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인간의 유전적요인2024.10.051. 인간 발달의 요인 1.1. 유전적 요인 1.1.1. Goddard의 Kallikak 가계연구 Goddard의 Kallikak 가계연구에 따르면, 저능한 여자와 결혼했던 Martin Kallik와 그의 후손 488명을 추적 조사한 결과, 이들 대부분이 정상인이 아닌 것으로 나타났다"" 그는 저능한 여자와의 사이에서 태어난 자녀 및 그 자손 488명 중에 정상인이 46명, 저능한 사람이 143명, 사생아가 36명, 알코올중독자가 24명, 간질환자가 3명, 요사자가 82명, 행방불명자가 292명 등 대부분이 문제를 가진 사람들인...2024.10.05
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고전적 놀이이론과 현대적 놀이이론을 설명하고, 놀이이론에 근거하여 영유아 놀이의 중요성에 대하여 논의하세요2024.10.041. 서론 유아에게 놀이는 삶이고, 생활이자 운명이다. 유아에게 놀이란 인지발달을 더 나아가게 하기 위한 최고의 학습이라고 볼 수 있다. 놀이는 유아 내면으로부터의 필요와 욕구에 의해 표출되는 내적 표현이고, 자기활동의 표현이기 때문이다. 또한, 놀이를 통해 유아는 기쁨, 자유, 내적과 외적 편안함을 얻고 세상에서 평화롭게 살게 해준다. 유아의 놀이는 유아가 성장한 후 향유하게 될 삶의 싹을 틔우고 전인적 성장을 이룰 뿐 아니라 유아가 지닌 속마음이나 예민한 부분까지 그대로 나타나게 한다. 따라서 이 시기의 놀이는 전혀 가치없는 활...2024.10.04
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만1세발달평가2024.10.051. 기본생활 1.1. 식사 및 배변 '1.1. 식사 및 배변' 영아의 식사와 배변에 관한 발달은 매우 중요하다. 생후 1년 동안 영아는 다양한 음식을 맛보고 점차 자신의 몸 신호에 맞춰 스스로 식사와 배변을 하게 된다. 만 1세 영아 OOO는 학기 초 어린이집 적응 과정에서 가정에서의 식습관과 차이가 있어 어려움을 겪었다. 어린이집 입학 전 가정에서 외부 음식을 한 번도 접해 보지 않아 어린이집 음식에 전혀 관심이 없었다. 하지만 점차 적응하며 급간식 시간을 알고 조금씩 어린이집 음식에 관심을 보이고 식사도구를 사용하여 먹...2024.10.05
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청소년상담사 3급 요약 정리2024.10.031. 발달 심리학 1.1. 발달의 개념 및 연구 발달이란 수정에서부터 죽음에 이르기까지 개인의 체계적인 연속성과 변화를 의미한다. 발달은 개인차가 존재하며, 분화와 통합의 과정을 거친다. 발달은 성숙과 학습의 영향을 받으며, 대부분의 발달적 변화는 성숙과 학습의 결과이다. 발달의 각 영역은 서로 영향을 주고받는다. 학습은 직접 또는 간접 경험의 산물로서 훈련이나 연습에 기인한다. 발달적 변화의 과정에는 신체, 운동기능, 사고, 언어, 성격, 사회성 등이 포함된다. 발달 연구에서는 연령에 따른 발달적 특징을 분석하는 발달기제 연...2024.10.03
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청소년의 개념2024.10.061. 청소년의 개념 1.1. 청소년의 정의 청소년이란 "인간의 성장과정의 아동기에서 성인기에 이르는 중간단계"를 의미한다. 청소년의 정의는 시대와 사회, 학자에 따라 조금씩 차이가 있지만, 대체적으로 생물학적인 연령을 기준으로 구분하고 있다. 청소년기본법에서는 청소년을 9세 이상 24세 미만의 자로, 청소년보호법에서는 0세 이상 18세 미만의 자로, 아동복지법에서는 18세 미만의 자로 각각 규정하고 있다. 이처럼 법적 정의에 있어서 연령기준이 상이하게 나타나고 있다. 한편, 발달심리학적 관점에서 청소년기는 아동기가 끝나는 ...2024.10.06
