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문화예술교육이란2024.10.181. 문화예술교육의 의미와 교육적 가치 1.1. 문화예술교육의 개념과 의의 문화예술교육의 개념과 의의는 다음과 같다. 문화예술교육은 문화와 예술을 통해 개인의 삶과 사회를 풍요롭게 만드는 교육이다. 사전적 의미에서 문화예술교육이란 문화와 예술을 향유하고 창조할 수 있는 능력을 배양하는 교육을 의미한다. 개인의 문화예술적 관심사와 적성에 따라 다양하게 전개되며, 학교, 지역사회, 복지시설 등에서 자발적인 참여를 통해 이루어진다. 문화예술교육은 단순히 문화예술 지식을 전달하는 차원을 넘어선다. 문화예술을 직접 경험하고 체험하면...2024.10.18
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한국어 교육 중 문화 교육에 대해2024.12.161. 아프가니스탄 특별기여자 대상 교육프로그램 1.1. 초등학생(6~11살) 대상 교육 프로그램 1.1.1. 기초 한국어 과정 아프가니스탄 이주민 아동이 초등학교에 입학하면 일상적인 의사소통을 할 수 있는 한국어 능력과 교과 학습을 할 수 있는 한국어 능력이 함께 요구된다. 학교에서 친구들과 대화하며 학습할 수 있고 교과 수업에서 사용되는 언어를 이해하고 구사하기 위해서는 교과 학습에 필요한 언어를 학습해야만 한다. 이주민 학생의 학업 수행 능력은 바로 '학습 한국어' 능력에 해당하는 것으로 이주민 학생은 학교 입학과 동시에 기...2024.12.16
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문화예술교육 비전2024.12.131. 음악교육의 비전과 개선 방향 1.1. 현 음악교육의 문제점 1.1.1. 음악산업과 음악직업에 대한 커리큘럼 부재 최근 K팝의 강세가 크게 두드러지면서 많은 학생들이 아이돌이 되고자 하는 희망을 가지고 있다. 하지만 아이돌을 비롯한 대중매체 관련 직업들의 초임이 낮은 수준이라는 현실을 학생들은 대부분 인지하지 못하고 있다. 이는 음악 산업에 대한 이해와 교육이 절대적으로 부족하기 때문에 나타난 현상이다. 2015 개정 교육과정에서는 음악 산업과 관련 직업에 대한 교육이 단순히 학생들이 직접 조사하고 발표하는 형식으로 이루...2024.12.13
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문화예술교육 비전2024.12.131. 음악교육의 비전과 방향 1.1. 현 음악교육의 문제점 1.1.1. 음악산업과 음악직업에 대한 커리큘럼 부재 최근 KPOP의 강세가 크게 두드러지고 있다. 이로 인해, 대한민국 초·중·고 학생을 대상으로 장래희망을 조사한 결과 "장래희망으로 아이돌을 희망한 적이 있다"고 무려 70%가 답할 정도로, 현재 대중가요에 대한 학생들의 관심은 단순히 유행으로만 치부할 수 없는 것이 현실이다. 하지만 아이돌에 대한 학생들의 선망을 바라보는 사회의 시선은 어둡다. 최근 한 기관에서 '초임이 낮은 직업 50개'를 선정한 결과, 아이돌을 ...2024.12.13
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문해를 문자해득을넘어서는문화이해로 파악할때문해교육은어떻게해야하는지에대해논하시오2024.10.151. 장애인 평생교육의 현황과 과제 1.1. 장애인 평생교육의 개념과 목적 장애인 평생교육의 개념과 목적은 다음과 같다. 평생교육은 특정 연령층이나 대상에 국한되지 않고, 개인의 생애 전반에 걸쳐 이루어지는 모든 형태의 조직적인 교육활동을 의미한다. 장애인 평생교육이란 이러한 평생교육의 개념을 장애인에게 적용한 것으로, 장애인들이 자신의 삶 전반에서 필요한 교육과 훈련을 받을 수 있도록 하는 것을 목적으로 한다. 즉, 장애인 평생교육은 장애인들이 가지고 있는 다양한 욕구와 필요에 부합하는 교육을 제공함으로써 이들의 자립성과 자아...2024.10.15
