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성인학습이론에서 안드라고지,성인학습모형,자기주도학습이론,전환학습이론,경험학습이론에 대해 각각 설명해 주세요2024.10.181. 서론 성인의 학습참여는 학습성과에 의해 좌우된다. 성인학습자는 학습을 통해 어떤 유익함을 기대하며, 이것이 학습에 참여하도록 강하게 자극하게 된다. 성인학습자는 가치있는 학습을 위해서 자신의 시간과 에너지를 투자한다. 안드라고지 이론은 성인학습 이론의 기초를 이루고 있는 것으로 성인교육 프로그램에 적용하기 위한 방법으로 많이 연구되고 있다. 흔히 '자기주도학습'이라고 부르는 것이 안드라고지에 해당되는 개념으로 많은 성인들이 자신의 선택에 의해서 학습을 하고 있다. 성인학습과 안드라고지는 깊은 관계가 있으며, 안드라고지를 바탕으...2024.10.18
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mbti isfp유형2024.10.171. 서론 ISFP의 성격유형은 동정적이며 따뜻함을 말보다는 행동으로 표현하는 성향이 있다. 마치 양털 안감을 있는 코트처럼 마음이 따뜻한 사람들이다. 하지만 상대방을 잘 알게 될 때까지는 이 따뜻함을 밖으로 드러내지 않는다. ISFP유형은 사람들을 만나거나 업무를 할 때 자신들의 내적 이상과 개인적 가치에 근거하여 대하며, 이러한 것을 말로는 잘 표현하지 않는다. 또 자신의 주관이나 자신이 가진 가치를 타인에게는 강요하지 않으며, 자신이 가진 능력에 대해 가장 겸손하다. 이들은 적응력이 좋으며, 관용적이며, 현재 삶을 즐기는 편에...2024.10.17
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우리나라노인교육전략에대하여2024.11.031. 우리나라 노인교육 전략 1.1. 노인교육의 개념과 필요성 1.1.1. 노인교육의 개념 노인교육의 개념은 학자들 간에 다양하게 정의되고 있다. 노인교육은 러시아의 생물학자인 Metchnikoff에 의해 처음 제안된 '노년학'이라는 용어에서 시작되었으며, 이후 미국에서 사회학자와 심리학자, 교육학자들이 1940년대부터 노인 사회학 연구를 통해 발전해 왔다. 노인교육은 노인과 노인이 되는 사람들을 위한 교육적 노력과 연구, 실천으로 정의되며, 단순히 노인을 위한 교육만이 아니라 일반 대중의 노인에 대한 편견을 바로잡는 교육적 노...2024.11.03
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2024 교육심리학2024.10.071. 서론 1.1. 가드너의 다중지능이론 가드너의 다중지능이론은 기존의 전통적 지능의 개념을 보완하고 확장하여 제시한 혁신적인 교육심리학 이론이다. 가드너는 모든 인간은 상대적으로 여덟 가지 독특한 지능을 소유하고 있으며, 지능검사에서 높은 점수를 받지 못한 인간이라도 여덟 가지 영역 중 하나 또는 그 이상의 영역에서 뛰어난 능력을 보일 수 있다고 주장하였다. 또한 각각의 지능영역은 모두 대등하다고 강조하였다. 가드너의 다중지능이론은 크게 네 가지의 특성으로 요약될 수 있다. 첫째, 모든 사람들은 정도의 차이는 있지만 여덟...2024.10.07
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학교에서 외국어 과목으로 배웠거나, 성인이 된 후에 특별한 목적을 위해서 배우기도 하였을 것입니다. 이러한 경험을 소개해 주십시오. 언제 배웠는지, 어디에서 배웠는지, 어떻게 배웠는지, 왜 배웠는지를 떠올려 보고 결과가 어떠했는지2024.10.011. 군대에서의 외국어 습득 경험 1.1. 배운 시기 및 장소 저는 대한민국 육군 부사관으로 복무하면서 영어를 배웠다. 군사 교육을 받기 시작한 이후에 영어 교육 역시 함께 이뤄졌으며, 영어 교육은 기본 군사 훈련과 함께 병영 내의 교육시설에서 진행되었다. 군대에서의 일상은 엄격한 규율과 업무에 따른 일정으로 정해져 있었기 때문에, 영어 교육은 주로 병영 내의 교육장에서 이루어졌다. 1.2. 교육방법 군대에서의 영어 교육은 다양한 방법을 활용하여 이루어졌다. 수업은 주로 군사 교관들이 수업을 주도하여 진행되었다. 이들은 군사 영어...2024.10.01
