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한국어 교재에서 발음부분이 어떻게 구성되었는지2024.08.271. 서론 외국어 교육이 추구하는 궁극적인 목적은 목표 언어를 활용해 효과적으로 의사소통을 할 수 있는 것에 있다. 특히 정확한 발음 교육은 완벽한 의사소통을 위하여 매우 중요한 역할을 수행한다. 한국어 발음을 정확히 인식할 수 없을 경우 학습자는 한국어 화자가 하는 말을 이해할 수 없게 된다. 마찬가지로 외국인 학습자가 내는 말소리를 한국어 화자가 제대로 이해할 수 없다면 외국어 학습의 목적인 의사소통은 불가능하게 된다. 왜냐하면 학습자들이 외국어를 학습하는 궁극적인 목표는 물론 학습자의 목적에 따라서 달라질 수는 있을 것이나, ...2024.08.27
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신조어 조어 방법2024.08.201. 서론 1.1. 신조어 교육의 필요성 신조어 교육의 필요성은 크게 세 가지로 살펴볼 수 있다. 첫째, 신조어 학습은 한국어 어휘의 의미 이해에 큰 도움을 준다. 신조어는 주로 방송 매체나 온라인 커뮤니티 등에서 자주 접할 수 있는데, 모바일과 인터넷 사용이 보편화됨에 따라 급격히 확산되어 세대를 아우르며 널리 사용되고 있다. 이처럼 신조어는 사회와 문화의 변화를 가장 잘 반영한 언어이기 때문에 신조어를 학습하면 한국어 어휘의 의미를 보다 깊이 있게 이해할 수 있다. 특히 외국인 학습자의 경우 신조어의 의미를 파악하기 어려워하...2024.08.20
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한국어 중급 수준의 학습자를 대상으로 한 듣기 교육2024.10.021. 서론 의사소통 중심 교수법은 학습자들이 실제 의사소통 상황에서 한국어를 적극적으로 사용하고 이해하는 능력을 향상시키기 위해 중요한 교수 방법이다. 이에 따라, 초급(1~2급) 수준의 학습자를 대상으로 한 듣기 교수안을 제시하고자 한다. 이 교수안은 일상 대화 주제를 다루며, 학습자들의 실제 의사소통 능력 향상을 목표로 한다. 한국어 학습에 있어 듣기 능력은 의사소통의 기초가 되므로 매우 중요하다. 듣기 교육을 통해 학습자들은 실제 대화 상황에서 사용되는 언어의 특성을 익히고, 이를 바탕으로 말하기, 읽기, 쓰기 등 다른 언어 ...2024.10.02
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아동영어교수법을 활용한 수업교안2024.09.141. 서론 1.1. 한국어 학습의 중요성 한국어 학습의 중요성은 다음과 같다. 한국의 위상이 세계적으로 높아짐에 따라 한국어가 한국인만이 사용하는 언어가 아닌 세계인이 두루 사용하는 언어로 성장하면서 많은 외국인들이 한국어를 배우고자 한다. 한국어 학습의 주된 목적은 한국 대학 진학과 한류열풍을 통한 한국문화에 대한 관심 증가이다. 이러한 목적을 이루기 위해서는 선행되어야 할 것이 한국어 학습이다. 한국에 관심을 갖고 한국어를 배우기 위해 한국에 유학을 온 외국인의 경우, 한국에 적응하는 것이 언어 자체를 배우는 것보다 더 ...2024.09.14
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토픽 5급2024.09.181. 한국어능력시험(TOPIK)의 개요 1.1. TOPIK의 목적 TOPIK은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포 및 외국인의 한국어 학습 방향을 제시하고 세계 속에 한국어 보급을 확대하는 것을 목적으로 하고 있다. 또한 한국어 사용능력을 측정, 평가하여 그 결과를 유학 및 취업 등에 활용할 수 있도록 하는 것이 주된 목적이다. 구체적으로 TOPIK은 재외동포 및 외국인들의 한국어 사용 능력을 평가하여 이들의 한국어 학습 방향을 제시하고, 이를 통해 한국어 보급을 확대하고자 한다. 또한 TOPIK 시험 결과를 국내 대학 유학이...2024.09.18
