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교수학습의 새로운 동향 구체적인 예시2024.10.071. 서론 21세기 들어 교수학습의 방법은 빠르게 변화하고 있다. 이는 정보통신기술의 발전과 학습자 중심의 교육 패러다임 변화가 주요 원인이다. 과거 전통적인 강의식 교육에서 벗어나 학습자의 참여를 강조하고, 학습 환경을 다양화하는 새로운 교수학습 방법들이 등장하고 있다. 특히, 디지털 기술의 발전은 교육의 형태를 크게 바꾸어 놓았으며, 학습자들은 언제 어디서나 학습할 수 있는 유연한 학습 환경을 경험하게 되었다. 이에 따라 플립러닝, 블렌디드 러닝, 문제 중심 학습(PBL), 그리고 맞춤형 학습과 같은 교수학습 방법들이 주목받고 ...2024.10.07
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교재및문형선정2024.10.061. 문형 선정 및 활용 1.1. 교재 선정 제공된 문서들에 따르면, 작성자가 세종한국어 교재를 선정한 이유는 다음과 같다."국립국어원에서 기획 및 출간을 하고 세종학당 등을 통해 해외에 한국어 보급을 하고 한국어 교원자격을 심사하는 곳에서 나온 교재이기 때문에 가장 많이 사용되고 있고 신뢰를 갖고 있다고 생각했기 때문이다. 그리고 세종한국어 교재 시리즈 중에서도 몇 차례 개정되고 중보판까지 나왔다가 가장 최근인 2022년에 다시 전면 개정출간되어 중급 학습자를 위한 '세종한국어 2A'를 선택하게 되었다." 1.2. 문형 선택 이...2024.10.06
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수조작 게임 활동2024.10.191. 서론 유아에게 물리적인 학습 환경은 다각화된 수학적 체험을 중요시하여 수학교육을 위한 환경조성이 유아의 수학적 개념을 특히 분류능력의 발달에 영향을 주고 있다고 언급되고 있다. 특히 유아의 분류능력을 성장시키기 위해서는 3세에서부터 세심한 수학적인 환경이 절대적으로 필요하게 된다고 강조하고 있다. 유아의 분류능력은 교실의 체계적인 환경상황에 따라 3세의 연령에서 분화, 발달하여 단순분류 및 복합분류 그리고 유목분류의 순서로 성장하고 있다. 또한 유아들이 분류의 정의에 기초로 두는 속성을 찾아보면 유아들은 크기, 모양, 색깔 방...2024.10.19
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적이 있다 문법 교수안2024.10.231. 서론 1.1. 연구의 필요성 과거의 전통적 문법 교수법은 정확성에 초점을 둔 반복 학습으로 진행되어 왔으나, 이는 실제 대화에 활용 가능성이 낮고 유창성 면에서도 현저히 떨어진다는 평가를 받았다. 이후 유창성에 초점을 둔 의사소통 중심의 교수법이 등장하였지만, 정확성을 무시한 채 유창성에만 치중한 나머지 정확한 문법 형태를 사용하지 못한 발화를 하게 되고 결과적으로 유창성이 떨어지는 역효과가 나타났다. 이러한 문제점을 극복하기 위해 의사소통 과정에서도 형태에 집중해서 정확성과 유창성을 확보하기 위해 등장한 교수법이 형태 ...2024.10.23
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표준보육과정을 바탕으로 운영되는 어린이집 보육 프로그램을 조사 분석해본 과제2024.10.151. 서론 어린이집 표준보육과정은 영유아의 발달을 전인적으로 지원하고, 일관된 보육 활동을 제공하기 위해 국가 차원에서 마련된 보육과정이다. 이 과정은 영유아 발달의 모든 영역에서 균형 잡힌 성장을 도모하고, 영유아가 안전하고 건강한 환경에서 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 것을 목표로 한다. 표준보육과정은 주기적인 개정을 통해 변화하는 사회적 요구와 영유아 발달에 대한 최신 연구 결과를 반영하고 있으며, 각 차수마다 보육의 목표, 내용, 교수·학습 방법 및 평가 방식 등이 체계적으로 재구성된다. 특히, 표준보육과정은...2024.10.15
