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만2세관찰일지2024.09.211. 2세 1학기 영아 관찰일지 1.1. 3월 관찰 내용 1.1.1. 기본생활 OO가 교사를 쳐다보며 '쉬!' 라고 말하는 것으로 보아 화장실에 가고 싶다는 의사를 표현하고 있다. 교사가 OO에게 '같이 화장실 다녀올까?' 하자 OO가 '응!' 이라고 대답하며 화장실에 다다르자 '내가 해볼게~' 라며 스스로 바지와 팬티를 내리는 모습을 보인다. 이를 통해 OO는 화장실에 가는 방법을 알고 있으며 스스로 옷을 벗어 화장실을 이용할 수 있는 능력이 발달한 것으로 해석할 수 있다. 교사가 'OO 이제 선생님 도움 없이도 옷 내리고 쉬...2024.09.21
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언어지도접근방법 (발음중심 접근법, 총체적 접근법, 균형적 접근법, 문학적 접근법) 중 한 가지를 선택하여 언어지도 사례를 설명하시오2024.09.211. 서론 유아의 언어지도에 대한 방법은 분석적 지도 방법과 의미 중심의 총체적 지도 방법으로 구분지어 교육되고 있다. 이 중 먼저 고안된 지도 방법은 음성학을 기본으로 한 분석적 지도 방법이었는데, 점차 총체적 언어지도 방법으로 언어지도 방법이 바뀌었다. 하지만, 총체적 언어지도 방법으로 지도한 유아들의 읽기 능력이 저하되었다는 연구 결과에 따라 최근에는 균형적인 언어지도 방법이 중요한 언어지도 방법으로 대두되고 있는 현실이다. 그렇다면 균형적 언어지도 접근 방법이 무엇이고, 균형적 접근법으로 언어지도를 한 사례를 살펴보도록 하자...2024.09.21
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환경결정론과 환경임의론을 설명하고2024.09.211. 서론 영아기는 신체 및 감각과 지각이 매우 빠르게 성장하는 시기로 영유아발달은 발달영역의 상호관련성, 양적 변화와 질적 변화, 결정적 시기, 발달의 순서, 발달의 연속성, 개인차와 같은 원리에 따라 진행된다. 영유아발달에서 각 발달영역들은 서로 독립된 것이 아니라 상호작용하면서 이루어지는 복잡한 과정이라고 생각한다. 사회･경제적 환경의 급격한 변화는 가족생활 양식에 큰 변화를 가져오게 되었고 결혼한 여성의 경제활동 증가와 출산율 감소, 개인의 생활양식의 다양화는 보육에 대한 수요를 더욱 크게 하였다. 영아의 생활영역이 가정에...2024.09.21
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정신지체 자기무시2024.09.221. 정신지체아의 특성 1.1. 일반적 인격특성의 경향 정신지체아의 일반적 인격특성의 경향은 다음과 같다. 첫째, 사람을 피하려 한다. 정신지체아는 사회적 상황에서 위축되어 사람들을 회피하려는 경향이 있다. 이는 타인과의 상호작용에 어려움을 겪기 때문이다" 둘째, 외양과 복장이 더러워도 이를 신경 쓰지 않는다. 정신지체아는 자신의 외모와 위생관리에 대한 관심이 부족하여 깨끗한 상태를 유지하려 하지 않는 모습을 보인다" 셋째, 언제나 멍한 표정을 짓고 있다. 정신지체아는 주변 상황에 대한 반응이 둔한 편이며, 무표정한 모습으...2024.09.22
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발달특성2024.09.221. 발달단계별 특성 1.1. 영아기(0-1세) 1.1.1. 신체적 발달 영아기 신체적 발달은 생애 최초의 급격한 성장 시기로, 신체 각 부위의 비율이 변화하며 골격과 근육이 빠르게 발달한다. 신장과 체중이 급격히 증가하는데, 신장은 생후 1년 동안 약 50%가 증가하여 출생 시 신장의 1.5배가 되고, 체중은 생후 3~4개월 동안 출생 시의 2배, 1년 동안 출생 시의 3배로 늘어난다. 두위와 흉위 또한 급격히 증가하여 1년 후에는 각각 출생 시의 3/4, 2/3 수준으로 성장한다. 골격과 근육의 발달은 "두미발달"과 "근...2024.09.22