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지역의 다문화가정 주부 대상 독서지도 프로그램2024.09.201. 다문화가정 주부의 문해력 향상을 위한 독서지도 프로그램 1.1. 서론 다문화 사회는 한 사회 안에 서로 다른 인종과 다양한 문화가 공존하는 사회이다. 이는 단순하게 다른 민족이 함께 살아가는 개념만을 말하는 것이 아니라 각기 살아온 삶의 방식이 다른 점에서 한 사회 내에서 서로의 문화의 차이와 다양성을 인정하려는 것이다. 현재 한국에 체류 중인 외국인은 전체 인구의 약 4.3%로 다양한 국적과 문화권의 사람들과 좋은 관계를 형성하고, 함께 살아가려면 사회, 인종, 문화 등의 배경이 다른 다문화 사회에서 의사소통의 어려움 및 ...2024.09.20
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외국어로서의 한국어 말하기 교육 필요성과 이론2024.11.101. 말하기 교육의 중요성 1.1. 의사소통의 수단으로서 말하기 말하기는 화자가 음성 언어를 사용하여 자신의 의사를 표현하고 청자에게 전달하는 의사소통의 핵심적인 수단이다. 말하기에는 음소, 억양, 강세, 장단 등의 초분절적 요소가 포함되며, 화자는 이와 함께 몸짓, 표정 등의 비언어적 요소를 활용하여 원활한 의사전달을 시도한다. 즉, 말하기는 단순히 음성 언어로만 구성되는 것이 아니라 언어적 표현과 비언어적 표현이 함께 작용하는 복합적인 의사소통 행위인 것이다. 또한 말하기는 화자와 청자 간의 상호작용을 통해 그 내용과 형식이 ...2024.11.10
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다문화배경학생과 재외동포학생용 한국 역사문화 이해를 위한 개작하기2024.12.181. 한국어능력시험(KLPT)의 역할과 중요성 1.1. 한국어능력시험(KLPT)의 개요 한국어능력시험(Korean Language Proficiency Test, KLPT)은 대한민국 정부에서 주관하는 국가공인 언어시험으로, 한국어를 학습하는 외국인 및 재외동포들의 한국어 능력 측정을 위한 시험이다. KLPT는 대한민국 대학교 입학 시 한국어 능력을 평가하는 기준으로 활용되고 있으며, 국내 대학 입학 사정에서 KLPT의 활용과 기대 효과는 매우 크다. KLPT는 외국인 및 재외동포들의 한국어 학습에 대한 지속적인 관심과 성장에 대...2024.12.18
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구어와 문어의 특성2024.11.271. 서론 1.1. 구어의 중요성 구어는 언어의 한 형태로, 실제로 일상에서 사용되는 말의 형태이다. 한국어에서의 구어는 대부분 비형식적인 언어 형태로 사용되며, 일반적으로 고급 언어 형태인 문어와는 차이점이 있다. 한국어 구어의 특징과 특성을 이해하는 것은 외국어로서의 한국어 학습과 교육에 매우 중요하다." 외국어 교육의 궁극적 목표는 자기 생각을 성공적으로 전달하는 것이며, 이를 위해 가장 중요한 것은 의사소통을 할 수 있는 능력이다. 따라서 외국어 학습자들이 원활한 의사소통을 위해 자연스러운 구어를 반드시 습득하여 사용할 수...2024.11.27
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하한국어로서의 한국어교육개론2024.10.271. 외국어로서의 한국어교육 1.1. 외국어로서의 한국어 교육의 개념 외국어로서의 한국어 교육은 한국어가 제1 언어가 아닌 학습자를 대상으로 이루어지는 교육을 의미한다. 국외에서 수업 중에만 한국어를 학습하는 외국인 학습자가 외국어로서의 한국어교육의 환경에 있다고 할 수 있다. 이는 타국어가 모국어이며 한국어를 새로 배워야 하는 상황이다. 이를 통해 인간은 외국어 학습을 통해 다른 나라의 문화를 이해하고 언어 화자와 교류할 수 있다. 외국어 학습은 의사소통 능력과 인지능력을 높이는데 도움을 준다. 과거에는 한국인의 외국어 학습...2024.10.27
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