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공통형: 총 35점 문제: ➀규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, ➁각각의 평가가 교육에서 활용된사례를 제시하고 ➂그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오. (35점2025.05.201. 규준참조평가와 준거참조평가의 개념과 특징 1.1. 규준참조평가의 개념과 특징 규준참조평가는 학습자의 성취도를 동료 집단 내 상대적인 위치를 기준으로 판단하는 평가 방식이다. 다시 말해, 어떤 학생이 시험에서 얻은 점수가 좋고 나쁜지를 판단하는 기준은 '얼마나 많은 내용을 알고 있는가'가 아니라, '같은 시험을 본 다른 사람들과 비교했을 때 어느 위치에 있는가'에 있다. 이는 성취의 절대적 수준보다는 집단 내 서열을 가늠하는 데 초점을 맞춘다. 이러한 평가는 주로 대규모 집단을 대상으로 할 때 유용하게 사용된다. 예를 들어, ...2025.05.20
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신규간호사 평가표2024.09.261. 교육 평가 계획 1.1. 교육 평가 목적 및 대상 교육 평가의 목적은 교육의 효과성과 효율성을 평가하여 간호사들의 임상 능력 향상 여부를 확인하고, 향후 교육 프로그램의 개선점을 도출하는 것이다. 또한 신입 및 재직 간호사들의 교육 만족도를 평가하여 교육 과정의 품질을 높이는 것이다. 교육 평가의 대상은 신입간호사(신규/경력)와 재직간호사(전체)이다. 신입간호사의 경우 입사 후 1개월과 2개월 차에 평가가 이루어지며, 경력 간호사는 입사 1개월 차에 평가가 진행된다. 재직간호사의 경우 교육 과정 종료 시마다 평가가 이루어...2024.09.26
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방송 유아교육 평가 신뢰도 개념 설명2025.04.101. 서론 신뢰도는 검사 도구의 정확성과 일관성을 나타내는 중요한 개념이다. 고전검사이론은 이러한 신뢰도의 개념적 기반을 제공하는데, 이 이론에 따르면 관측된 점수는 실제 점수와 측정오차의 합으로 구성된다. 관측된 점수의 분산에서 실제 점수의 분산이 차지하는 비율이 높을수록 신뢰도가 높다고 볼 수 있다. 고전검사이론은 내적 일관도, 재검사 신뢰도, 평가자 간 신뢰도 등 다양한 신뢰도 추정 방법의 근거를 제공한다. 내적 일관도는 동일한 검사 내 문항들 간의 일관성을 평가하며, Cronbach's α 계수가 대표적인 지표이다. 재검...2025.04.10
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규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고2025.06.031. 서론 1.1. 교육평가의 개념과 중요성 교육은 인간의 행동을 변화시키는 목적적 행위이므로 목적의 달성 여부를 확인하기 위해 평가가 필요하다. 교육평가는 인간을 보는 관점, 평가 기준, 평가 자료, 평가 방법에 따라 평가결과가 달라진다. 예전에는 획일적이고 기계적이며 대량적으로 평가하던 것에서 개인을 존중하는 평가로, 즉 개인과 개인을 비교하던 평가 관에서 개인과 개인 자신 그리고 그의 발전을 도모하는 평가로 변환하고 있다. 평가의 기준에 따른 상대비교평가(규준참조평가), 절대평가(준거참조평가), 개인을 존중하는 능력 참조 평...2025.06.03
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규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고2025.06.031. 서론 교육은 인간의 행동을 변화시키는 목적적 행위이므로 그 목적의 달성 여부를 확인하기 위해 평가가 필요하다. 그런데 교육평가는 인간을 보는 관점, 평가 기준, 평가 자료, 평가 방법에 따라 평가결과가 달라진다. 예전에는 획일적이고 기계적이며 대량적으로 평가하던 것에서 개인을 존중하는 평가로, 즉 개인과 개인을 비교하던 평가 관에서 개인과 개인 자신 그리고 그의 발전을 도모하는 평가로 변환하고 있다. 따라서 본론에서는 규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하며, 그 사례에...2025.06.03