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한국어 교육과정의 평가결과를 평가하는것과 반대방향을 평가2024.09.281. 한국어 교육과정 개발 1.1. 한국어 교육과정의 개념과 중요성 한국어 교육과정은 한국어 교육의 전체적인 방향성을 설정하고, 이를 달성하기 위한 구체적인 목표를 제시하며, 교육 내용 선정과 교수학습 방법, 평가 절차를 포함하고 있다. 즉, 한국어 교육과정은 "언제, 누가, 무엇을, 어떻게 가르칠 것인가"에 대한 전반적인 구상과 계획이라고 할 수 있다. 한국어 교육과정의 개념은 외국어 교육과정의 맥락에서 이해될 수 있다. 외국어 교육과정은 교육의 목표, 내용, 방법, 평가 등을 체계적으로 구조화한 것으로, 이론적 근거에 따라 ...2024.09.28
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교수학습의 새로운 동향2024.10.081. 서론 21세기 들어 교수학습의 방법은 빠르게 변화하고 있다. 이는 정보통신기술의 발전과 학습자 중심의 교육 패러다임 변화가 주요 원인이다. 과거 전통적인 강의식 교육에서 벗어나 학습자의 참여를 강조하고, 학습 환경을 다양화하는 새로운 교수학습 방법들이 등장하고 있다. 특히, 디지털 기술의 발전은 교육의 형태를 크게 바꾸어 놓았으며, 학습자들은 언제 어디서나 학습할 수 있는 유연한 학습 환경을 경험하게 되었다. 이에 따라 플립러닝, 블렌디드 러닝, 문제 중심 학습(PBL), 그리고 맞춤형 학습과 같은 교수학습 방법들이 주목받고 ...2024.10.08
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모의고사 성적표2024.10.031. 학생 학력 분석 및 문제점 1.1. 지도 대상 학년 및 수업 시수 지도 대상 학년 및 수업 시수는 다음과 같다. 3학년의 경우 1반~5반 학생들을 대상으로 수학(미분과 적분) 과목을 주 15시간 동안 지도하고 있다. 즉, 학급당 3시간씩 수업을 진행하고 있다. 1.2. 전국연합 모의평가 학력 변화 추이 및 분석 1.2.1. 성적 변화의 특성 표준점수는 평균 105점대를 유지하여 전국 평균 대비 5점가량 높게 나타나고 있으며, 백분위 평균은 60%를 유지하고 있다. 또한 등급은 평균적으로 4.0에서 4.5대를 유지하고 있...2024.10.03
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플립러닝의 학업적 자기효능감과 자기주도적학습능력2024.10.211. 서론 최근 학교 현장에서는 플립러닝(Flipped Learning)이라는 새로운 교수학습방법이 화두가 되고 있다. 플립러닝은 창의융합형 인재가 요구되는 21세기 정보산업 시대에 적합한 교육 방법으로 기존의 수업 방법을 혁신적으로 뒤집었다는 점에서 주목을 받고 있다. 특히 교육부는 초·중등 과학교육종합계획을 통해 학생들의 능동적 참여를 이끌어 내기 위한 방법으로 2018년부터 과학 교과에 '거꾸로 과학교실'(플립러닝)을 적용할 예정이라고 밝혔다. 하지만 플립러닝이라는 새로운 교육 방법이 정착되기 위해서는 학교 현장에서 다양한...2024.10.21
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영유아 발달 특성 및 교수-학습 방법 계획2024.12.011. 서론 1.1. 영유아 발달의 특성 영유아 발달의 특성은 다음과 같다: 영유아기는 신체적, 심리적, 정서적, 사회적으로 빠른 성장과 발달이 이루어지는 시기이다. 영유아의 발달은 개인차가 크고 환경적 요인에 따라 달라질 수 있다. 첫째, 영유아는 신체적인 성장과 운동발달이 급격하게 이루어진다. 대근육과 소근육의 발달로 걷기, 달리기, 점프 등 운동능력이 향상되며, 자기관리 능력도 점차 발달한다. 그러나 균형감각이나 협응력이 완전히 발달하지 않아 안전사고의 위험이 높은 편이다. 둘째, 영유아의 인지발달은 감각과 지각, 기...2024.12.01
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