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만2세 발달평가2024.11.031. 영아 발달 평가 1.1. 기본생활 1.1.1. 식사 OO는 스스로 "안녕하세요!" 라고 말하며 고개 숙여 인사할 수 있고 식사 시 숟가락, 젓가락을 사용할 수 있으나 숟가락을 잡을 때 바르게 잡을 수 있는 연습이 필요하다. 1학기보다 다리에 힘이 생겨 넘어지는 횟수가 줄어들었고 두 발 모아 빠르게 점프를 한다. 점심시간에 밥을 먹는 양은 조금 줄었으나, 생선, 잡채, 깍두기를 잘 먹는다. 배식 받고 남기지 않고 모든 음식을 골고루 잘 먹는다.OO는 자리에 앉아서 음식을 먹을 때 스스로 숟가락으로 먹으려고 하는편이다. 올바른...2024.11.03
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2학기 만4세 상담2024.10.081. 신체건강운동 1.1. 식습관 및 영양섭취 관리 식습관 및 영양섭취 관리는 유아의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요하다". 영유아기는 기본적인 식습관과 영양 섭취가 형성되는 시기이기 때문에 이 시기부터 균형 잡힌 식생활을 유지하는 것이 중요하다". 유아들은 때때로 음식에 대한 기호가 편중되어 편식하는 경우가 있다". 하지만 다양한 음식을 골고루 섭취하는 것은 성장과 건강을 위해 필수적이다". 따라서 교사와 부모는 유아들이 다양한 음식을 맛보고 즐길 수 있도록 지도해야 한다". 예를 들어 가정에서 음식을 준비할 때 유아가...2024.10.08
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만1세 9월 관찰일지2024.09.291. 영아 발달 관찰 1.1. 기본생활습관 기본생활습관은 영아의 전반적인 발달과 밀접한 관련이 있다. 영아는 교사의 세심한 관찰과 지도 아래 기본생활습관을 익히게 되며, 이를 통해 건강하고 안전한 생활을 영위할 수 있다. 관찰 결과에 따르면, 영아들은 화장실 사용, 손 씻기, 이닦기 등의 배변과 청결 관련 행동에 관심을 보이고 있다. 예를 들어 OO는 또래들이 화장실에 가는 것을 보고 함께 가려고 하며, 배변 연습에 조금씩 관심을 갖고 있다. 또한 교사의 도움을 받아 스스로 손을 씻고 이를 닦는 모습을 보이고 있다. 이를 통해 ...2024.09.29
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만2세 일화기록2024.10.271. 일화기록을 통한 영유아 관찰 1.1. 만1세 영아의 바깥놀이 상황 OO이는 미끄럼틀로 뛰어가고, 친구들이 미끄럼틀에 올라가려고 할 때 순간적으로 거꾸로 올라가려고 한다. 교사가 OO이에게 다가가 안전하게 미끄럼틀을 탈 수 있도록 지도한다. OO이가 미끄럼틀을 탈 때는 배로 내려가려고 하는데, 교사가 OO이를 안아서 바른 자세로 내려갈 수 있도록 도와준다. 교사가 다른 친구들의 놀이를 지도하고 있는 동안에도 OO이가 다시 미끄럼틀을 거꾸로 타려고 하여, 교사가 OO이를 안아들고 자세를 잡아주어야 했다. 관찰 결과, OO이는...2024.10.27
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0세 2학기 상담일지2024.11.291. 기본생활습관 1.1. 먹기 영아기 초기에는 부모나 교사의 도움이 필요한 수동적인 먹기 습관에서 점차 자신의 욕구를 표현하고 스스로 먹는 능력을 키워나간다. 제공된 문서에 따르면 OOO는 여러 양상으로 먹기 습관의 변화 과정을 보여주고 있다. 먼저, OOO는 식사시간에 바르게 앉아서 밥을 먹지 못하고 간식이나 밥을 먹을 때 많은 시간이 걸린다고 한다. 이는 아직 자신의 욕구를 효과적으로 표현하거나 자조 기술이 부족한 초기 영아기의 특징을 보여준다. 하지만 OOO는 교사의 도움을 받아 손씻기, 이닦기 등 몸을 깨끗이 하는 활동...2024.11.29