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국어교육과 졸업 후 희망2024.10.011. 국어교육 대학원 개요 1.1. 충북대학교 국어교육전공 1.1.1. 세부전공 개요 충북대학교 교육대학원의 국어교육전공은 중·고등학교 국어과 교육 내용을 보다 깊이 이해하고, 듣기·말하기·읽기·쓰기·국어 지식·문학의 여섯 영역의 교과 내용을 보다 효과적으로 지도하기 위한 교수-학습 방법을 익히며, 나아가 중·고등학생으로 하여금 한국인의 삶에 배어 있는 국어를 창조적으로 사용하도록 하는 교육 방법을 탐구함에 목적을 두고 있다. 1.1.2. 대학원 합격 요구 기준 충북대학교 국어교육전공의 대학원 합격 요구 기준은 다음과 같다. ...2024.10.01
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문해교사의 역할과 자질2024.10.081. 평생교육자의 역할과 자질 1.1. 평생교육자의 역할 1.1.1. Brookfield의 견해 브룩필드(Brookfield, 1988)는 평생교육자의 역할을 교수역할, 프로그램 개발역할, 교수 및 인적 자원개발 역할, 지역사회 활동역할 등 네 가지로 범주화하였다. 먼저 교수역할에 대해, 브룩필드는 예술가로서의 교사, 촉진자로서의 교사, 비판적 분석가로서의 교사의 역할을 제시하였다. 예술가로서의 교사는 창의성, 혁신, 민감성 등의 특성을 발휘하여 사람들과 특정 상황에 대해 창조적이고 즉흥적인 반응을 유도해낸다. 촉진자로서의 ...2024.10.08
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성인학습의 원리 10가지2024.10.211. 앤드라고지와 페다고지의 차이 1.1. 학습자 구분 앤드라고지에서는 주로 성인을 학습자로 보며, 학습자들이 자기주도적으로 학습을 한다. 이에 반해 페다고지는 주로 아동을 학습자로 보며, 교사에 대한 의존도가 높다"이다. 1.2. 학습 경험의 역할 앤드라고지에서 학습 경험의 역할은 학습 과정 전반에 걸쳐 유용한 자원으로 활용된다"" 성인 학습자의 경험은 단순히 문제를 제기하거나 환기하는 데서 그치는 것이 아니라, 학습 내용을 이해하고 적용하는 데 있어 핵심적인 역할을 수행한다"" 즉, 성인 학습자의 경험은 학습 과정에 통합되어 ...2024.10.21
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평생교육의 필요성에대하여서술하시오2024.10.211. 평생교육의 개념과 중요성 1.1. 평생교육의 정의 평생교육이란 학교 교육 이후에도 계속해서 개인에게 필요한 지식·기술·태도 또는 기능을 습득하고 향상시키는 모든 형태의 조직적인 교육 활동을 의미한다"." 즉, 정규학교 이외의 기관에서 실시하는 모든 형태의 학습 경험을 포함하며, 성인학습자가 주체가 되어 자발적으로 행하는 다양한 형태의 학습 과정을 말한다"." 1.2. 시대적 변화와 평생교육의 필요성 시대적 변화에 따라 평생교육의 필요성은 점점 더 강조되고 있다. 현대사회에서는 지식정보처리능력, 창의력, 의사소통능력, 대인관계...2024.10.21
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행정직책에 대한 지원동기2024.10.071. 공무원 교육훈련 개선방안 1.1. 서론 코로나19는 전세계적으로 다양한 분야에서 큰 충격과 변화를 주고 있다. 코로나19의 확산은 단순히 보건과 질병확산에 대한 문제에 국한되지 않고 사회 시스템 전반에서 변화를 발생시키고 있다. 특히, 사회적 거리 두기가 일상화되면서 정보통신기술(ICT)을 활용한 온라인 교육, 업무처리, 의사소통 등 빠른 속도로 변화가 발생하고 있다. 코로나19가 가져온 위기는 사회활동, 경제활동, 산업활동의 구조와 관리에 있어서 새로운 방법을 필요하게 되었다"". 1.2. 이론적 배경 1.2.1. 공무원...2024.10.07
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