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확통 정리2024.10.111. 확률과 통계 교수-학습 운영 계획 1.1. 경우의 수 1.1.1. 순열과 조합 순열과 조합은 경우의 수를 계산하는 기본적인 방법들이다. 순열은 서로 다른 n개의 물건을 일렬로 배열하는 방법의 수를 나타내며, 조합은 서로 다른 n개의 물건 중에서 r개를 선택하는 방법의 수를 나타낸다. 순열은 '순서'가 중요한 경우이고, 조합은 '순서'가 중요하지 않은 경우이다. 예를 들어 어떤 학생 4명을 1등, 2등, 3등, 4등의 순서로 상을 주는 경우에는 순열을 구해야 하고, 어떤 학생 4명 중 2명을 선발하는 경우에는 조합을 구해...2024.10.11
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고등 수행평가 경우의수 자기평가서2025.03.201. 고등 수행평가 경우의수 자기평가서 1.1. 2024학년도 3학년 평가기준안 (2학기) 2024학년도 3학년 2학기 평가기준안은 현대문학감상, 경제 수학, 기하, 수학과제 탐구, 영어권 문화, 심화 영어 독해Ⅰ, 고전과 윤리, 정치와 법 교과에 대한 내용으로 구성되어 있다. 각 교과별로 평가의 목적, 방향과 방침, 유의 사항, 평가의 종류와 반영 비율, 성취기준별 평가 요소 및 평가 방법, 수행평가 영역별 출제 계획 및 채점 기준, 학기 말 성적처리 기준, 결시자와 학적 변동자 처리 기준, 동점자 처리 기준 및 교차채점 계획...2025.03.20
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평균값 정리의 심화탐구2024.09.301. 심화수학 평가 계획 1.1. 3학년 1학기 [심화수학1] 평가 계획 2024학년도 3학년 1학기 [심화수학1] 평가 계획은 다음과 같다. OO고등학교에서는 3학년 대상 심화수학1 교과를 4단위로 운영하며, 담당 교사는 OOO이다. 심화수학1 교과의 교육과정 편제는 진로 선택이며, 성취도는 3단계로 등급이 산출되지 않는다. 평가의 목적은 다음과 같다. 첫째, 사회 및 자연 현상을 수학적으로 관찰, 분석, 조직, 표현하는 경험을 통하여 방정식과 부등식, 지수함수와 로그함수, 삼각함수, 수열과 극한, 미분에 관련된 개념, 원리...2024.09.30
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수학 수행평가2025.03.211. 평가 목적 및 방침 1.1. 평가 목적 수학적 사고 능력과 문제 해결 능력을 함양하기 위해 평가를 실시한다. 학생들이 수학적 원리를 찾아내고 수학적 문제를 해결하는 과정과 수학적 지식이나 기능을 실제 생활에 적용하는 능력을 평가한다. 또한 수학에 대한 흥미와 가치 인식, 과학 학습 참여의 적극성, 협동성, 수학적 문제 해결 태도, 창의성 등을 평가한다. 1.2. 평가 방침 국가에서 제공한 2015 개정 교육과정에 근거하여 개발한 성취기준 성취 수준을 바탕으로 평가한다. 성취기준 성취 수준은 국가에서 제공한 그대로 사용하며 부...2025.03.21
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기권실험보고서2024.10.301. 통합과학 교육과정 및 평가 운영 계획 1.1. 통합과학 교육과정 편성 1.1.1. 평가 목적 및 방향 평가 목적 및 방향은 다음과 같다. 통합과학 교과의 핵심 개념에 대한 이해와 탐구 능력을 종합적으로 평가함으로써 학생들의 성장을 촉진하는 것이다. 구체적으로는 교육과정 성취기준에 대한 지식, 기능, 태도 등을 고르게 평가하여 학생들의 전인적인 성장을 도모하고자 한다. 또한 교과의 목표, 내용, 교수·학습 및 평가가 일관성을 유지할 수 있도록 하여 학생의 성취도를 향상시키는 것이다. 아울러 창의력과 문제 해결 능력을 길러주는...2024.10.30