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누가내머리에똥쌌어2024.09.091. 서론 1.1. 그림책의 중요성 유아기는 성장하면서 모든 기초가 만들어지는 시기이다. 인지적 측면에서 영유아의 뇌는 성인보다 2.5배나 더 활동적이고, 이 시기의 사고 기반은 언어 중심으로 하는 기초 학습 능력이 형성된다. 또한 세상에 대한 긍정적 그리고 부정적 관점도 이 시기에 형성되는 것으로 알려졌다. 따라서 이 시기를 어떻게 보내는지에 따라서 아이의 발달에 큰 차이를 보인다. 이 시기에 할 수 있는 손쉽고 효과적인 교육 방법은 '그림책 읽어 주기'이다. 우리의 뇌는 감정적 부분을 담당하는 우뇌와 지적 부분을 담당하는 좌뇌...2024.09.09
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아동사례관리2024.09.231. 아동복지실천과정의 사례관리 1.1. 아동방임의 사례관리 1.1.1. 아동방임의 개념 아동방임은 신체적, 정서적, 사회적으로 건전한 발달에 필요한 최소한의 보호 및 책임을 완수하지 못하는 것을 의미한다. 이는 불충분한 영양섭취, 부적절한 감독, 불충분한 건강보호, 불충분한 교육 등을 포함한다. 아동방임은 아동학대의 한 유형으로 간주되며, 방임아동의 대부분이 학대를 받고 있는 것으로 나타나 아동학대와 아동방임을 개념적으로 구분하기 어려운 측면이 있다. 심리적·정서적으로 심하게 방임된 아동은 낮은 자아존중감, 부정적인 자아상...2024.09.23
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장애영유아 가족과 의사소통시 어려움2024.09.231. 장애영유아의 가족과 의사소통 어려움 1.1. 장애영유아 가족의 의사소통 어려움 장애영유아를 양육하는 가족은 자녀의 장애 특성으로 인해 의사소통에 어려움을 겪는다. 먼저, 장애영유아는 또래에 비해 인지발달 수준과 언어발달 수준이 낮기 때문에 가족이나 타인과 의사소통하기 어려운 것으로 알려져 있다. 특히 자폐범주성장애 영유아의 경우, 사회성 결함과 의사소통 문제로 인해 가족들과의 상호작용에 어려움을 겪는다. 또한 장애영유아를 양육하는 가족들은 자녀의 장애를 받아들이는 과정에서 정서적 어려움을 겪게 되는데, 이로 인해 타인과의...2024.09.23
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신생아, 영아, 유아, 학령전기, 학령기, 청소년기의 발달단계별 성장발달 특성 및 건강증진2024.09.231. 성장과 발달 1.1. 성장과 발달의 정의 성장(growth)은 세포의 증식과 분열, 단백질 합성에 의해 세포 전체 혹은 일부분의 크기와 무게로 나타나서 측정이 가능한 외형적이고 양적인 변화이다. 즉, 신체의 크기가 증가하는 것을 의미한다. 반면 발달(development)은 생애주기 동안에 일어나는 점진적인 변화와 확장으로, 능력 또는 기능이 질적으로 향상되는 것이다. 즉, 낮은 단계에서 더 복잡한 단계로 나아가는 변화로 볼 수 있다. 성장과 발달은 상호 밀접하고 역동적인 상환성을 가진다. 성장이 일어나면서 발달이 이루어지...2024.09.23
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영유아의 존재, 발달의 근원적인 힘, 발달의 과정, 영유아 간 발달의 패턴2024.09.231. 영유아 발달의 개념 1.1. 발달의 정의와 특징 발달이란 인간의 생명이 시작되는 순간부터 죽음에 이르기까지 계속적으로 일어나는 변화의 과정을 의미한다. 발달은 신체적, 심리적, 사회적 측면에서 점진적이고 지속적인 변화를 나타내며, 이 과정에서 개인차와 연속성을 동시에 보인다. 구체적으로 발달의 특징은 다음과 같다. 첫째, 발달은 순차적으로 일어난다. 모든 발달은 일정한 순서와 단계를 거치며, 이 순서는 개인차가 있더라도 대체로 일관되게 나타난다. 둘째, 발달은 방향성을 가진다. 발달은 신체적으로는 두미방향성, 근원방향성, ...2024.09.23
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