어떤 특정한 활동에 지나치게 몰입을 함으로써 자신 스스로 쾌락적 만족감을 얻기 위해 반복되는 행위를 말한다. 즉 정상적 생활이 제공해 주지 못하는 과도한 쾌...2024.10.10
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위기회복탄력성2024.11.031. 정신건강론과 회복탄력성 1.1. 정신건강 관련 이론 1.1.1. 스트레스 이론 스트레스 이론에서 스트레스 개념은 현존하는 평형 상태를 변화시키는 요인으로 인하여 초래되는 신체적·정신적 긴장 상태로 볼 수 있다. 스트레스는 유기체의 항상성을 방해할 수 있는 자극이나 자극이 연속되는 상태이고, 이에 적응이 만족스럽지 못했을 때 나타나는 불균형, 부조화 상태이다. 스트레스에 관한 관점은 환경적 자극에 대한 보편적인 신체반응을 일컫는 반응으로서의 스트레스, 문제 환경의 자극적 특성에서 오는 스트레스 즉, 자극으로서의 스트레스, 개...2024.11.03
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학습이론2024.10.041. 학습의 개념 1.1. 학습의 의미 학습이란 "일정 장면에서 반복된 경험에 의해 일어나는 유기체의 행동" 변화를 의미한다. 이러한 학습은 외적으로는 글쓰기, 달리기 등 관찰 가능한 동작의 변화로 나타나며, 내적으로는 성격, 지식, 사고 등 추상적인 변화로 나타난다. 학습은 습득, 저장(파지), 인출의 단계로 구성되는데, 이 과정은 서로 중복되고 상호작용한다. 습득 단계에서는 새로운 행동을 받아들이며, 저장 단계에서는 학습된 행동이 기억 속에 보존된다. 마지막 인출 단계에서는 이전에 학습된 행동이 외부로 실제 행동이나 수행으로 ...2024.10.04
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피아제 인지발달이론 개념과 한계 설명2024.11.271. 서론 인간은 매우 복합적이고, 또 복잡한 존재이기 때문에 여전히 인간 자체에 대한 합의된 정의나 이해 방식은 존재하지 않는다. 그리고 앞으로도 인간 이해를 온전히 이룰 수 있는 획일화된 접근 방법은 없을 것으로 사료된다. 그만큼 인간은 하나의 정의로 규정하기 어려운 존재이기 때문이다. 그러므로 인간 행동에 대한 파악과 이해를 이루는 데 있어 과거부터 많은 연구와 고민들이 이루어져 왔고, 그 결과 오늘날에는 다양한 방식의 인간에 대한 접근 방법과 이론이 존재한다. 이중 오늘의 연구에서 살펴보고자 하는 이론은 피아제의 인지발달 이...2024.11.27
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도로시 존슨2024.11.061. 도로시 존슨의 행동체계모델 1.1. 이론가 소개 도로시 존슨은 1919년 8월 21일 조지아주 사바나에서 태어났다. 1937년 조지아주 사바나 암스트롱 전문대학에서 전문학사학위를, 1942년 테네시, 네슈빌에 있는 밴더빌트대학교에서 학사학위를 받았으며, 1948년 보스턴에 있는 하버드대학교에서 보건학 석사학위를 받았다. 존슨은 대부분의 경력을 교육에 종사하였는데 1943년에서 1944년까지는 Chatham-Savannah Health Council에서 간호사로 근무하였고, 밴더빌트 간호대학에서 아동간호학 전임강사와 조교수를 ...2024.11.06
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자아를 되찾은 아이 딥스 부모의 관점2024.10.231. 딥스(DIBS)의 자아찾기 1.1. 딥스의 인적 사항 딥스의 인적 사항은 다음과 같다. 딥스는 남아이며, 만 4세(6세)로 아빠는 유명한 과학자이고 엄마는 전직 외과 의사이다. 그리고 5세 여동생이 있다. 할머니는 일년에 2~3번 정도 만난다. 딥스는 문제행동으로 누구와도 이야기를 하지 않고 가끔 굉장히 성을 내기도 하며 주위에 관심을 두지 않는다. 정신박약아나 정신병 환자, 뇌가 손상된 아이도 아니고 심한 정서적인 실조를 당한 아동이다. 유치원 선생님들은 딩스의 행동이 정신 장애아처럼 보일 때도 있고, 때로는 지능이 ...2024.10.23
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간호학과 생리학 기말 중간 요점정리2024.10.131. 서론 1.1. 생리학의 개념 생리학은 자연과학의 한 분야로서, 생물체가 생명을 유지하는데 필수적인 활동의 기전(mechanism)을 연구하는 학문이다. "physio(자연, nature)"와 "logy(학문, science)"라는 어원에서 알 수 있듯이, 생리학은 생명체의 자연스러운 작용과 기능을 규명하는 것을 주된 목적으로 한다. 구체적으로 생리학은 생명체 내에서 일어나는 다양한 생명 현상, 즉 대사(metabolism), 성장(growth), 생식(reproduction), 적응(adaptation), 운동(movem...2024.10.13
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발달평가 만1세2024.10.151. 만 1세 영아 발달 평가 1.1. 기본 생활 1.1.1. 일상생활 적응 영아들은 어린이집에 입학하면서 새로운 환경에 대한 적응이 필요하다. 어린이집의 놀잇감과 공간을 익히고, 집단 생활에 맞춰 규칙을 배우며, 교사와 또래들과 상호작용하는 방법을 익히게 된다. 이 과정에서 영아들은 점차 어린이집 생활에 익숙해지고 자신감을 갖게 된다. 만 1세 영아들의 경우, 학기 초에는 어린이집의 새로운 환경과 생활에 적응하는데 어려움을 겪기도 한다. 예를 들어 영아가 어린이집의 놀잇감을 던지거나 위험한 공간으로 오르려 하는 등 안전에 주...2024.10.15
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정신분석적 상담이론의 방어기제에 대해 설명하고 방어기제의유형에대해서는 사례를 2개이상들어설명하시오2024.11.251. 정신분석 상담이론의 방어기제 1.1. 방어기제의 개념 방어기제의 개념은 정신분석 상담이론에서 중요한 핵심 개념 중 하나이다. 정신분석 상담이론에 따르면 방어기제(defense mechanisms)는 개인이 받아들이기 어렵거나 수용할 수 없는 잠재적 불안의 위협으로부터 자신을 보호하고 심리적 안정을 유지하기 위해 사용하는 무의식적 심리적 메커니즘이다. 이러한 방어기제는 개인의 내면 세계와 현실 사이의 갈등을 완화하거나 회피하기 위한 목적으로 작동한다. 방어기제는 주로 무의식적으로 발생하며, 개인이 자신의 내적 욕구와 충동,...2024.11.25
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