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중국어 평가운영계획2024.08.141. 서론 1.1. 평가의 목적과 방향 평가의 목적과 방향은 다음과 같다. 일상생활에 필요한 기초적인 중국어를 습득하고 중국어에 대한 지속적인 흥미와 자신감을 기르는 것이 평가의 주된 목적이다. 또한 중국 문화와 우리 문화의 상호 이해를 통해 중국어로 의사소통하려는 적극적인 태도와 능력을 배양하고자 한다. 구체적으로 살펴보면, 첫째, 실제적이고 실용적인 중국어 의사소통 능력의 중요성을 일깨워준다. 둘째, 다양하고 활동적인 언어활동을 통해 중국어 친화적 환경을 조성시킨다. 셋째, 듣기, 말하기 활동 등 의사소통 중심 수업을 ...2024.08.14
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생활과 과학 평가계획서2024.08.151. 서론 1.1. 평가 목적 및 방향 '생활과 과학'은 '통합과학'과 '과학탐구실험'을 이수한 학생이 생활 속에서 과학적 원리가 삶의 질 향상에 어떻게 기여하는지를 이해하고 어떤 가치를 가지며, 나아가 과학적 원리를 실생활에 적용하는 능력 및 합리적으로 선택하는 능력을 함양하기 위한 과목이다. 이 과목은 생활 속의 과학적 원리 및 활용에 대하여 호기심과 흥미를 가지고, 과학의 핵심 개념에 대한 이해와 탐구 능력의 함양을 통하여, 개인과 사회의 문제를 과학적이고 창의적으로 해결하기 위한 과학적 소양을 함양하도록 한다. 또한 생활과...2024.08.15
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지역이해 2학기 평가계획 계획안2025.03.211. 지역이해 2학기 평가계획 계획안 1.1. 평가 목적 및 방침 1.1.1. 평가 목적 창의적 사고력 및 문제 해결력을 향상시킨다. 수업 활동을 통해 학생 간 협업능력을 신장시킨다. 지역별 학습이라는 주제로 지리학의 주요 개념을 살펴본다. 이를 통해 지역에 대한 다양한 관점에서 올바르게 이해할 수 있는 능력을 평가하고, 향후 학생의 성장을 도모하며 교수·학습 개선의 정보를 얻고자 한다. 또한 지필평가와 수행평가를 유기적으로 사용하여 지역이해 교과 성취기준에 대한 지식, 기능, 태도 등을 고르게 평가함으로써 전인적인 성장을 도모...2025.03.21
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세계화의 다양한 양상2024.09.081. 교과 운영 계획 1.1. 평가 목적 및 방침 세계지리 교과의 평가 목적은 세계 다른 지역에 살고 있는 사람들의 다양한 삶에 대한 공감적 이해를 통해 우리의 글로벌 리더십 함양에 기여하는 것이다. 이를 위해 여러국가나 지역들이 자연환경, 문화, 경제, 정치의 제 측면에서 얼마나 다양한 차이를 보이는지 파악하고, 공간적 다양성과 지역적 차이로 인해 공존을 위한 협력과 차이로 인한 갈등을 겪는다는 점을 이해할 수 있게 한다. 또한 세계의 자연환경 및 인문환경에 대한 체계적, 종합적 이해를 바탕으로 다양한 자연환경 및 인문환경의 특...2024.09.08
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학교문제점사례 과학원리2024.09.091. 생명과학 교육과정 개요 1.1. 2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정의 성격 및 목표 비교 '2015 개정 과학과 교육과정'과 '2022 개정 과학과 교육과정'의 성격 및 목표는 다음과 같이 비교할 수 있다. 성격 면에서 두 교육과정은 공통적으로 모든 학생이 바람직한 민주시민으로서 일상생활 속 여러 현상과 문제에 대해 과학적으로 접근하여 이를 해결할 수 있도록 하는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위해 과학의 기본 개념 익히기, 과학적 탐구 능력과 태도 함양, 과학적 소양 기르기를 강조하고 있다. 다만 202...2024.09.09
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