총 20개
-
격식체를 먼저 배워야 하는 이유2024.12.091. 한국어 높임법의 이해 1.1. 한국어 높임법과 외국어 높임법의 비교 한국어 높임법과 외국어 높임법의 비교를 살펴보면, 한국어는 다른 언어와 구별되는 뚜렷한 특징을 가지고 있다고 할 수 있다. 외국어, 특히 서양 언어의 경우 시제가 발달되어 있고 명사에 성을 부여하는 특징이 있다. 반면 한국어에는 조사와 높임법이 발달되어 있다는 점이 특징이다. 물론 다른 나라에도 높임법이 존재하지만, 한국어의 높임법은 그 양상이 매우 다르다고 할 수 있다. 가장 큰 차이점은 한국어에는 평어와 별도로 존재하는 낮춤말이 있다는 것이다. ...2024.12.09
-
복수 표준어 토론2024.10.281. 높임법과 표준화법 1.1. 높임법의 개념과 체계 1.1.1. 화자와 청자, 주체, 객체 화자와 청자, 주체, 객체는 언어활동의 환경에 나타나는 요소들이다. 화자는 말하는 주체이고, 청자는 듣는 주체이다. 주체는 서술어의 대상이 되는 문장성분으로, 주어에 해당한다. 객체는 주어가 아닌 다른 문장성분, 즉 목적어나 부사어로 지시되는 대상을 말한다. 언어활동에는 화자, 청자, 주체, 객체의 네 가지 요소가 등장한다. 화자가 청자에게 전달하는 언어내용 중에서 주체와 객체에 대해 높임의 의향을 가지고 표현하는 것이 바로 높임법이...2024.10.28
-
중세국어와 현대국어 어미비교2024.10.181. 중세국어 선어말 어미 1.1. 서론 선어말 어미란 용언의 활용 시 어간에서 가장 먼 거리에 나타나는 문법형태소인 어말 어미보다 선행하는 위치에 있는 문법형태소를 말하며 다른 말로는 보조용언이라고도 한다. '가-'라는 동사의 어간을 활용한다고 가정했을 때, 동사의 어간인 '가-'는 '-다, -게, -지, -니'등과 같은 어말 어미와 연결되어 '가다, 가게, 가지, 가니'와 같은 활용형으로 나타난다. 그러나 동사의 어간을 활용할 때, 어간과 어말 어미가 늘 직접적으로 결합하는 것은 아니다. 이를테면 '가더라, 갔었다, 가겠다'등...2024.10.18
-
한국어 문법 교육 항목의 배열 원리를 서술하고 가장 우선되어야 하는 원리가 무엇이고, 그 이유는 무엇인지 기술하시오2024.09.041. 외국어로서의 한국어 교육 1.1. 한국어 교육의 필요성 한류 열풍을 비롯한 여러 가지 요소들로 인해 우리나라의 국가 위상이 점차 높아지기 시작했고 이에 따라 전 세계에서 한국어 교육에 대한 수요가 발생하기 시작하였다. 이에 따라 한국어로서의 한국어가 아닌, 외국어로서의 한국어 교육에 대한 관심이 증가하기 시작하였고 한국어를 배우는 외국인 학습자에를 대상으로 하는 한국어 교육을 보다 잘 수행할 수 있는 방안에 대한 연구 역시 활발하게 이루어지고 있는 시점이다. 모든 외국어 학습의 목표가 그렇듯 외국어로서 교육되고 학습되는 한국...2024.09.04
-
외국인에게 가르치고 싶은 한국문화 사례 분석2024.12.181. 서론 우리나라는 다른 국가들에 비해 특히나 예의범절을 중시하는 문화로 유명하다고 할 수 있다. 기본적인 인성을 이루는 것 중에서 가장 중요하게 여기는 것으로 기본적인 예의를 얼마나 갖추고 있는지가 중시된다. 어른을 공경하는 것은 물론이고 처음 만나게 된 사람이라던가, 공식적인 자리 등의 상황적인 조건에 따라 차려야 하는 예의가 다양하게 존재하고 있는 것처럼 예의범절이라는 문화적인 특성을 대표적인 것으로 손꼽을 수 있다. 이에 외국인들이 처음 우리나라에 와서 가장 놀라는 부분은 이 예의와 관련된 부분인 존댓말이다. 높임법이라고도...2024.12.18
