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아동관찰및행동연구 일화기록법 일지쓰기2024.09.021. 아동 관찰의 개념과 중요성 1.1. 관찰의 개념 및 특성 관찰이란 일상생활에서 진행되는 자연스러운 인간의 행동을 연구하고 객관적 자료를 수집하기 위하여 관찰 장면에 특별한 조작이나 제재를 가하지 않고 관찰자가 가지고 있는 기존의 지식을 사용하여 관찰대상의 행동을 있는 그대로 기술하는 활동이다"" 관찰은 관찰 대상의 행동을 관찰자의 주관적 개입 없이 객관적이고 사실적으로 기록하는 특성을 가진다"" 또한 관찰은 관찰 대상의 행동을 맥락적 상황 속에서 총체적으로 파악하는 특성이 있다"" 1.2. 유아 관찰의 필요성 및 목적 유아 ...2024.09.02
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문해교육2024.10.261. 문해의 개념과 의미 1.1. 문해의 개념 문해의 개념은 문자를 읽고 쓸 수 있는 능력을 의미한다. 과거에는 문맹이라는 용어를 사용하였는데, 이는 글을 모르는 사람들을 무능력자나 불구자로 취급하는 부정적인 의미가 내포되어 있었다. 최근에는 "비문해"라는 용어를 사용하고 있다. 문해의 개념은 시대에 따라 변화해 왔다. 초기에는 단순히 읽기, 쓰기, 셈하기 등 기초적인 능력을 의미했지만, 현대에 와서는 그 범위가 확대되어 자신이 살고 있는 시대와 공간에서 요구되는 문제해결력, 새로운 지식과 정보를 창출할 수 있는 능력, 정보이...2024.10.26
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해외에서 한국어 한글학교 교재사용2024.10.281. 서론 외국어 교육 활동의 지식과 기능을 학습하기 위한 교육 자료로, 물리적 실체를 대표하여 보다 쉽게 교수·학습 과정을 가능하게 하는 개념화된 교육 자료로, 외국어 교육과 교수의 주요 자료로 활용되고 있다. 외국어 교과서는 학습의 다양성과 효율성을 증진시키기 위해 구체적인 언어 경험을 제공할 수 있으며 학습 동기를 유도하고 자발적인 학습 활동을 자극하여 학습 결과를 파악하는 것이 필수적이다. 또한 많은 학습자들이 교수·경제를 보장하고 학습자가 스스로 문제를 발견할 수 있도록 동일한 체험 내용을 동시에 제공할 수 있다. 한국어 ...2024.10.28
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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게2024.11.041. 교수요목의 개요 1.1. 교수요목의 정의 교수요목(Syllabus)이란 교육과정(Curriculum)을 실제 수업에 적용하기 위해 교육 내용과 그 내용을 어떤 순서로 배열할 것인지에 관한 설계도라고 정의할 수 있다."교수요목은 교육 내용과 그 내용을 어떤 순서로 배열할 것인지에 관한 설계도"이기 때문에 교육과정 실행 시 교수자의 교육관 및 언어관에 따라 교수 학습 활동을 위해 필요한 핵심적인 요소라고 볼 수 있다. 즉, 교수요목은 교육과정에 포함되어 있는 구체적인 내용과 순서를 결정하는 역할을 하며, 이를 바탕으로 교사가 실...2024.11.04
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교육철학 이상적인 교사상2024.11.211. 이상적인 교사의 자질 1.1. 서론 최근 우리는 뉴스나 신문기사에서 교사답지 않은 교사들의 이야기를 자주 듣는다. 학생들에게 폭력을 행사하는 교사, 폭언을 일삼는 교사, 열정이 없는 교사 등 학생들로 하여금 존경받지 못하는 교사들의 모습이 종종 보여지곤 한다. 이는 곧, 모든 교사가 그러한 것처럼 여겨져 학부모나 학생들로부터 열심히 하는 교사들까지도 불신감을 얻고 있다. 뉴스나 신문기사의 교사들은 분명 소수에 불과 하다. 그 외 많은 현직 교사들은 학생들을 위해 열심히 노력하고 있고, 또한, 자신의 발전에도 소홀함이 없는 교...2024.11.21
