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특수아동 교육 지도방법 선택 및 교사 역할2025.03.071. 서론 1.1. 정신지체아 교육을 선택한 이유 정신지체아 교육을 선택한 이유는 최근에 제안된 2002년 정신지체 정의에 따르면, 정신지체는 지적인 기능과 개념적 그리고 사회적 및 실질적인 적응 기술에서 심각한 제한으로 특징 지을 수 있는 장애이기 때문이다. 이러한 장애는 18세 이전에 시작되며, 이러한 정의를 기본으로 정신지체 용어도 지적장애로 바뀌고 있다. 정신지체아의 경우 지능의 발달 및 적응행동에서 특별하게 지체되는 특징이 있으며, 정신지체의 정도에 따라 행동 및 능력이 다양한 수준에서 제한을 받는다. 정신지체아들은 초기...2025.03.07
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경도지적장애아2025.08.041. 서론 경도 지적 장애는 지능 지수(IQ)가 50에서 70 사이인 아동들을 가리키며, 이들은 지적 발달에서 다른 아동들보다 느리지만 일상 생활에서 일정 부분 독립적인 활동을 수행할 수 있는 능력을 지니고 있다. 경도 지적 장애 아동은 학습과 일상생활에서 특유의 어려움을 겪지만, 적절한 지원과 교육을 통해 많은 부분에서 개선이 가능하다. 이들은 대부분 학교나 가정에서 일정 수준의 자립을 목표로 교육을 받으며, 사회적 상호작용, 의사소통, 자기 관리 능력 등에서 점차 발전할 수 있다. 그럼에도 불구하고 경도 지적 장애 아동은 학습,...2025.08.04