-
한국문화 중 외국인에게 가장 가르치고 싶은 것2024.12.181. 서론 우리나라는 다른 국가들에 비해 특히나 예의범절을 중시하는 문화로 유명하다고 할 수 있다. 기본적인 인성을 이루는 것 중에서 가장 중요하게 여기는 것으로 기본적인 예의를 얼마나 갖추고 있는지가 중시된다. 어른을 공경하는 것은 물론이고 처음 만나게 된 사람이라던가, 공식적인 자리 등의 상황적인 조건에 따라 차려야 하는 예의가 다양하게 존재하고 있는 것처럼 예의범절이라는 문화적인 특성을 대표적인 것으로 손꼽을 수 있다. 이에 외국인들이 처음 우리나라에 와서 가장 놀라는 부분은 이 예의와 관련된 부분인 존댓말이다. 높임법이라고도...2024.12.18
-
문어의 특성2024.11.271. 한국어 쓰기 수업의 교육 반영 요소 1.1. 일반적인 문어의 특성 1.1.1. 문어체의 특성 문어체는 일반적으로 비공식적이며 대화적인 언어 스타일로, 대화나 글에서 자주 사용된다. 이 언어 스타일은 일상적인 대화에서 발견되며, 감정적인 내용이나 개인적인 경험을 나타내는 데 사용된다. 또한, 문어체는 주로 인터넷 커뮤니티에서 사용되며, 자신의 생각이나 감정을 표현하는 데 유용하다. 문어체는 특정한 언어 규칙이나 표현 방식이 없으며, 대화 상황이나 글쓰기 목적에 따라 다양한 변형이 가능하다. 또한, 문어체는 대화 상황에서 상대...2024.11.27
-
한국어 문법2025.02.181. 서론 한국어의 높임법은 한국어가 지닌 가장 특징적 현상 중의 하나이다. 모어 화자에 근접한 의사소통 능력을 기르기 위해 한국어 학습자들이 반드시 익혀야 할 중요한 문법 범주이다. 한국어 문법서와 교재에서 높임법이 비중 있게 다루어지면서 초급 단계부터 교육 목표의 중요한 부분을 점하고 있다. 그렇지만 높임법은 한국어 특징적 현상이라는 이유로 외국어로서의 한국어 학습자들에게는 낯설다. 이를 익히는 것이 단순히 문법적 표지나 어휘 항목을 아는 데서 그치는 것이 아니라 실제 의사소통 상황에서 그 의미를 정확하게 이해하고 적절하게 사용...2025.02.18
-
사회직시2025.04.141. 서론 1.1. 직시의 개념과 중요성 직시의 개념과 중요성이다. 직시는 말과 문장에서 발화자가 특정 대상이나 개념을 가리키고 지시하는 문법적 현상이다. 이는 인간의 상호작용에서 매우 중요한 역할을 하며, 언어, 비언어, 문화, 심리, 사회적 측면에서 다양한 유형으로 나타난다. 직시의 이해는 효과적인 의사소통을 위해 필수적이다. 발화자가 말하는 주체, 시간, 장소, 대화의 흐름, 그리고 사회적 관계 등을 명확히 표현하고 전달하는 데 직시가 핵심적인 기능을 하기 때문이다. 이를 통해 대화 참여자 간 상호작용이 원활해지고, 대화의 ...2025.04.14
-
인도네시아어2025.05.171. 서론 1.1. 한국어 교육에서 문법 교육의 중요성 한국어 교육에서 문법 교육의 중요성이다. 대부분의 한국어 학습자들은 문법은 어렵고 힘든 것이라고 생각하지만, 한국어를 정확하고도 유창하게 하는 것은 결국 문법의 의미와 표현을 잘 파악하고 활용하는 것이 중요하다. 이는 문법 학습의 중요성을 인식하고 있음을 보여준다. 그러나 베트남어권 학습자의 경우 한국어와 베트남어 간의 유형적인 차이로 인해 문법 학습에 어려움을 겪는다. 따라서 이들을 위한 맞춤형 문법 교육이 필요하다. 한국어 교육에서 문법 교육은 의사소통 능력 향상을 위해 ...2025.05.17
2 / 2
