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유아교육과2024.11.021. 유아기의 발달과 부모의 역할 1.1. 유아기의 신체 발달 1.1.1. 신체적 성장 유아기의 신체적 성장은 느린 편이지만 꾸준한 성장을 보이며 몇 가지 중요한 변화가 일어난다. 유아기 신체발달의 특징은 다음과 같다. 첫째, 신체비율의 변화가 나타난다. 초기 유아기에는 큰 머리, 둥글고 통통한 얼굴, 볼록 나온 배, 짧은 사지 등의 모습이 점차 사라지고 하체가 길어지고 가늘어지는 등 신체 비율의 변화가 일어난다. 또한 체지방도 꾸준히 감소한다. 둘째, 신장과 체중이 증가한다. 2세부터 6세까지 매년 신장은 약 7cm, 체중...2024.11.02
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집단 간 관계와 뇌 발달 분석 및 도덕성 이론 비교2024.10.021. 인종 편견과 차별에 대한 이해 1.1. 편견의 개념과 특성 편견은 우리가 종종 어떤 그룹의 구성원을 단순히 그가 그 그룹에 속해있다는 근거로 부정적으로 평가하는 것이다. 만약 개인이 사회적 집단이나 사회적 범주에 대해 편견을 갖는다면, 그는 단지 그가 그 집단에 속하기 때문에(종종 부정적으로) 그 구성원을 특징짓는다. 이 경우 평가 대상의 개별 특성이나 행동은 중요한 역할을 하지 않으며, 단순히 대상이 특정 그룹에 속한다는 이유만으로 미움을 받는다. 이 관점에서, 편견은 태도의 세 가지 요소를 포함한다: 인지, 감정, 그리고...2024.10.02
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콜버그 도덕성발달단계이론2024.08.291. 서론 콜버그는 미국의 심리학자로 피아제의 인지발달이론을 바탕으로 하여 도덕 발달단계 이론을 제시하였다. 콜버그는 하인즈가 겪는 딜레마에 대한 이야기를 남자 아이들 72명에게 들려주고 이에 대한 몇 가지 질문을 3년 마다 물어보면서 아이들의 답이 성장과정에서 일정한 단계를 거쳐 변화한다는 것을 발견하였다. 이를 바탕으로 이루어진 이론이 콜버그의 도덕 발달단계 이론이다. 남자아이들만을 중심으로 이루어진 콜버그의 이론적 연구 바탕으로 인하여 콜버그의 도덕 발달단계 이론은 그 한계를 가지고 있다. 그러나 도덕 교육이 주입식 방법이 아...2024.08.29
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교육심리학요약2025.02.191. 교육심리학요약 1.1. 학습자의 발달이론 1.1.1. 인지발달이론 피아제의 인지발달이론은 인지발달이 환경과의 능동적 상호작용을 통해 이루어진다고 설명한다. 인간은 평형화, 도식, 적응의 과정을 통해 인지능력을 발달시킨다. 피아제는 인지발달 단계를 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분한다. 감각운동기에는 감각과 동작을 통해 세계를 이해하고 적응한다. 전조작기에는 언어발달과 상징적 기능이 발달하지만 논리성과 체계성이 부족하다. 구체적 조작기에는 논리적이고 체계적인 사고가 가능해지며, 보존개념, 분류,...2025.02.19
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개인발달 보고서2024.12.031. 서론 인간은 태어나면서부터 죽을 때까지 전 생애를 걸쳐 유전 및 환경적인 영향을 받으며 발달과 쇠퇴를 하게 된다. 연구자들은 인간발달에 대한 연구를 통해 다양한 인간발달이론을 내놓았다. 그중에서도 에릭슨은 인간이 전 생애마다 단계별로 특징을 지을 수 있고, 이에 따른 과업수행을 필요로 한다는 연구를 내놓았다. 그는 정신분석학의 아버지로 잘 알려진 지그문트 프로이트의 제자로, 프로이트의 영향을 많이 받았지만 모든 것이 성에너지와 성적인 본능에 연결되어 있다는 프로이트의 주장을 따르지는 않았다. 에릭슨은 자아심리학에 관심을 가지고...2024.12.03