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예술정책 논문 정리2024.10.211. 예술치유의 이해 1.1. 예술치유의 개념 및 역사 예술치유의 개념 및 역사는 다음과 같다. 예술치유는 예술을 매개로 인간의 문제를 개선하여 정신건강을 회복하고 전인적인 성장에 이르게 만드는 것이다. 예술치유의 핵심요소는 예술활동과 정신건강이며, 그 출발점은 정신적, 심리적, 정신신체적 문제와 갈등이다. 예술치유의 목적은 정신건강을 회복하는 것이며, 진행자는 예술치료사 혹은 예술치료사와 예술가의 조합이다. 접근방법은 심리학적인 배경과 예술방법으로 통합적으로 접근하는 것이다. 예술치유는 지난 2005년 문화예술교육진흥원의 ...2024.10.21
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성인장애인 평생교육 참여현황 및 욕구조사2024.11.111. 성인장애인 평생교육 현황 및 욕구 1.1. 성인장애인 평생교육 프로그램 참여현황 성인장애인 평생교육 프로그램의 참여현황은 다음과 같다. 응답자의 84.6%가 평생교육에 참여하고 있으며, 참여하지 못한 장애인은 절반인 50%가 정보부족을 그 이유로 꼽고 있다. 평생교육 프로그램에 참여한 장애인들은 대체로 만족도가 높은데, 응답자의 39.2%와 37.7%가 각각 매우만족과 만족의 답변을 하였다. 평생교육 프로그램에 참여하게 된 경로는 지인소개와 사회복지사 소개가 61.6%로 가장 높았다. 평생교육에 참여하는 가장 큰 이유는 원...2024.11.11
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존듀이 하나의 경험으로서 예술교육2025.04.081. 서 론 1.1. 존 듀이의 '경험으로서의 예술'과 부르디외의 '문화자본' 듀이는 예술작품을 통한 심미적 경험뿐만 아니라 실제적, 지적 경험에서도 사태의 추이와 함께 발달하여 완결을 이룰 때 심미적 경험이 된다고 보았다. 경험으로서 예술을 바라보는 듀이의 관점은 예술을 경험의 이상적인 형태로 보고, 예술이 지닌 미적인 특성을 통해 갖게 되는 미적 경험은 인간과 세계 간에 일어나는 가장 기본적인 교류의 결과라고 주장한다. 듀이의 경험철학에 따르면 문화예술교육을 통한 미적 체험은 자신의 삶을 재조정하고 재구성하여 내적인 성장이 가...2025.04.08
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듀이의 경험으로서의 예술교육의 질성적사고2025.04.071. 서론 1.1. 존 듀이의 경험철학과 문화예술교육 듀이는 예술작품을 통한 심미적 경험뿐만 아니라 실제적, 지적 경험에서도 사태의 추이와 함께 발달하여 완결을 이룰 때 심미적 경험이 된다는 포괄적 의미의 예술론을 제시한다. 경험으로서 예술을 바라보는 듀이의 관점에서 예술은 경험의 이상적인 형태이며, 예술이 지닌 미적인 특성을 통해 갖게 되는 미적 경험은 인간과 세계 간에 일어나는 가장 기본적인 교류의 결과라고 본다. 듀이의 경험철학에 따르면 문화예술교육을 통한 미적 체험은 자신의 삶을 재조정하고 재구성하여 내적인 성장이 가능...2025.04.07
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존듀이의 질성적사고를통한 경험적예술교육2025.04.071. 서론 1.1. 존듀이의 경험철학과 문화예술교육 듀이는 예술작품을 통한 심미적 경험뿐만 아니라 실제적, 지적 경험에서도 사태의 추이와 함께 발달하여 완결을 이룰 때 심미적 경험이 된다는 포괄적 의미의 예술론을 제시하였다. 경험으로서 예술을 바라보는 관점은 예술을 경험의 이상적인 형태로 보고, 예술이 지닌 미적인 특성을 통해 갖게 되는 미적 경험은 인간과 세계 간에 일어나는 가장 기본적인 교류의 결과라 보았다는 점에서 의미 있다. 듀이의 경험철학에 따르면 문화예술교육을 통한 미적 체험은 자신의 삶을 재조정하고 재구성하여 내적인 ...2025.04.07
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