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부모상담일지 0세2024.11.021. 영아 발달 관찰 및 상담 내용 1.1. 기본생활습관 1.1.1. 식사 및 수면 습관 영아의 식사 및 수면 습관은 전반적인 영아 발달에 중요한 영향을 미친다. 대부분의 영아들은 어린이집 생활에 잘 적응하며 규칙적인 식단과 수면 패턴을 가지고 있다. 여러 문서에 따르면, 대부분의 영아들은 어린이집에서 가정에서 가져온 이유식을 남김없이 잘 먹었다. 음식을 먹을 때 배가 부르면 주변을 탐색하며 좋아하는 장난감 숟가락을 입에 넣는 모습을 보였다. 일부 영아들은 식사시간에 힘들어하는 모습도 있었는데, 먹는 속도가 느리거나 편식이 있...2024.11.02
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1세 영아 보육과정 평가2024.09.021. 1학기 발달평가 1.1. OO반 OOO OO반 OOO은 처음 낯가림으로 다른 선생님에게 가지 않았는데 지금은 어느 반을 가던지 놀잇감도 스스로 꺼내어서 놀이를 잘한다. 항상 웃는 얼굴로 누구에게나 친근한 언어와 표정으로 다가가며 자신이 좋아하는 놀잇감을 선택하여 자발적인 놀이를 즐긴다. 처음에는 울며 등원하던 OOO이 교사와 친해지면서 자신의 의사를 적극적으로 표현하고, 먼저 안기며 자신이 씩씩하게 등원한것을 자랑하기도 한다. 놀이터에서 놀이 할 때 붕붕카를 자주 타고 잘 타며, 말타기도 오르락 내리락 하면서 잘 탄다. 또한...2024.09.02
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놀이치료관찰지2024.10.221. 서론 아이들은 놀이를 통해 성장한다. 아이와 부모는 아이들의 놀이를 관찰하고, 어른들이 어른들보다 더 즐기는 것들을 찾을 수 있다. 가령 블록을 이용해 다양한 장난감을 만들어 노는 모습을 보면 창의적 측면이 매우 넓다는 것을 알 수 있다. 아이들의 놀이에 직접 개입하는 것보다 놀이 확대를 위한 교사의 역할이 더 중요하다는 것을 느낀다. 아울러 교사는 아이들이 놀이에 참여할 수 있도록 유도하고, 다양한 놀이에 참여하면서 생각보다 폭넓은 지식을 주는 것이 좋다고 생각한다. 또한 아이들이 놀이 중에 서로 교류하면서 배려하는 법을 배...2024.10.22
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변기놀이 관찰일지2024.09.251. 영아 관찰일지 1.1. 만0세반 1.1.1. 일상생활 오전 간식은 빵이 나와 대체적으로 잘 먹었다. OO는 점심식사를 평균적으로 적게 먹어 간식을 더 주었으며 평소에 우유를 잘 먹지 않지만 오늘은 우유를 잘 먹어 칭찬을 해주었다. 주말동안 잘 지내고 왔지만 콧물을 많이 흘려 점심을 잘 먹지 못하는 모습이었다. 그러나 좋아하는 빵이 나와 간식을 조금씩 더 주니 잘 먹고 하원까지 기분 좋게 생활하였다. 집에서 새로운 노랫소리가 나오는 튤립사운드를 가져와 OO에게 보여주자, OO가 호기심을 보이며 다가갔지만 물려고 시도하여 ...2024.09.25
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영유아발달 - 로렌즈 각인현상과 결정적시기 양육자의 역할과 환경 제공 방법2024.10.051. 서론 태어나면서부터 일부 자극에 대한 반응 방법으로, 생후 초기 특수한 시기에 배우는 것을 각인 현상이라고 하며, 이 특수한 시기를 결정적 시기라고 한다. 로렌즈는 다양한 실험을 통해 각인현상과 결정적 시기라는 개념을 이끌어냈다. 특히 애착은 이 시기에만 형성되며 안정적인 애착 형성에 대한 중요성을 강조하였다. 따라서 본 과제에서는 로렌즈의 각인현상에서 결정적 시기에 대해 구체적으로 기술하고, 결정적 시기와 그 시기에 양육자는 어떻게 행동하고 어떠한 환경을 제공해야 하는지에 대해 사례를 들어 서술해 보고 또한 교사로서 어떻게 ...2024.10.05
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