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교육평가 B형 2025년 검사점수 종류 및 신뢰도 설명2025.04.131. 서론 1.1. 교육평가와 검사점수의 이해 규준 검사를 통해 얻은 검사 결과는 개인의 점수를 다른 사람들의 점수와 비교하여 해석할 수 있다. 규준집단으로부터 얻은 점수의 분포를 바탕으로 평균과 표준편차를 산출하며, 이를 토대로 개인의 상대적 위치를 나타내는 규준점수를 산출할 수 있다. 규준점수에는 백분위 점수, 백분위 등수, 사분위 점수 등이 포함된다. 백분위 점수는 학생의 상대적 서열을 나타내는 수치이며, 백분위 등수는 자신보다 낮은 점수를 받은 학생의 비율을 의미한다. 사분위 점수는 자료를 같은 비율로 4등분한 값이다. 한...2025.04.13
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조선대 생활속의 수학2025.04.131. 서론 조선대 생활 속의 수학 교육은 단순히 지식의 습득에 그치는 것이 아니라, 학습자 개인의 잠재력을 극대화하여 창의적이고 실천적인 문제해결 능력을 기르는 것이 중요하다. 이를 위해서는 학습자의 다양한 능력과 흥미를 고려한 교육 방법이 필요하다. 가드너(Gardner)의 다중지능이론은 지능이 단일한 능력이 아니라 다수의 독립적인 능력으로 구성된다고 주장한다. 이에 따르면 언어, 논리·수학, 공간, 신체·운동, 음악, 대인관계, 개인이해, 자연탐구 등 8가지의 다양한 지능이 있으며, 이들은 서로 독립적이면서도 상호 보완적으로...2025.04.13
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중핵교육2025.04.131. 서론 1.1. 중핵교육과정의 필요성과 효과 중핵교육과정은 교육과정의 핵심 요소와 기본 방향을 설정하는 교육 모델로, 국가와 지역, 학교 수준에서 교육목표와 내용, 방법, 평가 기준 등을 체계적으로 구성하기 위해 도입된 교육과정 체계이다. 중핵교육과정은 전체 교육과정 중 필수적이고 근본적인 내용을 담고 있으며, 이를 바탕으로 각 학교와 교육기관은 지역적 특성과 학생들의 발달 특성에 맞는 세부 교육과정을 개발한다. 2021년 국가교육통계에 따르면 중핵교육과정을 채택한 학교의 학업 성취도는 평균 12% 이상 향상되었으며, 교사의 ...2025.04.13
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검사를 통해 얻어진 검사 점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오2025.04.081. 서론 1.1. 교육평가의 개념과 중요성 교육평가는 교육 활동의 과정과 결과를 체계적으로 확인하고 판단하는 활동이다. 이는 교육목표의 달성 여부를 파악하고, 교육과정 및 교육 방법 등을 개선하기 위해 실시된다. 교육평가는 교육의 질을 향상시키고 학습자의 발달을 지원하는 데 필수적이다. 교육평가를 통해 학습자의 성취도와 발달 정도를 확인할 수 있다. 이를 바탕으로 학습자의 개별적인 특성과 요구에 맞는 교육 지원을 제공할 수 있다. 또한 교육과정과 교육 방법의 적절성을 점검하고 개선할 수 있다. 교육평가는 교육의 질적 향상을 ...2025.04.08
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대안적 평가의 특징을 설명하고 실제 현장에서 유용할 수 있는 대안적 평가의 유형의 예를 두 개 이상 쓰십시오2025.07.301. 서론 1.1. 평가의 개념 평가의 개념은 측정에서 얻어진 결과에 대해 가치를 판단하는 활동이다. 즉, 측정한 결과가 어떤 기준에 비추어 얼마나 바람직한지를 가치판단하는 것이 평가(evaluation)이다. 평가는 교육활동이 지닌 내재적 가치를 겉으로 드러내어 판단하는 활동이다. 좁은 의미로는 교육목표의 달성도를 평가하는 과정이며, 넓은 의미로는 준거에 의한 활동의 성과 측정, 측정 결과에 대한 가치 평가, 학생의 교육목적 달성도, 학습지도 방법 평가, 교육의 사회 공헌도 등을 포함한다. 평가의 일반적 원리로는 평가 대상 결정...2025.07.30
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