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탄핵과 시민불복종2024.12.191. 한나 아렌트의 혁명 개념과 2016-2017년 촛불집회 1.1. 서론 2016-2017년 청계광장에서 시작된 촛불집회는 대한민국 헌정 사상최초의 대통령 탄핵이라는 결과를 초래한 대한민국 현대사의 중요한 사건이다. 이 촛불집회에 대해 다양한 가치판단의 기준이 제시되고 있으며 현 문재인정부는 이 촛불집회를 촛불혁명이라는 이름을 붙이기까지 하고 있다. 우리는 이 사건에 대해 동시대적인 시각으로 완전하게 중립적인 시선을 가지는 것은 어렵지만 다양한 사람들이 이 사건을 어떻게 판단하고 있는 다양한 견해에 건전한 비평을 통해 천천히 이...2024.12.19
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『교육고전의 이해』 교재에 소개된 루소의 저서 읽고, 독후감을 작성하시오2024.10.101. 서론 『교육고전의 이해』 교재에 소개된 루소의 저서 중 에밀을 읽고, 독후감을 작성하였다. 장 자크 루소의 『에밀』은 18세기 교육 철학의 혁신적인 변화를 이끈 고전으로, 자연주의 교육의 본질을 탐구하고 인간 발달의 이상적인 방법을 제시한 작품이다. 루소는 『에밀』을 통해 인간 본성에 대한 깊은 이해와 이를 바탕으로 한 교육의 중요성을 강조하며, 당시의 전통적이고 권위적인 교육 방식에 대한 비판을 제기했다. 루소는 인간이 태어날 때부터 선한 본성을 지니고 있다고 믿으며, 자연스럽고 자발적인 교육이 인간의 본성을 올바르게 성장시...2024.10.10
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자연법 사상2024.08.191. 서론 1.1. 법사상사의 중요성 법사상사는 법의 철학과 사상을 연구하는 기초법학의 한 분야이다. 즉, 법이라는 것은 언제, 어떻게, 왜 시작되었는가에 대한 궁극적이고 본질적인 질문을 던지고 이에 대한 답을 찾는 것이 법사상사의 목적이다. 고대 그리스에서부터 시작된 법사상사의 역사 속에서도 특히 근대 시대는 매우 중요한 의미를 가진다. 현대 사회의 기반이 된 근대 시대에 발전한 사상, 학문, 철학, 문화가 오늘날에도 영향을 미치고 있기 때문이다. 따라서 현대 사회에서의 정치, 법, 제도에 대한 이해를 위해서는 근대의 사상과 정...2024.08.19
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근대정치사상2024.11.041. 근대성의 형성과 변화 1.1. modernity란? modernity는 근대성이란 의미로써, 정치 사상적으로는 마키아벨리를 그 시초로 하고 시기적으로는 대체로 서구에서 르네상스 직후부터 오늘에 이르는 시대까지를 포괄한다. 따라서 근대성의 특성을 알기 위해서는 르네상스 이전의 고중세시대와의 대비를 통해 살펴볼 필요가 있다. 무엇보다도 개인과 공동체의 측면을 이야기 할 수 있다. 고대 그리스시대에 개인은 공동체에 속할 때만이 그 존재의 의미를 보장받을 수 있었다. 대표적으로 아리스토텔레스의 '인간은 정치적 동물'이라는 명제가 있...2024.11.04
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버크의 사상2024.11.041. 버크의 생애와 정치사상 1.1. 버크의 생애와 저작 에드먼드 버크는 1729년 아일랜드의 더블린에서 태어났다. 그의 가정은 부유했고, 아버지는 더블린에서 개업하고 있던 성공적인 변호사였다. 줄곧 더블린에서 성장한 버크는 일류의 교육을 받았는데, 처음에는 퀘이커 기숙사 학교에서 교육을 받았고, 그 후에는 더블린의 트리니티 대학에서 수학했다. 당시 그가 받은 교육은 주로 고전 교육이었는데, 이러한 교육은 그의 전 생애에 걸쳐 큰 영향을 미쳤다. 그의 연설문이나 팸플릿, 그리고 저작들을 보면 라틴어의 상용구들과 거의 무의식적으로 ...2024.11.04