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상담심리 면접2024.08.291. 발달이론 1.1. 피아제의 인지발달이론 피아제의 인지발달이론은 인간의 신체가 일정한 체온을 유지하려는 항상성을 가지고 있는 것처럼 인간의 인지적 발달도 항상 평형의 상태를 유지하려고 한다고 가정한다. 그러나 인간의 오감을 통해 받아들이는 새로운 정보가 이러한 인지적 발달의 평형상태를 깨트리면서 인지부조화가 일어나는데, 인간은 본능적으로 이 깨어진 지적 평형상태를 다시 안정된 평형상태로 되돌리려고 한다. 즉 지적호기심이 발생하여 모르던 사물을 알고자 노력함으로써 평형상태를 유지하려 한다는 것이다. 이는 인간의 내적 학습동기를 ...2024.08.29
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발달특성2025.03.141. 서론 1.1. 연구 배경 아동의 발달은 신체적, 인지적, 사회·정서적, 도덕성 등 다양한 측면에서 이루어지며, 이러한 발달적 특성은 아동의 성장과 함께 변화한다. 아동의 발달에 대한 체계적인 이해는 아동의 건강한 성장을 위한 기초가 된다. 따라서 발달단계별 특성을 파악하고 이를 토대로 아동 개인의 발달과 요구에 부응하는 적절한 보호와 지원을 제공하는 것이 중요하다. 본 연구에서는 아동의 발달단계별 신체, 인지, 사회·정서, 도덕성 발달 특성을 살펴보고자 한다. 1.2. 연구 목적 및 필요성 아동의 발달 단계별 특성에 대한 이...2025.03.14
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연계수업2024.10.221. 가정 연계 수업 모형 1.1. 가정 연계 수업 모형 이론 1.1.1. 가정 연계 수업 모형의 배경 학교에서는 학생들의 도덕성을 향상시키기 위해 도덕을 가르치고 있다. 하지만 학교에서 가르치는 도덕수업만으로는 아동의 도덕성이 충분히 향상될 수 있을까? 이러한 의문에 답하기 위해 가정 연계 수업 모형이 만들어졌다. 사람은 누구나 가정이 있고, 특히 아동의 경우 가정의 역할은 학교만큼이나 매우 중요하다. 또한, 아직 가정의 울타리 안에서 그 영향을 많이 받게 되는 초등학생의 경우에는 학교보다 가정의 역할이 더 중요하다고 할 ...2024.10.22
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심리학개론 학점은행제2025.03.281. 서론 1.1. 심리학개론 학점은행제 심리학은 인간의 행동, 사고, 감정을 이해하고 설명하려는 학문이다. 심리학개론 학점은행제는 이러한 심리학의 기초 개념과 이론을 체계적으로 습득할 수 있는 제도이다. 이는 심리학의 다양한 세부 분야를 폭넓게 다루며, 인간 행동과 정신 과정에 대한 심도 있는 이해를 돕는다. 심리학개론 학점은행제에서는 주요 심리학 이론과 연구 방법을 학습한다. 행동주의, 인지주의, 정신분석학 등의 관점에서 인간의 심리적 특징을 탐구하며, 발달, 성격, 학습, 지각, 기억, 동기 등의 주제를 다룬다. 또한 실...2025.03.28
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프로이드 에릭슨 피아제 콜버그2025.03.131. 프로이드, 에릭슨, 피아제, 콜버그 이론의 교육적 함의 1.1. 프로이드의 심리성적 발달이론과 교육적 함의 프로이드는 인간의 기본적인 욕구와 이를 충족시키거나 억압하는 사회적 요인 간의 갈등과 그 극복과정을 통해 나타나는 성격구조를 중시한다. 인간의 연령에 따른 갈등 극복 양상과 결과적으로 나타나는 성격구조는 질적인 변화를 갖는다고 가정하고, 성격발달단계를 설정하였다. 프로이드는 성욕, 공격, 욕 등 인간의 보다 본능적이고 무의식적인 욕구의 표출을 강조한다. 프로이드의 심리성적 발달이론에 따르면, 개인의 성격은 출생 후 ...2025.03.13
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