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생활속의 심리학 기말2024.08.281. 간헐적 강화 1.1. 고정비율계획 고정비율계획은 반응이 정해진 수만큼 발생한 후에 강화하는 방식이다. 즉, 목표한 행동이 일정한 수 이상으로 발생하면 강화물을 줄 수 있는 것으로 정해진 횟수에 해당하지 않는 행동에는 강화물이 제공되지 않고 정해진 횟수에 도달했을 때 강화물을 제공하여 꾸준히 목표행동을 지속하게 만든다. 이에 학습자의 특징은 부지런히 많이 반응하며, 강화 후에는 휴지한다. 실생활에서 볼 수 있는 예로는 게임, 성과급 급여제, 삯일 등이 있다. 1.2. 고정간격계획 고정간격계획은 강화물을 일정한 시간 간격으로 제...2024.08.28
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유아발달과 교수-학습방법에 대하여 논하시오2024.08.281. 서론 인간은 탄생 직후부터 꾸준히 그리고 지속해서 발달과 발전을 이루어 영아에서 유·아동으로 그리고 청소년으로 그리고 성인으로 성장하게 된다. 하지만 이 같은 일련의 과정들은 단순하게 이루어지는 것은 아니며 겉으로 보기에는 순조롭게 여겨지나 수많은 경험과 체험, 상호작용 등에 의해 완성되고 전개되는 것이다. 이에 많은 학자는 영유아의 건강한 성장 및 발달을 지원하기 위해 영유아의 발달 과정이 어떤 원리와 작용에 의해 이루어지는지 연구하기 시작하였다. 그러나 인간의 발달과 성장은 쉽고 간단한 과정에 의해 이루어지는 것이 아니기에...2024.08.28
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부모와전문가의협력방법2024.09.091. 서론 영유아기는 인간의 생애주기에서 발달 속도가 가장 빠르며 환경과 상호작용에 영향을 많이 받기 때문에 인지적, 언어적, 사회적, 신체적 발달의 성장 가능성이 가장 높은 시기이다.""다시 말해, 영유아기는 인간의 생애주기 중 가장 초기 단계의 발달이 가장 폭발적으로 진행되는 시기이고, 이 시기는 환경과 상호작용에 영향을 많이 받기 때문에 발달이 지연되거나 장애 위험에 노출된 영유아를 조기에 발견하여 개입하는 것은 매우 중요하다.""그러나 만약 이 시기에 선천적이나 후천적인 요인 등으로 인해 정상적인 발달이 어려운 영유아를 조기...2024.09.09
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2학기발달2024.09.091. 기본생활 1.1. 식습관 영아기는 성장과 발달을 위해 균형 잡힌 영양 섭취가 매우 중요한 시기이다. 관찰 결과에 따르면 대부분의 영아들이 대체로 바른 식습관을 기르고 있음을 알 수 있다. OO은 스스로 "안녕하세요!" 라고 말하며 고개 숙여 인사할 수 있고 비누를 사용하여 손과 얼굴을 깨끗이 닦을 수 있다. 또한 숟가락, 젓가락을 사용할 수 있으며 점차 올바른 식사 예절을 익혀가고 있다. 특히 2학기가 되면서 스스로 낮잠에 드는 모습이 보이고 일어날 때 곧잘 일어난다고 한다. 이처럼 규칙적인 수면 습관과 더불어 골고루 영양...2024.09.09
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환경 속의 인간 개념인 미시체계 중간체계 거시체계 개념을 분류2024.09.081. 서론 인간은 사회적 동물이며 환경으로부터 영향을 받는다. 물론 인간이 환경에 영향을 미치기도 한다. 다만, 한 명의 인간이 환경에 미치는 직접적인 영향은 미미한 데 반해 한 명의 인간이 환경으로부터 받는 영향은 지대하므로 흔히 인간과 환경의 관계를 논의할 때 환경이 인간에게 어떤 영향을 미치는지에 대해 살펴보게 된다. 인간이 환경에 영향을 받고, 인간이 환경에 영향을 주기도 한다는 사실을 부정하는 사람은 거의 없다. 그러나 인간과 영향을 주고받는 '환경'이 무엇이냐는 질문에 대한 대답은 사람마다 다를 수 있다. 어떤 사람은 인...2024.09.08
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