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만1세 발달특성2024.10.101. 보육교사론 1.1. 영아의 발달특성과 교육계획 1.1.1. 만1세 영아의 발달특성 만 1세 영아의 발달특성은 다음과 같다. 만 1세 영아는 크게 성장하며, 이동 능력이 향상되기 시작한다. 걷기를 시작하고, 손가락을 사용한 미세한 움직임도 가능해진다. 또한, 이 시기의 아이들은 물체를 잡거나 놓는 등의 기본적인 운동 능력을 향상하는 과정을 거친다. 이 시기의 아이들은 간단한 문제 해결 능력을 보이기 시작하며, 원인과 결과 사이의 관계를 이해하기 시작한다. 예를 들어, 아이들은 블록을 쌓다가 블록이 넘어지면 다시 쌓는 등...2024.10.10
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우리 사회의 다양한 가족문제 가운데 학습자가 생각하는 가장 심각한 사항이 무엇인지 서술하고, (예 : 저출산, 가족해체 등) 이를 극복하는 데에 가족생활교육이 어떠한 역할을 할 수 있을지에 대해 서술하시오2024.10.231. 가족의 개념 및 주요기능 1.1. 가족의 개념 가족은 부부를 중심으로 한, 혈연, 혼인, 입양 등에 의해 맺어진 사람들의 집단이며, 사회의 가장 기본적인 구성단위이다. 머독(G.P MURDOCK 1949: 1)은 가족이란 '주거를 같이하고 경제적 협동과 자녀의 생산으로 특징지어지는 하나의 사회집단'이라고 정의하고 있다. 현대사회에서도 대체로 부부가 혼인하여 출산하고, 하나의 가정을 이루며 생활하며 다양한 역할과 기능을 통해 협동하고 그 안에서 주어진 역할에 따른 사회적 활동과 상호작용하며 생활하고 있다. 그러나 때로는 이 가...2024.10.23
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장애아동의 발달2024.09.221. 아동발달과 장애 1.1. 영아기 발달 1.1.1. 영아기 전반의 발달 영아기 전반의 발달은 출생에서 6개월까지의 시기로, 이 시기 동안 영아는 다양한 신체적, 인지적, 언어적, 사회정서적 발달을 이루어나간다. 우선 신체발달 면에서 볼 때, 출생 직후 영아는 반사행동을 통해 기본적인 생리적 욕구를 해결한다. 생후 1개월 무렵까지는 대부분의 시간을 수면으로 보내며, 물건에 닿으면 반사적으로 빨기 행동을 한다. 생후 2개월부터는 소리 나는 방향으로 고개를 돌리고 물건을 지켜보려 한다. 또한 잘 기분이 좋으면 "아" 소리와 같...2024.09.22
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간호학과 성장과발달2024.11.301. 유아기 발달 1.1. 신체발달 1.1.1. 성장과 발달 유아기는 신체적, 운동적, 인지적, 언어적, 사회정서적 발달이 급격히 이루어지는 중요한 시기이다. 이 시기 성장발달의 특징은 다음과 같다. 유아기는 영아기에 비해 성장률이 높아지지만 영아기만큼 급격하지는 않다. 유아의 체중은 신장 증가율에 비해 상대적으로 더딘 편이다. 즉, 유아는 긴 몸통과 짧은 사지를 가진 배불뚝이 모습이 특징적이다. 그러다가 2년이 지나면서 가슴둘레가 배둘레보다 커져 점차 성인의 비율에 가까워진다. 특히 유아기 초반에는 두부비율이 크지만 점차 ...2024.11.30
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수문사 인간성장발달2024.09.071. 성장발달의 이해 1.1. 성장과 발달의 개념 성장과 발달의 개념은 다음과 같다. 성장은 유기체의 양적인 변화를 의미하며, 특별한 외적 자극 없이도 자연스럽게 일어나는 변화이다. 신장 및 체중의 증가, 어휘의 증가, 신체적 기술의 증가, 골격의 변화, 제2차 성징의 발현 등이 그 예이다. 반면 발달은 외적인 환경의 영향을 받는 질적인 변화를 의미한다. 정신적, 정서적, 심리사회적 및 영적 변화를 포함하는 보다 광범위한 개념이다. 발달심리학자 Hurlock은 성장과 발달을 크기의 변화, 비율의 변화, 낡은 특징의 소실, ...2024.09.07