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동성애와 성인지 감수성2024.11.211. 서론 현재 우리 사회는 다원화되며 성 소수자에 대한 관심이 늘고 있다. 그러나 교육현장에서는 성 소수자를 부정하거나 배제하는 경향이 강하다. 역사적으로 '성'은 금기시되어왔고, 특히 성 소수자의 성은 불편하고 조심스러운 것으로 여겨져왔다. 이러한 분위기 속에서 학교 교육이 성 소수자에게 어떤 영향을 미쳤는지 살펴볼 필요가 있다. 성 소수자란 성적지향과 성별정체성의 측면에서 주류 집단에 속하지 않는 개인 또는 집단을 칭한다. 이들은 학교를 비롯해 사회 곳곳에 존재함에도 불구하고 지속적으로 주변화되고 배제되어왔다. 이에 본 논...2024.11.21
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재료과학에 사용되는 영단어들 정리해줘2024.12.051. 교수학습의 새로운 동향 1.1. 역량 중심 교육 역량 중심 교육은 특정 직무나 상황에서 우수한 성과를 내는 데 중요한 개인의 내적 특성인 역량을 강조하는 교육 방식이다. 핵심 역량은 학습자가 교육과정을 통해 습득해야 하는 지식, 기술, 태도를 포함하며, 이는 삶을 살아가는 데 필수적인 능력으로 정의된다. 역량 중심 교육과정은 이러한 핵심 역량을 개별적으로 가르치는 것이 아니라, 교육과정을 통해 유아들이 자연스럽게 핵심 역량을 기를 수 있도록 설계되어 있다. 「2019 개정 누리과정」은 미래 사회에서 요구되는 핵심 역량을 ...2024.12.05
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특수학생과 일반학생2024.11.271. 특수교육대상자와 일반 학생의 교실 내 관계 1.1. 특수학급의 특수교육대상자와 일반 학생의 마찰 예방과 중재 특수학급의 특수교육대상자와 일반 학생의 마찰은 다양한 상황에서 발생할 수 있으며, 이에 대한 예방과 중재가 매우 중요하다. 특수학급의 특수교육대상자들은 일반 학생들과 함께 종일 학급에서 수업을 듣지 않아 학교에 있는 시간 중 급우들과 함께 있는 시간이 많지 않다. 이로 인해 특수교육대상자 학생들이 급우들과 친밀한 관계를 형성하기 어려워지고 결국 학급에서 소외되는 상황이 발생할 수 있다. 특수교육대상자와 일반 학생 ...2024.11.27
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고등 언어와 매체 교과서 분석2024.09.031. 개정 교육과정과 수업 변화 1.1. 2015 개정 교육과정의 특징 2015 개정 교육과정의 특징은 다음과 같다. 첫째, 미래 사회가 요구하는 창의·융합 인재 양성을 위한 교육과정을 개발하였다. 이를 위해 인문·사회·과학기술에 대한 기초 소양을 함양하는 교육을 내포하고 있다. 다양한 분야의 지식을 습득하고 재구성할 수 있는 융합형 인재를 위해 문·이과 구분 없이 공통으로 인문·사회·과학기술 기초 소양을 기르도록 하였다. 둘째, 학습 경험의 질을 개선하여 학생들의 행복한 학습권을 보장한다. 단순 암기, 문제 풀이 등의 학습...2024.09.03
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특수아동의 접근 방법으로서 교육적 접근과 상담적 접근의 필요성에 대하여 논하시오2024.09.031. 서론 특수교육을 받기 위해서는 특수교육 대상자로 선정되기 위해 현재 장애의 정도와 종류를 진단받게 된다. 특수아동은 장애아동이나 영재 아동을 말하며, 우리나라는 대부분 장애를 지닌 아동을 말한다. 심한 정도에 따라 아주 경미한 급수의 장애에서 좀 더 심한 경우는 중등도 장애까지 진단받게 된다. 이런 장애의 차이와 종류에 따라 보이는 특성에 따라 특수아동의 교육이나 상담이 달라진다. 경도장애는 일반교육과정 수정을 통해 학습을 기대할 수 있고, 중도장애는 교육과정 접근이 저조하여 교육적 성과를 성취하는데 있어 어려움이 따를 수밖에...2024.09.03
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