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아/어지다2025.02.211. 서론 1.1. 통사적 피동표현 '-아지다'의 개념 통사적 피동표현 '-아지다'는 대부분 형용사에 붙어 시간이 지남에 따라 조금씩 변화하여 어떤 상태가 되어가는 과정을 나타내는 표현방법이다. 형용사에 '-아지다'가 결합되면 그 형용사는 동사의 의미를 가지게 되어 상태의 변화를 나타내게 된다. 예를 들어 '좋다'는 형용사이지만 '좋아지다'와 같이 '-아지다'가 결합되면 동사의 의미를 가지게 되어 상태가 점차 좋아지는 과정을 나타내게 된다. 이처럼 통사적 피동표현 '-아지다'는 주어의 변화 상태를 나타내고자 할 때 사용하는 문법적...2025.02.21
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한국어 교육 실습 교안: 피동형 아지다2024.12.161. 통사적 피동표현 '-아지다' 1.1. 통사적 피동표현의 개념 통사적 피동표현의 개념이란 대부분 형용사에 붙어 시간의 경과에 따라 어떤 상태가 되어가는 과정을 나타내는 표현방법이다. 이는 주어의 상태나 성질이 변화하는 과정을 나타내는 표현으로, 주어의 변화 상태를 나타내고자 할 때 사용하는 문법적 표현이다. 구체적으로 가정 형편이 좋아지고 있음, 한국어 실력이 좋아지고 있음, 화장품 가격이 점점 비싸지고 있음, 연말이 다가오면서 점점 바빠지고 있음 등의 표현에서 알 수 있듯이, 통사적 피동표현은 주어가 어떤 상태에 이르는 과정...2024.12.16
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한국어 교육 교안2024.11.111. -았/었- 문법 소개 1.1. 과거형 문법의 개념과 용법 설명 과거형 문법은 동작이나 상태가 현재가 아닌 과거에 일어났음을 나타내는 문법이다. 한국어에서는 'V/A-았/었-' 형태로 과거형을 나타낸다. 과거형 '-았/었-'은 동사나 형용사 어간에 결합하여 과거의 동작이나 상태를 표현한다. '가다'의 경우 현재형은 '가요'이지만, 과거형은 '갔어요'가 된다. 즉 '가-'에 '-았/었-'이 결합하면서 과거의 동작을 나타내게 되는 것이다. 마찬가지로 형용사의 경우에도 '좋다'의 과거형은 '좋았어요'가 된다. 과거형 문법은 ...2024.11.11
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'동사 ~어지다' 한국어수업지도안2025.07.171. 서론 한국어 학습에 있어 피동표현은 중요한 부분이다. 특히 통사적 피동표현 '-아지다/-어지다'는 활용도가 높아 학습자들이 반드시 숙달해야 한다. 이에 따라 본 보고서에서는 통사적 피동표현 '-아지다/-어지다'의 개념과 유형, 문형 및 특성, 그리고 형태 변화 규칙에 대해 상세히 다룰 것이다. 또한 통사적 피동표현 학습을 위한 지도안을 제시하여 효과적인 교육 방안을 모색하고자 한다. 마지막으로 학습자 수준별 지도 방안과 피동표현 교육을 위한 제언을 포함할 것이다. 본 보고서는 한국어 교육에 있어 통사적 피동표현 지도의 중요성과...2025.07.17