1. 서론 학생들의 신체상에 대한 인지적 왜곡은 초등학교 때부터 시작되어 학년이 올라갈수록 점차 심해지고 있다. 특히 학생들은 마른 체형을 이상적인 여자 체형으로 여겨 정상 체중이거나 저체중임에도 불구하고 자신을 뚱뚱하다고 지각하고 있다. 학생들은 자신의 삶에서 외모를 친구관계 및 사회생활 전반에 걸쳐 중요한 요소로 인식하고 있으므로 자신의 신체상을 긍정적으로 수용하고 신체존중감을 높일 수 있는 예방활동이 필요하다. 또한 신체상 만족도가 낮은 학생을 조기에 선별하고 적절한 개입이 이루어지도록 해야 한다. 과체중이나 비만 문제가 많은...