총 136개
-
인간행동과 인간사회활동2024.09.231. 성공적인 노후생활을 위한 방안 1.1. 에릭슨의 자아심리학과 발달과정 에릭슨의 관점에서 살펴보면, 에릭슨의 자아심리학은 인간의 발달을 영아기에서 노년기까지 생애 주기에 따른 발달 과정과 과제를 제시한다. 에릭슨은 인간의 발달을 총 8단계로 구분하였는데, 그중 마지막 단계인 노년기에 해당하는 "자아통합 대 절망"의 위기를 강조하였다. 에릭슨의 자아심리학에 따르면, 노년기는 자신의 인생을 돌이켜보며 삶의 의미와 가치를 통합하는 시기이다. 이 때 사람들은 자신의 인생을 수용하고 만족스럽게 평가할 수 있다면 자아통합에 도달하게 된...2024.09.23
-
아동성장발달이론2024.09.281. 아동의 성장과 발달 개관 1.1. 아동기의 정의와 특성 아동기란 조직적 생활이 시작되는 초등학교 1학년부터 초등학교를 졸업하는 12세까지의 시기로, 아동의 생활중심이 가정에서 학교로 옮겨지게 되므로 학령기, 학동기라고 부른다. 이 시기는 가정, 학교와 이웃으로 활동범위가 넓어지고, 가족뿐만 아니라 친구, 책, 텔레비전 등의 영향을 많이 받게 되며 사회적·도덕적 발달이 현저히 차이가 나며 정신적으로 신체적·사회적발달상의 여러 가지 특징을 지닌다. 즉 신체적으로 발달속도가 완만하게 이루어지며, 정신적으로는 두뇌의 발달에 있어서 ...2024.09.28
-
에릭슨 8단계 인간발달과 자신의 발달 과정2024.11.041. 에릭슨의 발달단계와 나의 발달과정 1.1. 에릭슨의 8단계 발달단계 설명 에릭슨의 8단계 발달단계는 다음과 같다. 첫 번째 단계는 '신뢰 대 불신의 단계'이며, 생애 첫 해에 나타난다. 이 단계에서는 어머니나 양육자와의 관계의 질에 따라 신뢰감을 형성할 수도 있고, 반대로 불신감을 형성할 수도 있다. 양육자가 아이의 욕구를 충족시켜주면 아이들은 세상에 대해 신뢰를 발달시킬 수 있지만, 그렇지 않으면 불신감이 형성된다. 두 번째 단계는 '자율성 대 수치심 혹은 의심의 단계'로, 1세에서 3세 아이들이 이 시기에 해당한다. ...2024.11.04
-
유아성격발달이론2024.10.181. 서론 프로이드와 에릭슨은 모두 인간의 성격발달에 대한 이론을 제시한 심리학자로, 각각의 이론은 서로 다른 접근 방식을 취하고 있다. 프로이드는 인간의 성격발달을 성욕의 충족과 불안의 해소에 중점을 두어 설명하며, 에릭슨은 사회적 상호작용과 자아 정체성 형성에 주목하고 있다. 이 두 이론은 모두 영유아기에 대한 발달을 다루고 있으며, 각각의 단계에서 발생할 수 있는 갈등과 문제점을 분석하고 있다. 프로이드의 이론에서는 충족되지 않은 성욕이 불안을 초래하고, 이를 해결하기 위해 자아와 정신 구조가 형성된다. 에릭슨의 이론에서는 영...2024.10.18
-
해결중심사례개념화2024.10.201. 서론 해결중심모델은 인간에 대해 긍정적 철학을 기초로 내담자가 이미 자기 문제를 해결할 능력을 가진다는 생각을 전제로 문제 원인보다는 해결점에 초점을 두고 인간의 자원과 강점, 건강한 특성과 과거의 성공경험 등과 같은 내담자 자원을 발견해서 문제 해결에 활용하는 상담 모델이다. 특히 단기 치료에서 대표적 개입방법을 제시하며 내담자 지향적 접근방법으로 문제해결의 주체로 전문적 관계의 동반자로 내담자와 상담자를 인정한다. 이에 본론에서는 구체적 사례를 선택하여 해결중심모델 기본개념과 실천목표, 과정, 실천과정과 기법 등에 대해 기...2024.10.20
-