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교육철학자2024.11.111. 플라톤의 교육철학 1.1. 철인 국가와 이데아 소크라테스의 제자인 플라톤은 철인 국가를 주장했다. 플라톤의 '국가'에 따르면, 철학자인 왕을 철인왕이라 하며, 그는 참실재를 볼 수 있기 때문에 현실의 어지러움에 현혹되지 않고 나라를 잘 다스릴 수 있다. 이때 참실재란 무엇일까? 플라톤은 동굴의 우화로 참실재를 설명하였다. 동굴 속 갇힌 죄수들은 평생을 동굴 속의 그림자만을 보고 살아왔다. 그러던 중 어떤 죄수가 동굴 밖으로 끌려나가, 그림자를 만드는 사물의 참실재를 보고 깨닫게 된다. 그는 예언자적 사명을 가지고 다시 동굴...2024.11.11
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주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오2024.09.071. 교육관의 비교 1.1. 주입식 교육관 주입식 교육관이란 학생의 흥미, 의욕, 능력, 이해 등을 고려하지 않고 일방적으로 선정한 소정의 교육내용을 학생에게 주입시키는 교수법이다. 이는 원래 중세 가톨릭 교회에서 초개인적인 교의를 개인차를 고려하지 않고 누구에게나 주입한 데서 유래한 것으로, 교사중심, 교과서중심의 수업이 되어 개성을 무시한 획일주의, 형식주의로 흐르기 쉽다. 주입식 교육관에는 두 가지 입장이 있는데, 하나는 절대주의적 입장으로 개인을 전체의 한 부분으로 보고 비과학적이며 전체주의적인 교조를 일방적으로 학생에...2024.09.07
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장자크루소의 생애,교육방법,교육원리,현대사회에 끼친 영향 , 교육관 , 아동관2025.04.051. 서론 1.1. 현대사회의 교육과 부모교육의 필요성 현대사회의 교육은 근대 및 중세시대와는 확연히 다른 환경과 사상으로 인해 여러모로 발전했다. 하지만 기술이 발달하고 교육수준이 향상되었음에도 불구하고 부모교육에 있어서는 점점 퇴화되는 현상을 보인다. 이전보다 부모교육이 활성화되긴 했지만 부모교육의 필요성을 인식하고 있는 사람들은 여전히 그리 많지 않으며 대개는 자신들이 커왔던 방식 그대로 너무나 쉽게 자녀를 양육하는 가정이 대부분이다. 루소가 『에밀』이라는 책을 썼던 당시 아동은 성인의 축소판으로서 인식되어 주체적 존재로 인...2025.04.05
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아리스토텔레스, 임마누엘칸트, 토마스홉스가 생각하는 인간에 대한 견해2024.09.161. 사회적 실재로서의 인간 1.1. 인간의 창조물로서의 사회 인간은 사회를 창조하여 만든다. 토마스 홉스에 따르면, 인간은 이성과 열정의 존재로서 자연상태에서는 전쟁 상태에 놓여있다. 따라서 인간은 이러한 자연상태를 탈피하기 위해 자신을 보호할 권리를 가진 절대정치국가인 리바이어던을 만들어냈다. 즉, 사회는 인간에 의해 인위적으로 만들어진 것이다. 홉스는 사회 질서가 매우 바람직하지만 인위적인 것이라고 보았다. 그는 지배의 목적이 아니라 시민적 자유와 경제적 자유를 허락하는 국가의 존재 이유가 개인에게 군사적, 정치적 보호를...2024.09.16
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팡테옹2024.09.131. 서론 볼테르와 루소는 프랑스 대혁명을 촉발한 중요한 사상가들이다. 이들은 각기 다른 철학적 관점에서 혁명의 이념에 큰 영향을 미쳤으며, 혁명 이후 팡테옹에 안장되었다. 볼테르는 계몽주의 사상가로서, 종교적 관용과 자유 사상을 강조하였다. 그의 저서와 사상은 절대 군주제와 종교적 권위에 대한 비판을 통해 대중에게 자유와 평등의 중요성을 인식시켰다. 볼테르의 사상은 혁명 초기의 지식인들과 대중에게 큰 영향을 주었다. 한편, 루소는 사회 계약론을 통해 국가의 정당성은 국민의 동의에 기반해야 한다고 주장하였다. 그의 사상은 직접 민주...2024.09.13
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