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애착의 개념과 유형을 구분하여 정리하고 자신의 애착이 어떠한 유형에 해당하는지, 성장과정에서 주양육자와의 관계가 어떠하였는지에 대하여 분석해보시오2024.09.031. 서론 애착 이론은 우리가 세상을 이해하고, 세상과 상호 작용하며, 자신과 타인에 대한 우리의 인식을 어떻게 형성하는지를 설명하는 중요한 심리학 이론이다. 그리고 이것은 주로 우리의 주요 보호자와의 초기 관계에서 시작된다. 애착의 유형에 따라 우리의 세상 인식과 대인 관계, 그리고 자아 인식은 크게 영향을 받을 수 있다. 이 글에서는 개인적인 경험을 통해 안전한 애착이 어떻게 형성되고, 그것이 어떻게 사회적 능력과 정서적 발달에 영향을 미치는지에 대해 설명하고자 한다. 2. 애착의 개념과 유형 2.1. 애착의 개념 애착이란 영...2024.09.03
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만1세관찰일지2024.08.291. 영아의 발달 관찰 1.1. 신체발달 영아의 신체발달은 다음과 같다. 영아는 걸음마기에 접어들면서 점점 이동능력이 향상되어 가며, 교실을 가로질러 뛰어다니는 등 활발한 신체활동을 보인다. 교사의 지시에 따라 천천히 걸어 다니기도 하지만, 교사의 시야에서 벗어나면 다시 빠르게 뛰어다니는 모습을 보인다. 또한 점프를 하며 교실을 돌아다니기도 한다. 이처럼 영아는 신체활동에 활발히 참여하며, 걸음걸이, 뛰기, 점프 등 다양한 이동운동을 시도한다. 영아의 소근육 발달도 관찰되는데, 손과 눈의 협응 능력이 점차 향상되어 물건을 집...2024.08.29
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만2세 관찰일지2024.08.311. 만2세 1학기 관찰일지 1.1. 3월 - 기본생활 OO가 교사를 쳐다보며 '쉬!' 라고 말하고, 화장실에 다녀와서는 스스로 바지와 팬티를 내리며 용변을 보려는 모습이 관찰되었다. 교사가 OO의 이러한 모습을 격려하며 "OO 이제 선생님 도움 없이도 옷 내리고 쉬 할 수 있구나"라고 말하자 OO는 방긋 웃으며 "혼자 할 수 있어!"라고 말하였다. 이를 통해 OO가 기본생활 습관을 익히고 있으며, 스스로 해낼 수 있다는 자신감을 보인 것으로 보인다. 이처럼 2세 영아는 교사의 격려와 지지 속에서 점차 자신의 몸과 옷을 스스로 관...2024.08.31
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만2세 관찰일지2024.09.011. 만2세 1학기 관찰일지 1.1. 3월 기본생활 OO가 교사를 쳐다보며 '쉬!' 라고 말한다. 교사가 OO에게 '같이 화장실 다녀올까?' 하자 OO가 '응!' 이라고 말한 뒤 화장실에 다다르자 '내가 해볼게~' 라며 스스로 바지와 팬티를 내린다. 교사가 'OO 이제 선생님 도움 없이도 옷 내리고 쉬 할 수 있구나' 라고 하니 OO가 방긋 웃으며 '혼자 할 수 있어!' 라고 한다. OO가 교육에 잘 참여하고 있으며 자립심이 발달하고 있음을 알 수 있다."새로운 음식을 먹어보도록 격려하지만 강하게 거부를 하는 경우에는 소량이라도 ...2024.09.01
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만1세 관찰일지2024.08.301. 영아 관찰일지 1.1. 영아 발달 및 놀이 영역 1.1.1. 신체 발달 영아의 신체 발달은 생후 1년 동안 빠르게 이루어진다. 영아는 출생 직후부터 주요 감각기관의 작용과 기초 운동능력을 보이며, 점차 대근육과 소근육의 발달을 통해 다양한 신체 활동을 하게 된다. 출생 후 초기에는 반사운동이 주를 이루지만, 점차 자발적이고 의도적인 움직임이 나타난다. 영아는 3-4개월 경 머리를 가누기 시작하고, 6개월 무렵엔 앉기, 기기 등이 가능해진다. 걷기는 평균 12-15개월 경에 시작되며, 생후 12개월까지 걸음마 단계를 거쳐 ...2024.08.30
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