성격발달 이론2024.10.201. 인간 발달과 성격 이론 1.1. 인간 발달단계 이론 1.1.1. 태아기 인간의 발달과 성장은 수정되는 순간부터 시작되기 때문에 인간발달에 대한 논의는 태아기부터 시작되어야 한다. 태아의 발달을 대략 3단계로 구분하면 다음과 같다. 첫 번째 단계는 임신 초기로, 이 시기에는 태아의 급속한 세포분열이 진행되고 신체의 각 부분이 출현하기 시작한다. 두 번째 단계는 임신 중기인데, 이때 손가락, 발가락, 피부, 지문, 머리털 등이 형성된다. 마지막 단계인 임신 말기에는 신체 내부기관과 뇌, 신경체계가 형성되고 태아의 발달이 완성...2024.10.20
-
메슬로우의 욕구위계이론이 교육에 주는 시사점2024.09.221. 교육심리학의 동기이론 1.1. 가드너의 다중지능이론 1.1.1. 다중지능이론의 정의 가드너의 다중지능이론은 지능이 다양한 영역으로 구성되며, 사회문화적 환경과의 상호작용을 통해 발달한다고 정의한다"고 볼 수 있다. 이는 기존의 언어적 지능과 논리-수학적 지능만을 강조했던 전통적인 지능 개념에서 벗어나, 개인이 가진 다양한 능력과 재능을 인정하고자 했다는 점에서 의미가 크다고 할 수 있다. 1.1.2. 다중지능의 영역 가드너의 다중지능이론에 따르면 다중지능의 영역은 다음과 같다. 첫째, 언어적 지능은 언어구사 및 이해와 표...2024.09.22
-
프로이트 에릭슨2024.09.111. 프로이드와 에릭슨의 발달이론 1.1. 프로이드의 정신분석이론 1.1.1. 프로이드의 업적 프로이드의 업적은 다음과 같다. 프로이드는 1856년 오스트리아 비엔나에서 유대상인의 아들로 태어났다. 1873년 의과대학에 입학하였고, 1880년에는 프랑스에서 최면술을 배웠다. 1896년 고국으로 돌아와 정신분석 기법을 개발하였다. 1899년에는 저서 「꿈의 해석」을 완성하였다. 프로이드는 정신분석기법을 이용하여 자유연상, 꿈의 분석과 해석, 전이, 그리고 저항 등의 기법을 통해 무의식적 갈등과 동기, 방어에 대해 깊이 있게 탐구하...2024.09.11
-
에릭슨의 이론에서 제시하는 자아와 프로이드 이론에서 제시하는 자아의 차이점2024.09.231. 서론 사회복지사는 클라이언트와 접촉하여 그들의 미충족 된 욕구와 문제가 해결되도록 지원하는 인력이므로 인간의 심리와 행동 특성을 숙지하고 있어야 할 필요가 있다. 이를 위해선 심리학에 포함된 여러 이론을 학습하고 이해하는 것이 중요한데 지난 교과과정에서 관련 지식들을 학습한 바 있으므로 이하의 본문에서는 에릭슨의 이론에서 제시하는 자아와 프로이트 이론에서 제시하는 자아의 차이점을 기술하고, 내가 생각하는 자아는 어느쪽에 가까운지 토론해보도록 하겠다. 2. 프로이드의 정신분석이론 2.1. 성격구조: 원초아, 자아, 초자아 원초...2024.09.23
-
에릭슨의 심리사회적 발달이론을 설명하고 그 이론에 근거하여 본인의 다양한 발달적 특성 및 성장기 경험을 찾아보고 그 경험이나 특성이 현재의 자신에게 미친 영향 결과2024.09.151. 서론 에릭슨의 심리사회적 발달이론은 인간의 삶 전체를 8단계로 나누어 각 단계에서 나타나는 발달적 과제와 문제를 설명하고 있다. 이론에 따르면, 인간은 태어나서부터 죽을 때까지 계속해서 발달하며, 각 단계에서는 다양한 과제를 수행하고 다양한 위기를 경험하게 된다. 예를 들어, 유아기 단계에서는 자아 정체성을 형성하고, 청소년기 단계에서는 독립성을 구축하며, 성인기 단계에서는 사랑과 직업적 정체성을 발견하게 된다. 이러한 단계별 발달 과제와 위기를 성공적으로 극복하는 과정은 건강한 성격 발달에 중요한 역할을 한다. 따라서 에릭슨...2024.09.15
2 / 14
